【題目】下列各項(xiàng)不屬于細(xì)胞工程在實(shí)際中應(yīng)用的是

A．培育工程菌使之能產(chǎn)生人生長(zhǎng)激素

B．將甲植物細(xì)胞內(nèi)的葉綠體移入乙植物細(xì)胞內(nèi)

C．將番茄的原生質(zhì)體和馬鈴薯的原生質(zhì)體融合，培育出“番茄—馬鈴薯”

D．能夠產(chǎn)生抗體的B細(xì)胞與小鼠骨髓瘤細(xì)胞融合制備單克隆抗體

【答案】A

【解析】

試題分析：培育工程菌使之能產(chǎn)生人生長(zhǎng)激素屬于基因工程的應(yīng)用，故A錯(cuò)誤；將甲植物細(xì)胞內(nèi)的葉綠體移入乙植物細(xì)胞內(nèi)屬于植物細(xì)胞工程的應(yīng)用，故B正確；培育“番茄-馬鈴薯”植株采用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)，屬于植物細(xì)胞工程的應(yīng)用，故C正確；單克隆抗體的制備采用了動(dòng)物細(xì)胞融合和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)，屬于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)，故D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一對(duì)夫妻都是雙眼皮，生了個(gè)單眼皮的孩子，說(shuō)明( )

A．雙眼皮是顯性

B．單眼皮是顯性

C．再生一個(gè)孩子一定是雙眼皮

D．再生一個(gè)孩子一定是單眼皮

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】α-萘乙酸（NAA）是生長(zhǎng)素類(lèi)似物，科研小組探究a,b,c三種不同濃度的NAA對(duì)葡萄莖段側(cè)芽生長(zhǎng)的影響，結(jié)果如下圖所示。

⑴若選用帶頂芽的葡萄莖段作實(shí)驗(yàn)材料，要對(duì)其進(jìn)行 處理，其目的是 。

（2）a、b、c三種濃度中，NAA濃度最高的是 ，判斷依據(jù)是 。

（3）為進(jìn)一步探究NAA對(duì)葡萄莖段側(cè)芽生長(zhǎng)的最適濃度范圍，在b、c濃度（已知b小于c）之間設(shè)計(jì)系列濃度梯度，最后分別測(cè)量 繪制成坐標(biāo)曲線。若所測(cè)數(shù)據(jù)出現(xiàn)峰值，則說(shuō)明最適濃度 （填“位于”或“不位于”）b、c濃度之間;若未出現(xiàn)峰值，說(shuō)明最適濃度 （填“大于”或“小于”）c濃度。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】寒冷作用于機(jī)體時(shí)，與體溫調(diào)節(jié)無(wú)關(guān)的激素是（ ）

A.促甲狀腺激素 B.腎上腺素 C.胰島素 D.甲狀腺激素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于阿爾茨海默病（AD，俗稱“老年癡呆”）的發(fā)病機(jī)制，現(xiàn)在最流行的是β淀粉樣蛋白（Aβ）假說(shuō)。該假說(shuō)認(rèn)為由于Aβ“漏出”細(xì)胞膜，導(dǎo)致周?chē)纳窠?jīng)細(xì)胞膜和線粒體膜損傷，神經(jīng)纖維纏結(jié)。

（1）由題意可知，Aβ可通過(guò) 方式“漏出”神經(jīng)細(xì)胞，會(huì)引起周?chē)纳窠?jīng)細(xì)胞突觸小體中乙酰膽堿的（一種興奮性神經(jīng)遞質(zhì)）合成和釋放量 ，使興奮在神經(jīng)細(xì)胞之間的傳遞速率 ，從而使AD病患者表現(xiàn)出記憶障礙。

（2）AD病患者伴有神經(jīng)纖維纏結(jié)這一異常細(xì)胞狀態(tài)，會(huì)影響到興奮的傳導(dǎo)。若纏結(jié)點(diǎn)在圖中的 （填“a”、“b”或“c”）處時(shí)，刺激產(chǎn)生的興奮不會(huì)引起d處電位的變化。

