【題目】NACase（一種酶）對(duì)幾丁質(zhì)（—種多糖）的水解具有催化作用，幾丁質(zhì)水解后得到的不同產(chǎn)物均對(duì)催化活力有影響，下圖為不同濃度的各產(chǎn)物對(duì)酶活力的影響曲線，請(qǐng)分析回答：

（1）NACase的催化作用除了受產(chǎn)物濃度影響外，還需環(huán)境提供適宜的________等，NACase能催化反應(yīng)發(fā)生的機(jī)理是________。

（2）圖中幾丁質(zhì)的水解產(chǎn)物對(duì)的催化活力均有________（填“抑制”或“促進(jìn)”）作用，其中作用最強(qiáng)的是________。

（3）已知半乳糖也是一種還原糖。某同學(xué)欲通過(guò)實(shí)驗(yàn)區(qū)分這三種糖類化合物，他首先選擇了斐林試劑作檢測(cè)，則通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，能區(qū)分判斷出的是________。

（4）下圖是不同種類抑制劑降低酶活力的兩種機(jī)制的模型，判斷某抑制劑所屬類型的方法是：在研究實(shí)驗(yàn)中加入抑制劑，同時(shí)不斷提高底物濃度，如果酶促反應(yīng)速率________（填”能”或“不能”）提高，則屬于模型A。

【答案】溫度、PH 降低反應(yīng)所需的活化能 抑制 葡萄糖 蔗糖 能

【解析】

1、分析上圖：NACase催化活力隨水解的產(chǎn)物葡萄糖、半乳糖、蔗糖濃度的增加均減小，因此這三種糖對(duì)NAGase的催化活力均有抑制作用；其中隨葡萄糖濃度增加，NAGase的催化活力下降速度更顯著，因此對(duì)于NAGase的催化活力抑制作用最強(qiáng)的是葡萄糖。

2、分析下圖，其中A圖模型表示抑制劑能降低NAGase的催化效率的機(jī)理是抑制劑通過(guò)與反應(yīng)底物競(jìng)爭(zhēng)活性部位而抑制酶的活性，圖B模型顯示抑制劑能降低NAGase的催化效率的機(jī)理是抑制劑通過(guò)與酶結(jié)合，使酶的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變而抑制酶活性。

（1）酶的活性受到溫度和pH的影響，所以需要提供適宜的溫度和pH，酶催化反應(yīng)的機(jī)理是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能。

（2）分析題圖可知，NAGase催化活力隨水解的產(chǎn)物葡萄糖、半乳糖、蔗糖濃度的增加均減小，因此這三種糖對(duì)NAGase的催化活力均有抑制作用；其中隨葡萄糖濃度增加，NAGase的催化活力下降速度更顯著，因此對(duì)于NAGase的催化活力抑制作用最強(qiáng)的是葡萄糖。

（3）半乳糖和葡萄糖都是還原糖，而蔗糖不是還原糖，斐林試劑和還原糖在水浴條件下生成磚紅色沉淀，所以最先判斷出的是蔗糖。

（4）A圖是抑制劑通過(guò)與反應(yīng)底物競(jìng)爭(zhēng)活性部位而抑制酶的活性，圖B是抑制劑通過(guò)與酶結(jié)合，使酶的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變而抑制酶活性，模型A不斷提高底物濃度，酶促反應(yīng)速率能提高，而B圖不能。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體某致病基因控制異常多肽鏈合成的過(guò)程示意圖。有關(guān)敘述正確的是（ ）

A. ①過(guò)程需要DNA聚合酶的催化

B. ①過(guò)程可發(fā)生在G1期，起點(diǎn)為起始密碼

C. 致病基因是正常基因突變產(chǎn)生的等位基因

D. 最終合成的兩條異常多肽鏈結(jié)構(gòu)不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，①③表示膜的組成物質(zhì)。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.細(xì)胞膜的基本骨架是①

B.細(xì)胞膜功能的復(fù)雜程度主要與②有關(guān)

C.③與細(xì)胞表面的識(shí)別有密切關(guān)系

D.②是靜止的，①是運(yùn)動(dòng)的，所以細(xì)胞膜具有流動(dòng)性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲為生物體內(nèi)三種多糖分子的部分結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙為某多肽分子式。請(qǐng)分析回答：

