【題目】西瓜消暑解渴,深受百姓喜愛,其中果皮深綠(G)對(duì)淺綠(g)為顯性,大子(B)對(duì)小子(b)為顯性,紅瓤(R)對(duì)黃瓤(r)為顯性,三對(duì)基因分別位于三對(duì)同源染色體上。已知西瓜的染色體數(shù)目2n=22,請(qǐng)根據(jù)下面的幾種育種方法流程圖回答有關(guān)問題。

注:甲為深綠皮黃瓤小子,乙為淺綠皮紅瓤大子,且甲、乙都能穩(wěn)定遺傳。

(1)通過①過程獲得無(wú)子西瓜A時(shí)用到的試劑1是________。

(2)②過程常用的試劑2是________;通過③過程得到無(wú)子西瓜B與通過①過程獲得無(wú)子西瓜A,從產(chǎn)生變異的來源來看,其區(qū)別是________________。

(3)若甲、乙為親本,通過雜交獲得F1,F(xiàn)1相互受粉得到F2,該過程的育種方式為________。

(4)通過⑧過程獲得的單倍體植株中擁有的染色體數(shù)是________。

(5)若將四倍體西瓜(gggg)和二倍體西瓜(GG)間行種植,結(jié)果發(fā)現(xiàn)四倍體西瓜植株上所結(jié)的種子,播種后發(fā)育成的植株中既有四倍體又有三倍體。那么,能否從這些植株所結(jié)西瓜的果皮顏色直接判斷出這些植株是四倍體還是三倍體呢?請(qǐng)用遺傳圖解解釋,并作簡(jiǎn)要說明。

【答案】(1)適宜濃度的生長(zhǎng)素

(2)秋水仙素 通過③過程得到無(wú)子西瓜B屬于可遺傳變異(染色體變異),通過①過程獲得無(wú)子西瓜A屬于不可遺傳變異

(3)雜交育種

(4)33

(5)如圖

簡(jiǎn)要說明:若四倍體西瓜(gggg)自交,則子代為gggg,所結(jié)西瓜的果皮為淺綠色;若四倍體西瓜(gggg)作母本,二倍體西瓜(GG)作父本,則子代為Ggg,所結(jié)西瓜的果皮為深綠色,所以四倍體植株上收獲的種子發(fā)育成的植株,所結(jié)西瓜的果皮為深綠色的是三倍體,所結(jié)西瓜的果皮為淺綠色的是四倍體。

【解析】(1)生長(zhǎng)素可以促進(jìn)果實(shí)發(fā)育,如果在沒有授粉的雌蕊上涂抹適當(dāng)濃度的生長(zhǎng)素溶液,可以形成無(wú)子果實(shí);(2)秋水仙素使染色體加倍,通過③過程得到無(wú)子西瓜B屬于染色體變異,通過①過程獲得無(wú)子西瓜A屬于不可遺傳變異;(3)通過相互雜交育種的方法屬于雜交育種。(3)品種乙與四倍體體細(xì)胞融合形成的雜種體細(xì)胞中含有22+2×22=66條染色體,其雜種植株中也含有66條染色體,雜種植株形成的配子中含有33條染色體,故通過⑧過程獲得的單倍體植株中擁有的染色體數(shù)是33。(4)四倍體西瓜(gggg)自交后,后代的果皮顏色與母體相同,為淺綠色;四倍體與二倍體雜交后,三倍體的基因型為Ggg,由該三倍體發(fā)育成的西瓜的果皮顏色表現(xiàn)為深綠色。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列實(shí)例中,能說明生命活動(dòng)離不開細(xì)胞的是

