為探索植物吸收水和吸收無機鹽的特點和關系,用相同的培養(yǎng)液,分別培養(yǎng)水稻和番茄的幼苗。培養(yǎng)一段時間后,分別測定培養(yǎng)液中的各種養(yǎng)分的百分含量,并與原培養(yǎng)液(各種養(yǎng)分的相對百分含量為100%)中各種養(yǎng)分百分含量比較,結果如下表所示。據(jù)表回答下列問題:
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Mg(%) |
Si(%) |
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水稻 |
番茄 |
水稻 |
番茄 |
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吸收前 |
100 |
100 |
100 |
100 |
吸收后 |
110 |
85 |
20 |
115 |
(1)培養(yǎng)水稻的培養(yǎng)液,鎂離子的相對濃度比原來升高了,這是由于____________________________。
(2)培養(yǎng)番茄的培養(yǎng)液,鎂離子和硅離子的濃度變化不同,說明___________________________。
(3)培養(yǎng)水稻和番茄的培養(yǎng)液中,硅離子的濃度變化不同,說明_________________________,原因是______________________________________。
(4)注意調節(jié)培養(yǎng)液的酸堿度并經(jīng)常(每天2~3次)向培養(yǎng)液中______________,保證根細胞______________________________。
(1)水稻吸收礦質離子(如Mg2+)和吸收水分是兩個相對獨立的過程,鎂離子的濃度比原來升高,說明吸收水的量比吸收Mg2+的量相對多 (2)同種植物對鎂離子和硅離子等不同礦質離子的吸收具有選擇性 (3)不同植物對同種礦質離子的吸收具有選擇性 水稻和番茄的根細胞膜上吸收硅離子的載體數(shù)目不同 (4)充新鮮空氣 有氧呼吸
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根吸收礦質離子的過程是一個主動運輸?shù)倪^程,而吸收水分是通過滲透作用來實現(xiàn)的,故二者吸收原理不同,是兩個相對獨立的過程;植物對礦質離子的吸收具有選擇性,這是由細胞膜的載體種類和數(shù)量決定的,某種載體多,吸收該載體運載的離子就多,反之則少。不同植物的根細胞膜上載體的種類和數(shù)量不相同,故對同種礦質離子的吸收不同;在用營養(yǎng)液培養(yǎng)植物的過程中,營養(yǎng)液中的O2不斷被根細胞的呼吸作用消耗,故應不斷向培養(yǎng)液中充入新鮮空氣以增強根細胞的呼吸作用,促進對礦質離子的吸收。
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科目:高中生物 來源:聊城二中2009年上學期高三生物期考 題型:022
為探索植物吸水和吸收無機鹽的特點和關系,用相同培養(yǎng)液分別培養(yǎng)水稻和番茄的幼苗。培養(yǎng)一段時間后,分別測定培養(yǎng)液中的各種養(yǎng)分的百分含量,并與原培養(yǎng)液(各種養(yǎng)分的相對百分含量為100%)中各種養(yǎng)分百分含量比較,結果如下圖所示。據(jù)圖回答下列問題:
(1)培養(yǎng)水稻的培養(yǎng)液,鎂離子的相對濃度比原來升高了,這是由于________。
(2)培養(yǎng)番茄的培養(yǎng)液,鎂離子和硅離子的濃度變化不同,說明________。
(3)培養(yǎng)水稻和番茄的培養(yǎng)液中,硅離子的濃度變化不同,說明________,原因是________。
(4)注意調節(jié)培養(yǎng)液的酸堿度并經(jīng)常(每天2~3次)向培養(yǎng)液中________,保證根細胞________。
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科目:高中生物 來源:2010年廣西桂林中學高二上學期期中考試生物卷 題型:綜合題
為探索植物吸水和吸收無機鹽的特點和關系,用相同的培養(yǎng)液分別培養(yǎng)水稻和番茄幼苗。培養(yǎng)一段時間后,分別測定培養(yǎng)液中各種養(yǎng)分的百分含量,并與原培養(yǎng)液(各種養(yǎng)分的相對含量為100%)中各種養(yǎng)分百分含量比較,結果如下表所示。
| Mg(%) | Si(%) | ||
水稻 | 番茄 | 水稻 | 番茄 | |
吸收前 | 100 | 100 | 100 | 100 |
吸收后 | 110 | 85 | 20 | 115 |
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科目:高中生物 來源:2010年廣西桂林中學高二上學期期中考試生物卷 題型:綜合題
為探索植物吸水和吸收無機鹽的特點和關系,用相同的培養(yǎng)液分別培養(yǎng)水稻和番茄幼苗。培養(yǎng)一段時間后,分別測定培養(yǎng)液中各種養(yǎng)分的百分含量,并與原培養(yǎng)液(各種養(yǎng)分的相對含量為100%)中各種養(yǎng)分百分含量比較,結果如下表所示。
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Mg(%) |
Si(%) |
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水稻 |
番茄 |
水稻 |
番茄 |
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吸收前 |
100 |
100 |
100 |
100 |
吸收后 |
110 |
85 |
20 |
115 |
(1)培養(yǎng)水稻的培養(yǎng)液,鎂離子的相對濃度比原來升高了,這是由于
。
(2)培養(yǎng)番茄的培養(yǎng)液,鎂離子和“硅離子”的濃度變化不同,說明
。
(3)培養(yǎng)水稻和番茄的培養(yǎng)液, “硅離子”的濃度變化不同,說明
。
(4)培養(yǎng)過程中要經(jīng)常(每天2-3次)向培養(yǎng)液中 ,保證根細胞 。
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科目:高中生物 來源:廣西自治區(qū)期末題 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:
為探索植物吸水和吸收無機鹽的特點和關系,用相同的培養(yǎng)液分別培養(yǎng)水稻和番茄幼苗。培養(yǎng)一段時間后,分別測定培養(yǎng)液中各種養(yǎng)分的百分含量,并與原培養(yǎng)液(各種養(yǎng)分的相對含量為100%)中各種養(yǎng)分百分含量比較,結果如下表所示。
Mg(%) | Si(%) | |||
水稻 | 番茄 | 水稻 | 番茄 | |
吸收前 | 100 | 100 | 100 | 100 |
吸收后 | 110 | 85 | 20 | 115 |
(1)培養(yǎng)水稻的培養(yǎng)液,鎂離子的相對濃度比原來升高了,這是由于
。
(2)培養(yǎng)番茄的培養(yǎng)液,鎂離子和“硅離子”的濃度變化不同,說明
。
(3)培養(yǎng)水稻和番茄的培養(yǎng)液, “硅離子”的濃度變化不同,說明
。
(4)培養(yǎng)過程中要經(jīng)常(每天2-3次)向培養(yǎng)液中 ,保證根細胞 。
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