（3）AD病患者會(huì)出現(xiàn)大量記憶性神經(jīng)元數(shù)目減少的現(xiàn)象，據(jù)研究是由于體液中的吞噬細(xì)胞吞噬引起的，這是 （填“非特異性免疫”、“細(xì)胞免疫”或“體液免疫”）執(zhí)行功能的結(jié)果。在顯微鏡下觀察病人的神經(jīng)細(xì)胞，會(huì)發(fā)現(xiàn)細(xì)胞核出現(xiàn)體積 、核膜 、染色質(zhì)收縮、染色加深等細(xì)胞衰老的特征。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究人員對(duì)珍珠貝（2n）有絲分裂和減數(shù)分裂細(xì)胞中染色體形態(tài)、數(shù)目和分布進(jìn)行了觀察分析，圖1為其細(xì)胞分裂一個(gè)時(shí)期的示意圖（僅示部分染色體）。圖2中細(xì)胞類(lèi)型是依據(jù)不同時(shí)期細(xì)胞中染色體數(shù)和核DNA分子數(shù)的數(shù)量關(guān)系而劃分的。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖1中細(xì)胞分裂的方式和時(shí)期是 ，它屬于圖2中類(lèi)型 的細(xì)胞。

（2）若某細(xì)胞屬于類(lèi)型c，取自精巢，沒(méi)有同源染色體，那么該細(xì)胞的名稱是 。

（3）若類(lèi)型b、d、e的細(xì)胞屬于同一次減數(shù)分裂，那么三者出現(xiàn)的先后順序是 。

（4）在圖2 的5種細(xì)胞類(lèi)型中，一定具有同源染色體的細(xì)胞類(lèi)型有 。

（5）著絲點(diǎn)分裂導(dǎo)致圖2中一種細(xì)胞類(lèi)型轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪环N細(xì)胞類(lèi)型，其細(xì)胞類(lèi)型轉(zhuǎn)變的具體情況有

（用圖中字母和箭頭表述）。

（6）珍珠貝卵母細(xì)胞分裂一般停留在減數(shù)第一次分裂中期，待精子入卵后完成后續(xù)過(guò)程。細(xì)胞松弛素B能阻滯細(xì)胞分裂而導(dǎo)致染色體數(shù)加倍，可用于誘導(dǎo)三倍體�，F(xiàn)有3組實(shí)驗(yàn)：用細(xì)胞松弛素B分別阻滯卵母細(xì)胞的減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂和受精卵的第一次卵裂。請(qǐng)預(yù)測(cè)三倍體出現(xiàn)率最低的是阻滯 ，理由是 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】黃色皺粒（Yyrr）豌豆與綠色圓粒（yyRr）豌豆雜交，F(xiàn)1的基因型種類(lèi)及比例為（ ）

A.4種，1：1：1：1 B.3種，1：2：1

C.2種，1：1 D.4種，3：1：3：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖示某植物葉肉細(xì)胞內(nèi)光合作用和呼吸作用的部分代謝途徑，有關(guān)敘述中正確的是

A. 過(guò)程①產(chǎn)生的ATP可用于過(guò)程②中CO2固定和C3的還原

B. 過(guò)程①②發(fā)生于葉綠體，過(guò)程③④發(fā)生于線粒體

C. 對(duì)于正常光合作用，如果突然降低光照，過(guò)程都會(huì)①②減弱

D. 葉肉細(xì)胞的線粒體內(nèi)膜、葉綠體內(nèi)膜和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中都含有與合成ATP有關(guān)的酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅的自然群體中，第Ⅱ號(hào)染色體的變異很多。下表表示為果蠅的三種第Ⅱ號(hào)染色體突變類(lèi)型（A、B、C），在不同溫度下的存活能力與標(biāo)準(zhǔn)型果蠅的比較（以標(biāo)準(zhǔn)型為100）。請(qǐng)分析并回答下面的問(wèn)題。

（1）分析表中數(shù)據(jù)并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，可看出生物突變的特點(diǎn)是 ，因其具有上述特點(diǎn)，所以它不能決定生物進(jìn)化的方向，那么生物進(jìn)化的方向由 決定，提供進(jìn)化原材料的是 。

（2）如果果蠅生存環(huán)境的溫度明顯下降，經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間后，形成了一個(gè)新品種，將類(lèi)似于 。如果這一新品種與原類(lèi)型形成 ，就是一個(gè)新物種了。

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