流感病人打噴嚏時(shí),會(huì)有大量流感病毒隨飛沫散布于空氣中

手觸碰到盛有沸水的電水壺會(huì)迅速縮回

體操運(yùn)動(dòng)員完成單杠動(dòng)作離不開肌肉細(xì)胞的收縮和舒張

人的胚胎發(fā)育過程中,細(xì)胞不斷地進(jìn)行分裂繁殖

A①②③ B②③④ C①②④ D①②③④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在棉花栽培過程中,需要摘心(打頂)使側(cè)芽的生長(zhǎng)素量(
A.增加,以抑制其生長(zhǎng)
B.增加,以利其生長(zhǎng)
C.減少,以抑制其生長(zhǎng)
D.減少,以利其生長(zhǎng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學(xué)家研究大腸桿菌乳糖代謝的過程,明確了原核生物基因表達(dá)調(diào)控的機(jī)制。大腸桿菌中直接編碼乳糖代謝所需酶類的基因叫結(jié)構(gòu)基因,包括基因lacZ、基因lacY和基因lacA,結(jié)構(gòu)基因的上游有3個(gè)對(duì)結(jié)構(gòu)基因調(diào)控作用的基因,下圖是科學(xué)家提出的一種基因表達(dá)調(diào)控假設(shè),請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

(1)阻抑物是調(diào)節(jié)基因通過__________過程合成的。

(2)lacZ、Y、A基因的轉(zhuǎn)錄是由調(diào)節(jié)基因R合成的阻抑物所控制。其誘導(dǎo)物可以是乳糖或IPTG(二者作用機(jī)理相同)。沒有乳糖時(shí),阻抑物總是與操縱基因O結(jié)合,導(dǎo)致鄰近的結(jié)構(gòu)基因不能轉(zhuǎn)錄;乳糖存在時(shí),結(jié)構(gòu)基因進(jìn)行轉(zhuǎn)錄,原因是______________________________。當(dāng)IPTG做為誘導(dǎo)物時(shí),lacZ、Y、A三個(gè)基因的產(chǎn)物表達(dá)量__________(相同/不同)。

(3)偽狂犬病病毒是雙鏈DNA病毒,TK基因是與毒力相關(guān)的主要基因之一,它與病毒的復(fù)制,潛伏感染有關(guān),有研究表明TK基因的缺失可使病毒的毒力顯著降低,同時(shí)潛伏感染能力也下降,研究者將lacZ基因插入TK基因中,構(gòu)建了偽狂犬病病毒突變株。研究者通過檢測(cè)被突變株侵染的細(xì)胞中__________將底物催化產(chǎn)生半乳糖,篩選出突變株,該突變株的毒力__________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某生物學(xué)家要研究一片草原中的生物群落,他應(yīng)該研究

A草原中的全部植物

B草原上的全部動(dòng)物

C草原上的所有生物

D草原上的全部生物及無(wú)機(jī)環(huán)境

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列選項(xiàng)符合圖示含義的是(

A.隨pH從5升高到7,酶的活性逐漸降低
B.隨pH從5升高到7,酶的最適溫度不變
C.溫度從O→A變化過程中,酶的活性逐漸降低
D.該酶的最適pH為7

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某人能讀書看報(bào),也可以寫文字,但就是聽不懂別人說的話,這表明他的大腦受到損傷.受損傷的區(qū)域是(
A.大腦皮層運(yùn)動(dòng)區(qū)
B.大腦皮層S區(qū)
C.大腦皮層內(nèi)側(cè)面某一特定區(qū)域
D.大腦皮層H區(qū)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在熒光顯微鏡下觀察被標(biāo)記的小鼠的睪丸細(xì)胞,等位基因A、a被分別標(biāo)記為紅、黃色,等位基因B、b被分別標(biāo)記為藍(lán)、綠色,兩對(duì)基因位于兩對(duì)常染色體上。不考慮基因突變和交叉互換,下列敘述不合理的

A. 若產(chǎn)生的精細(xì)胞中觀察到3個(gè)熒光點(diǎn),則最可能發(fā)生了染色體變異

B. 初級(jí)精母細(xì)胞中都有紅、黃、藍(lán)、綠熒光點(diǎn),各2個(gè)

C. 次級(jí)精母細(xì)胞中都有紅、黃、藍(lán)、綠熒光點(diǎn),各1個(gè)

D. 圖中所示的這個(gè)精原細(xì)胞產(chǎn)生的另三個(gè)精細(xì)胞的基因組成為a、a、ABb

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì):①胰島素、②雄性激素、③酶、④Na+載體中,一定含有肽鍵的是( 。
A.①④
B.②③
C.①②
D.①③④

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案