【題目】2018年4月,《Reproductive BioMedicine》期刊在線(xiàn)發(fā)表的一篇文章顯示,到2100年,借助輔助生殖技術(shù)(即試管嬰兒技術(shù))誕生的人數(shù)可能將達(dá)到全球總?cè)丝诘?.5%——約4億人。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)試管嬰兒技術(shù)是體外受精技術(shù)、早期胚胎培養(yǎng)和___________________技術(shù)等人工助孕技術(shù)的俗稱(chēng)。

(2)體外受精首先需采集卵子,發(fā)育到______________期的卵子能與_______________在體外受精,形成受精卵。

(3)在體外培養(yǎng)受精卵時(shí),除了給予一定量的________________以維持細(xì)胞呼吸外,還需要提供CO2________________。母體對(duì)移入子宮的外來(lái)胚胎__________________________,這為胚胎在母體內(nèi)存活提供了可能。

(4)借助于胚胎分割技術(shù),理論上一次可以獲得多個(gè)胎兒,胚胎分割操作過(guò)程需要特別注意的問(wèn)題是將________________均等分割。

(5)人也是生態(tài)系統(tǒng)的一員,要維持地球的和諧有序發(fā)展,我們必須關(guān)注生態(tài)工程建設(shè)。下列結(jié)構(gòu)示意圖最能體現(xiàn)生態(tài)工程中系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理的是_____________。

【答案】胚胎移植 減數(shù)第二次分裂中期 獲能的精子 O2 維持培養(yǎng)液的pH 基本上不發(fā)生免疫排斥反應(yīng) 內(nèi)細(xì)胞團(tuán) D

【解析】

由題文描述可知:本題考查學(xué)生對(duì)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、體外受精、胚胎移植、胚胎分割、生態(tài)工程的基本原理等相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力

(1) 試管嬰兒技術(shù)是體外受精技術(shù)、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植技術(shù)等人工助孕技術(shù)的俗稱(chēng)。

(2) 體外受精主要包括卵母細(xì)胞的采集、精子的獲取和受精等幾個(gè)主要步驟。采集的卵子,需將其培養(yǎng)到減數(shù)第二次分裂中期才具備與精子受精的能力,才能與獲能的精子在體外受精,形成受精卵。

(3) 在體外培養(yǎng)受精卵時(shí),需要為之提供氣體環(huán)境。細(xì)胞培養(yǎng)所需氣體主要有O2和CO2;O2是細(xì)胞代謝所必需的,用以維持細(xì)胞呼吸;CO2的主要作用是維持培養(yǎng)液的pH。母體對(duì)移入子宮的外來(lái)胚胎基本上不發(fā)生免疫排斥反應(yīng),這為胚胎在母體內(nèi)存活提供了可能。

(4) 胚胎分割操作過(guò)程中,需要特別注意將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)進(jìn)行均等分割。

(5) 系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理包括系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)決定功能原理和系統(tǒng)整體性原理,其中系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)決定功能原理的含義是:生態(tài)工程需要考慮系統(tǒng)內(nèi)部不同組分之間的結(jié)構(gòu),通過(guò)改變和優(yōu)化結(jié)構(gòu),達(dá)到改變系統(tǒng)功能的目的,據(jù)此分析圖示可知,D結(jié)構(gòu)示意圖最能體現(xiàn)生態(tài)工程中系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良,血漿蛋白含量降低,會(huì)引起組織水腫,其主要原因是

A.血漿滲透壓降低B.血漿滲透壓升高

C.淋巴的滲透壓升高D.細(xì)胞內(nèi)液自由水含量減少

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列不屬于生物的是(

A.汽車(chē)B.大腸桿菌C.流感病毒D.變形蟲(chóng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖1為組成細(xì)胞的有機(jī)物及元素,已知AB、CDE為生物大分子。圖2為圖1中某種生物大分子的部分結(jié)構(gòu),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)圖1 中的x、y代表的元素分別是______,圖2是圖1____(填“A”、“B”“C”“D”、“E”)的部分結(jié)構(gòu),它是由___種氨基酸連接而成。

2A的結(jié)構(gòu)具有多樣性,從a角度分析,其原因是________________。

3B______,其在動(dòng)物細(xì)胞中所起的作用是____________

4D在化學(xué)組成上與E的不同是____________________。

5)某肽鏈由51個(gè)氨基酸組成,如果用肽酶把其分解成1個(gè)五肽,3個(gè)六肽和4個(gè)七肽,則這些短肽所含氨基總數(shù)至少為_____,氧原子數(shù)與原來(lái)的肽鏈相比,發(fā)生了什么樣的變化?__________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】以下是生物體內(nèi)四種有機(jī)物的組成與功能關(guān)系圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)物質(zhì)F的基本元素組成是____SARS病毒體內(nèi)物質(zhì)H徹底水解后,產(chǎn)生的物質(zhì)是_________。

(2)物質(zhì)C的不同取決于________的不同;現(xiàn)有C若干個(gè),在合成含有三條鏈的G過(guò)程中,共產(chǎn)生200個(gè)水分子,則C的數(shù)目為________個(gè)。

(3)小麥種子細(xì)胞中,物質(zhì)E是指________;在人體內(nèi),物質(zhì)E是指_______

(4)相同質(zhì)量的EF徹底氧化分解,耗氧量較多的是______

(5)若物質(zhì)G具有免疫作用,則G可能是_________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某一物質(zhì)分子式為C55H70O19N10S2 , 這種物質(zhì)最有可能是(
A.糖類(lèi)
B.脂質(zhì)
C.核酸
D.蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】用差速離心法分離出某動(dòng)物細(xì)胞的甲、乙、丙三種細(xì)胞器,測(cè)定其中三種有機(jī)物的含量如圖所示。下列有關(guān)敘述正確的是

A.甲以類(lèi)囊體堆疊的方式增加膜面積

B.乙一定與分泌蛋白的加工修飾有關(guān)

C.丙合成的物質(zhì)遇雙縮脲試劑呈紫色

D.酵母菌與該細(xì)胞共有的細(xì)胞器只有丙

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】


A

B

C

D

E


90.9

98.0

96.0

91.0

97.5

尿素

0.03

0.03

1.20

0.01

2.00

無(wú)機(jī)鹽Z&X&X&K]

0.35

0.70

0.60

0.30

0.50

葡萄糖

0.55

0.10

0

0.55

0

蛋白質(zhì)

7.00

0

0

7.00

0

1)在結(jié)構(gòu)A ~ E中,其中的體液屬于血液的是_______ _______________

2A處蛋白質(zhì)濃度高于B處的原因是______________________________。B處葡萄糖濃度高于C處的原因是_____________

__________________;C處尿素濃度高于B處的原因是________________。

3)如果E處發(fā)現(xiàn)了葡萄糖,說(shuō)明

_______________________________,可能的原因是_______________________________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科研人員用模型建構(gòu)的方法研究某個(gè)種群數(shù)量的變化時(shí),繪制出下圖,圖中的λ=某一年的種群數(shù)量/一年前的種群數(shù)量。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是

A. 2008年~2010年,λ保持不變,說(shuō)明種群數(shù)量沒(méi)有發(fā)生變化

B. 2010年~2015年,該種群數(shù)量先增大后減小

C. 根據(jù)圖中數(shù)據(jù),不能確定相應(yīng)環(huán)境對(duì)這個(gè)種群的環(huán)境容納量

D. 該圖直觀地反應(yīng)出種群數(shù)量的增長(zhǎng)趨勢(shì),是一種概念模型

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