【題目】基因工程重要環(huán)節(jié)是構(gòu)建基因表達(dá)載體。圖1為限制酶EcoRⅠ的識(shí)別序列和切割位點(diǎn),圖2表示DNA片段,圖3表示目的基因及限制酶切點(diǎn),圖4表示質(zhì)粒。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)若圖2就是圖1中的最左邊顯示的三個(gè)堿基對(duì),則④⑤⑥⑦⑧⑨對(duì)應(yīng)的堿基依次是_________。限制酶EcoRⅠ切割外源DNA,切開(kāi)的位置是圖2中編號(hào)為______位置的________鍵。

(2)圖3中的A、B、C、D為與目的基因兩端配對(duì)的四種單鏈DNA片段,在不同情況下可以作為引物,在PCR技術(shù)中,擴(kuò)增此目的基因,應(yīng)該選用________兩個(gè)作為引物。該DNA分子在PCR儀中經(jīng)過(guò)4次循環(huán)后會(huì)產(chǎn)生目的基因片段__________個(gè)。

(3)圖4中,如果用限制酶PstⅠ、EcoRⅠ和HindⅢ對(duì)此質(zhì)粒進(jìn)行三種方法切割。第一種方法用其中一種酶、第二種方法用其中兩種酶、第三種方法用其中三種酶分別切割,依次產(chǎn)生_______、_______、_____三種片段,三種方法總共可以形成________種不同的片段,其中含有完整抗四環(huán)素基因的DNA片段有______種。

【答案】 AAGTTC 3,5磷酸二酯鍵 B和C 16 3 6 3 9 3

【解析】[分析]:1.基因工程的工具之一是限制酶:能夠識(shí)別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列,并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂。2.基因工程中的限制酶和DNA連接酶的作用位點(diǎn)都是磷酸二酯鍵處,解旋酶作用于①氫鍵。3.DNA是半保留復(fù)制,DNA復(fù)制中子鏈的延伸方向5′→3′。

(1)圖1EcoRⅠ切割的是相鄰核苷酸之間的磷酸二酯鍵,若圖2就是圖1中的最左邊顯示的三個(gè)堿基對(duì),則EcoRⅠ切割的是圖2位置的3,5磷酸二酯鍵,則圖2G,⑨C,④⑤AA,⑦⑧TT;

(2)因?yàn)?/span>DNA復(fù)制子鏈的延伸方向是5′→3′若利用PCR技術(shù)增加目的基因的數(shù)量,由圖3可知,A、B、C、D四種單鏈DNA片段中應(yīng)選取 BC 作為引物;該DNA分子在PCR儀中經(jīng)過(guò)4次循環(huán)后會(huì)產(chǎn)生基因片段24=16個(gè)。

(3)由圖4可知限制酶PstⅠ、EcoRⅠ和HindⅢ對(duì)此質(zhì)粒的切割點(diǎn)不同,如果用這三種酶分別切割該質(zhì)粒,可產(chǎn)生3DNA片段。若Pst I酶的切割位點(diǎn)用1表示,EcoR I酶的切割位點(diǎn)用2表示,HindⅢ酶的切割位點(diǎn)用3表示,則如果用其中任意兩種酶切割,可產(chǎn)生1→2,2→1,2→3,3→2,1→3,3→1六種DNA片段(按順時(shí)針?lè)较颍?/span>。如果用三種酶同時(shí)切割,可產(chǎn)生1→2,2→3,3→13DNA片段。三種方法總共可以形成9種不同的片段,其中HindⅢ酶切割位點(diǎn)在抗四環(huán)素基因上,因此含有完整抗四環(huán)素基因的DNA片段有2→1片段、方法一中限制酶PstⅠ、EcoRⅠ切割的2DNA片段共3種。

[點(diǎn)睛]:本題考查DNA的結(jié)構(gòu)和復(fù)制、基因工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的原理及操作工具和操作步驟,結(jié)合題圖分析DNA結(jié)構(gòu)特點(diǎn),限制酶作用特點(diǎn),理解PCR中引物的作用,分析子鏈的延伸方向,答題時(shí)認(rèn)真分析,盡可能用教材語(yǔ)言規(guī)范答題。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】由一對(duì)氫鍵連接的脫氧核苷酸,已查明它的結(jié)構(gòu)中有一個(gè)胸腺嘧啶,則它的其他組成應(yīng)是

