新生兒小腸上皮細(xì)胞通過(guò)消耗 ATP ,可以直接吸收母乳中的免疫球蛋和半乳糖。這兩種物質(zhì)分別被吸收到血液中的方式是


  1. A.
    主動(dòng)運(yùn)輸、主動(dòng)運(yùn)輸
  2. B.
    胞吞、主動(dòng)運(yùn)輸
  3. C.
    主動(dòng)運(yùn)輸、胞吞
  4. D.
    被動(dòng)運(yùn)輸、主動(dòng)運(yùn)輸
B
試題分析:需要能量的物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式有:主動(dòng)運(yùn)輸、大分子物質(zhì)的胞吞或胞吐。免疫球蛋白是大分子物質(zhì),被吸收到血液的方式是胞吞;半乳糖是單糖,屬于小分子物質(zhì),被吸收到血液的方式是主動(dòng)運(yùn)輸。故選B
考點(diǎn):本題考查物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸。
點(diǎn)評(píng):對(duì)于此類試題,考生應(yīng)掌握小分子物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞胶吞攸c(diǎn)。
名 稱
運(yùn)輸方向
載體
能量
實(shí)  例
自由擴(kuò)散
高濃度→低濃度
不需
不需
水,CO2,O2,甘油,苯、酒精等
協(xié)助擴(kuò)散
高濃度→低濃度
需要
不需
紅細(xì)胞吸收葡萄糖
主動(dòng)運(yùn)輸
低濃度→高濃度
需要
需要
小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸,葡萄糖,K+,Na+
此外,大分子物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞前袒虬隆?
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

右圖是用光學(xué)顯微鏡觀察某植物細(xì)胞的葉綠體實(shí)驗(yàn)中的兩個(gè)視野,要把視野中的物像從甲圖轉(zhuǎn)為乙圖,下列操作步驟正確的排序是

①轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋  ②轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋  ③移動(dòng)裝片  ④調(diào)節(jié)光圈(或轉(zhuǎn)換反光鏡)  ⑤轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器


  1. A.
    ③—⑤—②—①
  2. B.
    ④—③—②—⑤
  3. C.
    ③—①—④—⑤
  4. D.
    ③—⑤—④—①

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

下圖為高等動(dòng)物的細(xì)胞分裂示意圖。圖中不可能反映的是


  1. A.
    發(fā)生了基因突變
  2. B.
    發(fā)生了染色體互換
  3. C.
    該細(xì)胞為次級(jí)卵母細(xì)胞
  4. D.
    該細(xì)胞為次級(jí)精母細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

人們通過(guò)減少食物來(lái)源、飼養(yǎng)家貓、地面硬化等手段對(duì)家鼠進(jìn)行控制,這些手段能夠控制鼠害的原理是


  1. A.
    減少生物生存空間和食物來(lái)源、增加天敵可以降低其環(huán)境容納量
  2. B.
    環(huán)境中鼠的容納量完全是由食物來(lái)源量所決定的
  3. C.
    老鼠種群內(nèi)部存在“計(jì)劃生育”現(xiàn)象,自動(dòng)控制種群數(shù)量
  4. D.
    一定空間的環(huán)境容納量是固定不變的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

手不小心摸到滾燙的水壺,縮手反射發(fā)生與感覺(jué)疼痛的時(shí)間是


  1. A.
    先感到疼痛,后縮手反射
  2. B.
    感到疼痛并同時(shí)縮手
  3. C.
    先縮手反射,后感覺(jué)疼痛
  4. D.
    依個(gè)體不同而不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

某科研小組開(kāi)展了胰島素及腎上腺素對(duì)家兔血糖含量影響的研究實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下圖。下列敘述錯(cuò)誤的是(  )


  1. A.
    兩組家兔的生理狀況應(yīng)完全相同
  2. B.
    激素注射前幾小時(shí),家兔需進(jìn)行禁食處理
  3. C.
    注射用的胰島素和腎上腺素要用生理鹽水配制
  4. D.
    胰島素和腎上腺素表現(xiàn)為協(xié)同作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

一個(gè)基因型為EeFf的卵原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生了一個(gè)基因型為EF的卵細(xì)胞,則同時(shí)產(chǎn)生的三個(gè)第二極體的基因型是


  1. A.
    Ef、ef、ef
  2. B.
    EF、ef、ef
  3. C.
    ef、ef、ef
  4. D.
    EF、EF、EF

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

對(duì)“生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞”的理解不正確的是


  1. A.
    單細(xì)胞生物體具有新陳代謝、應(yīng)激性等基本的生命特征
  2. B.
    沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒也要寄生在活細(xì)胞內(nèi)繁殖
  3. C.
    細(xì)胞是一切生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
  4. D.
    多細(xì)胞生物體的生命活動(dòng)由不同的細(xì)胞密切合作完成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

在用酵母菌進(jìn)行家庭釀酒的過(guò)程中,從密閉的發(fā)酵罐中檢測(cè)到3種化學(xué)物質(zhì),其濃度變化如右圖,圖中P、Q、R三曲線依次代表


  1. A.
    CO2、C2H5OH、O2
  2. B.
    CO2、O2、C2H5OH
  3. C.
    C2H5OH、O2、CO2
  4. D.
    C2H5OH、CO2、O2

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同步練習(xí)冊(cè)答案