【題目】熊在入冬之前要吃大量的食物來儲存能量，保證冬眠時維持基本生命活動的能量供應(yīng)，儲存能量的良好物質(zhì)是（ ）
A.磷脂
B.糖原
C.脂肪
D.蛋白質(zhì)

【答案】C
【解析】解：A、磷脂是構(gòu)成生物膜的主要成分，A錯誤；
B、糖原是動物細胞內(nèi)的主要能源物質(zhì)，但相同質(zhì)量的糖類與脂肪相比，含有的能量少的多，B錯誤；
C、脂肪由于碳氫含量比較高，含有的能量也多，是生物體的主要儲能物質(zhì)，C正確；
D、蛋白質(zhì)是生命活動的體現(xiàn)者，很少提供能量，D錯誤．
故選：C．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在顯微鏡下觀察洋蔥根尖有絲分裂裝片時，下列哪些步驟有利于細胞的分離

①根尖放入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸和體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精的混合液（比例1:1）中

②根尖酥軟后，取出漂洗

③鑷子把根尖弄碎

④根尖放入載玻片的清水中，蓋上蓋玻片，再放一載玻片，用拇指輕壓

⑤染色

A．①②③④ B．①③④ C．③④ D．①②③④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示孟德爾揭示兩個遺傳定律時所選用的豌豆植株及其體內(nèi)相關(guān)基因控制的性狀、顯隱性及其在染色體上的分布。下列敘述正確的是( )

A. 甲、乙、 丙、丁都可以作為驗證基因分離定律的材料

B. 圖丁個體自交后代中最多有三種基因型、兩種表現(xiàn)型

C. 圖丙、丁所表示個體減數(shù)分裂時，可以揭示基因的自由組合定律的實質(zhì)

D. 圖丙個體自交，子代表現(xiàn)型比例為9:3:3:1，屬于假說一演繹的實驗驗證階段

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將純種小麥播種于生產(chǎn)田，發(fā)現(xiàn)邊際和灌水溝兩側(cè)的植株總體上比中間的長得好．產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是（　　）
A.基因重組引起性狀分離
B.環(huán)境引起性狀變異
C.隱性基因突變成為顯性基因
D.染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目發(fā)生了變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀下面關(guān)于光合作用“綠色植物光合作用的發(fā)現(xiàn)”的材料，回答下列問題：
材料一：17世紀(jì)，海爾蒙特實驗．

材料二：18世紀(jì)，普里斯特利實驗．

材料三：20世紀(jì)，希爾的實驗．

（1）材料一得出的結(jié)論是；材料二得出的結(jié)論是 ． 請從下列各項中選擇你認為正確的選項．
A水分是植物體建造自身的材料 B光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣
C植物光合作用需要水 D綠色植物可以更新因為動物呼吸變得渾濁的空氣
（2）當(dāng)有人重復(fù)普利斯特利的實驗時，有人成功了，有人總是失敗，這是什么原因？
（3）因為從材料三可以得出“光合作用在葉綠體中進行”的結(jié)論．你認為這種說法對嗎？
如果你認為不對，那你認為希爾還應(yīng)該怎么做，才能證明光合作用確實是在葉綠體中進行的。
（4）在上述幾位科學(xué)家所做實驗的基礎(chǔ)上，經(jīng)過一代又一代科學(xué)家的努力，光合作用被人類發(fā)現(xiàn)了，請寫出光合作用的表達式： ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為DNA分子在不同酶作用下所發(fā)生的變化，圖中作用過程使用酶的順序是（ ）

A. 解旋酶、限制酶、DNA聚合酶、DNA連接酶

B. DNA連接酶、限制酶、DNA聚合酶、解旋酶

C. 限制酶、DNA連接酶、解旋酶、DNA聚合酶

D. DNA聚合酶、DNA連接酶、限制酶、解旋酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種鳥的羽色受兩對相互獨立的等位基因控制，其中A/a基因在性染色體的非同源區(qū)，B/b基因在常染色體上，位置如圖1所示�；�A控制藍色物質(zhì)的合成，基因B控制黃色物質(zhì)的合成，均為隱性基因時顯白色，其遺傳機理如圖2所示。圖3為這種鳥一個家系的羽色遺傳系譜圖，請回答下列問題。

（1）圖3中2號基因型為 ，4號基因型為 。

（2）圖3中3號在與2號交配生出7號時，產(chǎn)生的卵細胞基因型為 ，并在圖4的方框中畫出3號減數(shù)分裂產(chǎn)生此卵細胞時，減數(shù)第一次分裂后期的圖像（在染色體的對應(yīng)位置標(biāo)注相關(guān)基因）。

（3）5號為純合子的概率為 ;若5號與6號交配，后代8號為白色羽毛的概率為 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對煙草植株進行打頂處理解除頂端優(yōu)勢后，側(cè)芽生長素濃度隨時間的變化曲線如圖所示，下列敘述錯誤的是

A. 打頂前生長素對頂芽和側(cè)芽的作用效果體現(xiàn)了兩重性

B. 打頂后第20天，側(cè)芽生長素主要由側(cè)芽自身合成

C. 打頂能解除頂端優(yōu)勢，使側(cè)芽生長素濃度持續(xù)升高

D. 不同器官對生長素的敏感程度能影響生長素的作用效果

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知桃樹中，樹體喬化與矮化為一對相對性狀（由等位基因A、a控制），蟠桃果形與圓桃果形為一對相對性狀（由等位基因B、b控制），以下是相關(guān)的兩組雜交實驗。

實驗（1）：喬化蟠桃（甲）×矮化圓桃（乙）→F 1 ：喬化蟠桃：矮化圓桃=1：1

實驗（2）：喬化蟠桃（丙）×喬化蟠桃（丁）→F 1 ：喬化蟠桃：矮化圓桃=3：1

根據(jù)上述實驗判斷，以下關(guān)于甲、乙、丙、丁四個親本的基因在染色體上的分布情況正確的是（ ）

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