（1）圖甲三種多糖的單體均為________，其中能作為動(dòng)植物細(xì)胞中儲(chǔ)能物質(zhì)的有________。

（2）三種多糖的單體相同，但功能不同，原因主要是________。

（3）圖乙所示的多肽是由________個(gè)氨基酸脫水縮合成的，在圖乙①~⑥的化學(xué)基團(tuán)中，對(duì)氨基酸種類有決定作用的有________。

（4）用雙縮脲試劑檢測(cè)圖乙所示的物質(zhì)，出現(xiàn)顯色反應(yīng)。說(shuō)明雙縮脲試劑和蛋白質(zhì)的顯色反應(yīng)過(guò)程與蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)________（填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)于栽種農(nóng)作物要“正其行，通其風(fēng)”的不正確的解釋是（ ）

A. 有利于充分利用光能

B. 有利于釋放氧氣，降低有機(jī)物的消耗

C. 有利于吸收較多的CO2，提高光合作用效率

D. 有利于通風(fēng)透光，提高光能利用率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是長(zhǎng)期高鹽飲食誘發(fā)嚴(yán)重高血壓的免疫機(jī)制圖解，分析回答下列問(wèn)題：

(1)高鹽飲食，會(huì)引起__________________感受器興奮，經(jīng)①、②、③過(guò)程引起血壓升高。此過(guò)程中的神經(jīng)中樞位于________。

(2)血壓持續(xù)升高，導(dǎo)致血管、腎臟產(chǎn)生內(nèi)源抗原，經(jīng)⑤、⑥形成的細(xì)胞丙攻擊血管細(xì)胞，引起血管炎癥反應(yīng)。細(xì)胞甲的作用是________________________;炎癥反應(yīng)會(huì)引起血管硬化，從而會(huì)使高血壓癥狀加重，這種機(jī)制屬于________調(diào)節(jié)。

(3)艾滋病是HIV侵入機(jī)體后，破壞________細(xì)胞使免疫系統(tǒng)癱瘓，往往是由念珠菌，肺囊蟲(chóng)等多種___________嚴(yán)重感染或患____________等疾病死亡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】激素作為一種化學(xué)信使，能把某種調(diào)節(jié)的信息由內(nèi)分泌細(xì)胞攜帶至靶細(xì)胞。如圖表示某高等動(dòng)物激素的分泌及作用機(jī)制。請(qǐng)結(jié)合圖中信息回答下列問(wèn)題。

（1）結(jié)構(gòu)甲、乙、丙中具有神經(jīng)傳導(dǎo)和激素分泌雙重功能的是__________(寫(xiě)器官名稱)。

（2）物質(zhì)d是__________。由圖可知，激素①主要通過(guò)影響__________來(lái)調(diào)節(jié)生命活動(dòng)。

（3）若激素①表示雄性激素，其進(jìn)入靶細(xì)胞的方式是__________。物質(zhì)b是__________。若切除垂體，則物質(zhì)a含量__________(增加、不變、減少)。

（4）若結(jié)構(gòu)乙表示胰島α細(xì)胞，結(jié)構(gòu)甲的神經(jīng)細(xì)胞通過(guò)釋放“某化學(xué)物質(zhì)”可直接影響激素②的形成與分泌，該化學(xué)物質(zhì)是__________。激素②作用的靶細(xì)胞主要是肝細(xì)胞，肝細(xì)胞接受激素②后所發(fā)生的主要代謝變化是__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪項(xiàng)是光合作用、有氧呼吸和無(wú)氧呼吸共有的現(xiàn)象

A. 在植物體內(nèi)隨時(shí)進(jìn)行 B. 分解葡萄糖

C. 產(chǎn)生ATP D. 在線粒體內(nèi)發(fā)生

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某些細(xì)胞結(jié)構(gòu)的模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）生物學(xué)家依據(jù)_________，將細(xì)胞分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞。分析圖甲、乙、丙所代表的細(xì)胞，其中屬于真核細(xì)胞的是_________。

（2）圖甲、乙丙所代表的細(xì)胞中，具有細(xì)胞壁結(jié)構(gòu)的是_________；含有生物膜的是_________；含有染色體的是_________。

（3）上述三種細(xì)胞的結(jié)構(gòu)統(tǒng)一性可表現(xiàn)為三者都具有__________________等（任答兩點(diǎn)）。

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