【題目】1表示縮手反射的反射弧,圖2、圖3分別表示圖1虛線框內(nèi)局部結(jié)構(gòu)放大示意圖。請回答相關(guān)問題。

1)圖1中效應(yīng)器是_____________(填字母)。圖2中組成突觸的結(jié)構(gòu)包括_______________(填字母)

2)圖3中,表示興奮部位的是________(填字母),該興奮狀態(tài)的形成是____離子____流的結(jié)果,其跨膜運(yùn)輸方式是_____

3)興奮在圖2所示處只能單向傳遞的原因是______________

4)縮手反射的神經(jīng)中樞在_________。某同學(xué)取指血進(jìn)行化驗(yàn),當(dāng)針刺破手指時并未縮手。這說明_________控制。

【答案】B a、b、c h 鈉離子 內(nèi) 協(xié)助擴(kuò)散 神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜 脊髓 位于脊髓的低級神經(jīng)中樞受高級神經(jīng)中樞(大腦皮層)調(diào)控

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知:圖1中神經(jīng)節(jié)可以判斷A是感受器、B是效應(yīng)器;圖2a是突觸前膜、b是突觸間隙、c是突觸后膜、d是突觸小泡、e是神經(jīng)遞質(zhì)、f是受體,其中a、b、c共同構(gòu)成突觸結(jié)構(gòu);圖3靜息時,鉀離子外流,形成內(nèi)負(fù)外正的膜電位,所以圖3中的g、i表示未興奮部位;受到刺激后,鈉離子通過協(xié)助擴(kuò)散的方式進(jìn)入細(xì)胞內(nèi),形成內(nèi)正外負(fù)的膜電位,所以h表示興奮部位。

1)根據(jù)圖1中神經(jīng)節(jié)可以判斷A是感受器、B是效應(yīng)器(由運(yùn)動神經(jīng)末稍及它所支配的肌肉組成);圖2中組成突觸的結(jié)構(gòu)包括a突觸前膜、b突觸間隙、c突觸后膜。

2)受到刺激后,鈉離子通過協(xié)助擴(kuò)散的方式進(jìn)入細(xì)胞內(nèi),形成內(nèi)正外負(fù)的膜電位,所以h表示興奮部位,鈉離子內(nèi)流的跨膜運(yùn)輸方式是協(xié)助擴(kuò)散。

3)興奮在圖2(突觸)所示處只能單向傳遞的原因是:神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜。

4)縮手反射的神經(jīng)中樞在脊髓;取指血進(jìn)行化驗(yàn)時,針刺破手指時并未縮手,這說明縮手反射的神經(jīng)中樞雖在脊髓,但還會受大腦皮層(高級神經(jīng)中樞)控制。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為肌細(xì)胞與環(huán)境的物質(zhì)交換關(guān)系。X、Y、Z表示細(xì)胞外液的三種組成成分,下列有關(guān)敘述錯誤的是( )

A. Y中的蛋白質(zhì)含量增多,則Y的滲透壓會升高

B. X中的大分子物質(zhì)可通過Z進(jìn)入Y

C. 肌細(xì)胞的代謝產(chǎn)物可能導(dǎo)致XpH暫時降低

D. X、Y、Z的成分及其含量完全相同

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【題目】下圖為機(jī)體部分免疫過程示意圖,有關(guān)敘述錯誤的是()

A. I為T細(xì)胞,可分泌免疫活性物質(zhì)

B. I和B細(xì)胞都在骨髓中分化成熟

C. “某物質(zhì)”為抗體,由漿細(xì)胞通過胞吐作用釋放

D. 當(dāng)相同抗原刺激Ⅱ時,④過程比①②③過程更強(qiáng)烈

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列各項中,能正確表示DNA分子結(jié)構(gòu)中脫氧核苷酸對的是(

A.B.C.D.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示為某動物卵原細(xì)胞中染色體組成情況,該卵原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生3個極體和1個卵細(xì)胞,其中一個極體的染色體組成是1、3,則卵原細(xì)胞中染色體組成是

A.1、32、4B.1、3C.1、423D.2、4

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖1表示某動物卵細(xì)胞形成過程;圖2、3表示卵細(xì)胞形成過程中某階段的細(xì)胞。請據(jù)圖回答:

1)圖1中細(xì)胞Ⅱ的名稱是_______細(xì)胞, 細(xì)胞Ⅳ中有______對同源染色體。

2)圖2表示____(用“有絲、減數(shù)第一次、減數(shù)第二次”表示)分裂。

3)圖1中能觀察到圖3所示時期的細(xì)胞的是____________(用“①、②、③”表示)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面是生物體細(xì)胞內(nèi)部分有機(jī)化合物的概念圖,請回答下列問題。

1)兩個氨基酸發(fā)生脫水縮合反應(yīng)時,產(chǎn)物是________________,下圖方框內(nèi)的結(jié)構(gòu)簡式是________。

2b結(jié)構(gòu)的多樣性決定其功能的多樣性,如作為結(jié)構(gòu)物質(zhì)、防御物質(zhì)、________、________、調(diào)控物質(zhì)等。

3SARS病毒的遺傳信息貯存在e中,e物質(zhì)徹底水解的產(chǎn)物有________種;在小麥葉肉細(xì)胞中,e主要存在于________中。

4)小麥葉肉細(xì)胞的細(xì)胞核中染色體主要由上圖中的________________________構(gòu)成,若要觀察其在有絲分裂過程中的變化可用____________________染色。

5d中構(gòu)成生物膜的是____________。

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【題目】人的X染色體和Y染色體存在著同源區(qū)(X、染色體上有等位基因和非同源區(qū)(基因只存在于X染色體或Y染色體上)。下列有關(guān)敘述正確的是

A.若某基因位于XY染色體同源區(qū),則該基因的遺傳與性別無關(guān)

B.若某病是由Y染色體非同源區(qū)上的致病基因控制的則男患者的兒子不一定患病

C.若某病是由位于X染色體非同源區(qū)上的顯性基因控制的,則人群中男患者少于女患者

D.若某病是由位于X染色體非同源區(qū)上的隱性基因控制的,則女患者的后代必為患者

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)嘗試對某地區(qū)人類的遺傳病進(jìn)行調(diào)查.如圖是他們畫出的關(guān)于甲。A-a)和乙病(B-b)的遺傳系譜圖,已知Ⅰ-2沒有乙病致病基因,請回答下列問題:

1)從系譜圖分析,乙病屬于___。甲,乙兩種病的基因遵循孟德爾的_________定律,該定律的實(shí)質(zhì)是:____________________________________________________________

2)Ⅱ5的基因型________________。Ⅲ10為純合子的概率________

3)Ⅱ3和Ⅱ4再生一個孩子同時患兩種病的概率_______

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