A. 三個(gè)磷酸、三個(gè)脫氧核糖和一個(gè)腺嘌呤

B. 兩個(gè)磷酸、兩個(gè)脫氧核糖和一個(gè)鳥(niǎo)嘌呤

C. 兩個(gè)磷酸、兩個(gè)脫氧核糖和一個(gè)尿嘧啶

D. 兩個(gè)磷酸、兩個(gè)脫氧核糖和一個(gè)腺嘌呤

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】谷物中含量豐富的多糖是( )

A. 糖原和纖維素 B. 淀粉和纖維素 C. 淀粉和糖原 D. 蔗糖和麥芽糖

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖為現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的概念圖,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 種群是進(jìn)化的單位,也是繁殖的單位

B. 圖中①指基因頻率,②是導(dǎo)致①改變的內(nèi)因,包括生物的突變和基因重組

C. 圖中③指自然選擇學(xué)說(shuō),③沒(méi)有提出隔離是物種形成的必要條件

D. 生物多樣性包括基因多樣性、種群多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn)裝置,以下說(shuō)法中正確的是

A. 兩個(gè)裝置均需要在黑暗條件下進(jìn)行

B. 裝置乙在Ⅱ處可檢測(cè)到有酒精生成

C. 裝置乙是對(duì)照組,裝置甲是實(shí)驗(yàn)組

D. 裝置甲中NaOH的作用是吸收Ⅰ處的CO2

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于人體細(xì)胞代謝場(chǎng)所的敘述正確的是

A. 血紅蛋白合成的場(chǎng)所是高爾基體B. 乳酸產(chǎn)生的場(chǎng)所是線粒體基質(zhì)

C. 胰島素基因轉(zhuǎn)錄的場(chǎng)所是細(xì)胞核D. 氧氣消耗的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞學(xué)說(shuō)建立于19世紀(jì),下列敘述不符合細(xì)胞學(xué)說(shuō)的是( )

A. 一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)

B. 揭示了生物體結(jié)構(gòu)具有統(tǒng)一性

C. 細(xì)胞分原核細(xì)胞和真核細(xì)胞兩大類(lèi)

D. 細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是下丘腦參與調(diào)節(jié)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的模式圖,其中①②③④⑤表示相關(guān)激素,A、B表示相關(guān)結(jié)構(gòu)。請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題:

(1)當(dāng)人體受到寒冷刺激時(shí),位于下丘腦的___________中樞接受來(lái)自冷覺(jué)感受器產(chǎn)生的興奮并加以綜合分析,最終使圖中③的分泌量___________;另外,部分指令會(huì)傳遞到___________進(jìn)而產(chǎn)生冷覺(jué)。由圖可知,②的分泌受___________(填圖中的序號(hào))的調(diào)節(jié)。

(2)當(dāng)人體失水過(guò)多時(shí),可使血漿滲透壓___________,下丘腦中的滲透壓感受器會(huì)感受到此變化并產(chǎn)生興奮,使垂體___________(填“合成”、“分泌”或“釋放”)的④增加,以促進(jìn)___________,導(dǎo)致尿量減少。

(3)當(dāng)人體血糖濃度偏低時(shí),⑤的分泌量會(huì)增加,以促進(jìn)___________,使血糖濃度升高;血糖濃度升高后又會(huì)抑制⑤的分泌,進(jìn)而保持血糖相對(duì)穩(wěn)定,這體現(xiàn)了激素調(diào)節(jié)中的___________機(jī)制。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列各項(xiàng)物質(zhì)均屬于蛋白質(zhì)的是

A. 淀粉酶、胰島素、抗體

B. 胰島素、雄性激素、生長(zhǎng)激素

C. 纖維素、抗體、生長(zhǎng)激素

D. 維生素D、甲狀腺激素、維生素A

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案