用二倍體西瓜為親本,培育“三倍體無籽西瓜”過程中,下列說法正確的是


  1. A.
    第一年的植株中,染色體組數(shù)可存在2、3、4、5個染色體組
  2. B.
    第二年的植株中沒有同源染色體
  3. C.
    第一年結的西瓜其種皮、胚、胚乳的染色體組數(shù)不同,均是當年雜交的結果
  4. D.
    第二年的植株中用三倍體做母本,與二倍體的父本產(chǎn)生的精子受精后,得不育的三倍體西瓜
A
試題分析:第一年,二倍體西瓜植株幼苗期用秋水仙素加倍,成為四倍體西瓜,作母本,普通二倍體西瓜作父本,二倍體西瓜植株體細胞中染色體組為2個,四倍體西瓜體細胞染色體組為4個;二倍體西瓜植株開花,其花粉粒中精子的染色體數(shù)目和染色體組都減半,為1個染色體組;四倍體為母本,其卵細胞和極核都是經(jīng)減數(shù)分裂形成,染色體組一樣都為2個。所以,精子與卵細胞結合形成的受精卵的染色體組為3個,將來發(fā)育形成種子的胚;一個精子與兩個極核2+2結合形成受精極核,將來發(fā)育成胚乳,其染色體組為5個染色體組。A正確。 第一年,結的西瓜,其種皮由母本四倍體植株的組織細胞發(fā)育形成,染色體組與母本一樣為4個染色體組,胚染色體組為3個,胚乳的染色體組為5個,染色體組數(shù)不同,但種皮不是當年雜交的結果,C錯。 第二年。將第一年得到的三倍體種子種植,得到三倍體西瓜植株,體細胞中的染色體組為3個,由于其全部為西瓜的染色體,即同源三倍體,互為同源染色體的數(shù)目為3,B錯。 第二年的植株中用三倍體做母本,授以二倍體的花粉,并不能完成受精作用,只是刺激子房壁發(fā)育成果實即無籽西瓜。以為三倍體植株有三個染色體組,聯(lián)會時發(fā)生紊亂,不能形成有效的配子即卵細胞,D錯。故本題選A。
考點:本題考查多倍體育種以及被子植物雙受精的相關知識,意在考查考生對所學知識的要點的理解,具有思維、判斷和解決生活問題的能力。
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科目:高中生物 來源: 題型:

用二倍體西瓜為親本,培育“三倍體無籽西瓜”過程中,下列說法正確的是(    )

    A.第一年結的瓜是四倍體

    B.第二年的植株中沒有同源染色體

    C.第一年結的西瓜其種皮、胚染色體組數(shù)不同,均是當年雜交的結果

    D.第二年三倍體西瓜產(chǎn)生的卵細胞與二倍體西瓜的精子受精后得到無籽三倍體西瓜

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科目:高中生物 來源:2014屆山東桓臺第二中學高三第二次階段性測試生物卷(解析版) 題型:選擇題

用二倍體西瓜為親本,培育“三倍體無籽西瓜”過程中,下列說法正確的是(    )

A.第一年的植株中,染色體組數(shù)可存在2、3、4、5個染色體組

B.第二年的植株中沒有同源染色體

C.第一年結的西瓜其種皮、胚、胚乳的染色體組數(shù)不同,均是當年雜交的結果

D.第二年的植株中用三倍體做母本,與二倍體的父本產(chǎn)生的精子受精后,得不育的三倍體西瓜

 

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科目:高中生物 來源:2010-2011學年山東省高三上學期第一次診斷性測試生物卷 題型:選擇題

用二倍體西瓜為親本,培育“三倍體無籽西瓜”過程中,下列說法正確的是(    )

    A.第一年結的瓜是四倍體

    B.第二年的植株中沒有同源染色體

    C.第一年結的西瓜其種皮、胚染色體組數(shù)不同,均是當年雜交的結果

    D.第二年三倍體西瓜產(chǎn)生的卵細胞與二倍體西瓜的精子受精后得到無籽三倍體西瓜

 

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

用二倍體西瓜為親本,培育“三倍體無籽西瓜”過程中,下列說法正確的是


  1. A.
    第一年結的瓜是四倍體
  2. B.
    第二年的植株中沒有同源染色體
  3. C.
    第一年結的西瓜其種皮、胚染色體組數(shù)不同,均是當年雜交的結果
  4. D.
    第二年三倍體西瓜產(chǎn)生的卵細胞與二倍體西瓜的精子受精后得到無籽三倍體西瓜

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科目:高中生物 來源: 題型:

用二倍體西瓜為親本,培育“三倍體無籽西瓜”過程中,下列說法正確的是(    )

    A.第一年的植株中,染色體組數(shù)可存在2、3、4、5個染色體組

    B.第二年的植株中沒有同源染色體

    C.第一年結的西瓜其種皮、胚、胚乳的染色體組數(shù)不同,均是當年雜交的結果

    D.第二年的植株中用三倍體做母本,與二倍體的父本產(chǎn)生的精子受精后,得不育的三倍體西瓜

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