【題目】一條復(fù)制過的染色體，其著絲點、染色單體數(shù)和DNA數(shù)依次為（ ）

A．2，2，4 B．1，2，2

C．1，4，4 D．2，2，2

【答案】B

【解析】

試題分析：一條復(fù)制過的染色體成為含兩天姐妹染色單體的染色體，而每天染色單體上含有一條DNA分子。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列據(jù)圖所作的推測，錯誤的是

A．基因型如甲圖所示的兩個親本雜交產(chǎn)生AaBb后代的概率為1/4

B．乙圖表示孟德爾所做的豌豆二對相對性狀遺傳實驗中F2的性狀分離比

C．若丙圖中5號女兒患單基因遺傳病，那么3、4號異卵雙生兄弟的基因型相同

D．從丁圖可看出DNA復(fù)制是半保留復(fù)制

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是

A．正常生理情況下，人體分解乙醇的速率與環(huán)境溫度呈正相關(guān)

B．哺乳動物成熟的紅細(xì)胞只能進(jìn)行無氧呼吸

C．長跑時，人體產(chǎn)生的CO2是有氧呼吸和無氧呼吸的共同產(chǎn)物

D．無氧呼吸是不需氧的呼吸，因而其底物分解不屬于氧化反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】按操作目標(biāo)，使用下列試劑處理組織或細(xì)胞恰當(dāng)?shù)氖?/span>（ ）

A．觀察植物細(xì)胞的有絲分裂：DNA連接酶

B．處理用于細(xì)胞培養(yǎng)的動物細(xì)胞：胰蛋白酶

C．處理用于細(xì)胞融合的動物細(xì)胞：CaCl2

D．處理用于細(xì)胞融合的植物細(xì)胞：鹽酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于遺傳變異和育種敘述正確的是

A．依據(jù)突變和基因重組原理獲得的新品種都是可遺傳的變異

B．單倍體育種可以通過花藥離體培養(yǎng)技術(shù)最終獲得單倍體

C．非姐妹染色單體之間交叉互換是實現(xiàn)基因重組手段之一

D．突變和基因重組都會引起種群基因頻率的定向改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表是某種生物迀入新環(huán)境后，種群中A和a的基因頻率變化情況，下列說法錯誤的是

A. 進(jìn)化的基本單位是種群，表中數(shù)據(jù)表明該種群發(fā)生了進(jìn)化

B. 1970年，該種群中Aa的基因型頻率為18%

C. 基因a決定的性狀最適應(yīng)新環(huán)境

D. 基因頻率的改變是通過環(huán)境對生物個體的選擇實現(xiàn)的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在基因工程中用來修飾改造生物基因的工具是（ ）

A．限制酶和DNA連接酶 B．限制酶和水解酶

C．限制酶和運載體 D．連接酶和運載體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】動物精子形成過程中減數(shù)第一次分裂與體細(xì)胞有絲分裂的共同點是 （ ）

A.都有同源染色體 B.都有同源染色體聯(lián)會

C.都有著絲點分裂 D.都有同源染色體分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中表示在低倍顯微鏡視野中觀察到的細(xì)胞,請據(jù)圖回答:

（1）圖中表示的細(xì)胞是不是人的口腔上皮細(xì)胞?理由是

（2）調(diào)換高倍鏡觀察前,要使細(xì)胞移到視野中央，應(yīng)將裝片向______方移動

（3）調(diào)換高倍鏡后,物像模糊不清,這時應(yīng)調(diào)節(jié)

（4） 用顯微鏡觀察某標(biāo)本時，已知目鏡的放大倍數(shù)為l0×，物鏡的放大倍數(shù)為40×，則物像的放大倍數(shù)為

A．長度、寬度均放大400倍 B．面積放大了400倍

C．長度或?qū)挾确糯?/span>40倍 D．標(biāo)本的體積放大400倍

（5）在低倍鏡下的視野內(nèi)圖象是“dp”，實際圖象是

（6）下列能在光學(xué)顯微鏡下觀察到是生物是 （可多選）

A．變形蟲 B．SARS病毒 C．衣藻 D．草履蟲

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同步練習(xí)冊答案