優(yōu)生學(xué)是利用遺傳學(xué)原理改善人類遺傳素質(zhì)、預(yù)防遺傳病發(fā)生的一門科學(xué)。以下屬于優(yōu)生措施的是
①避免近親結(jié)婚      ②提倡適齡生育      ③選擇剖腹分娩
④鼓勵婚前檢查      ⑤進行產(chǎn)前檢測


  1. A.
    ①②③④
  2. B.
    ①②④⑤
  3. C.
    ②③④⑤
  4. D.
    ①③④⑤
B
本題可用排除法，剖腹分娩不會改變?nèi)祟惖倪z傳物質(zhì)，也不能預(yù)防遺傳病。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下列關(guān)于哺乳動物胚胎發(fā)育和胚胎工程的敘述，錯誤的是


  1. A.
    移植胚胎的遺傳特性在孕育過程中不受受體的影響
  2. B.
    胚胎干細胞具有細胞質(zhì)體積大、細胞核小、核仁明顯等特點
  3. C.
    體外受精時采集的精子需放入培養(yǎng)液中培養(yǎng)以達到獲能狀態(tài)
  4. D.
    胚胎分割是將早期胚胎切割成幾等分，最終產(chǎn)生同卵多仔后代的技術(shù)

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

有關(guān)黃色圓粒豌豆（YyRr）自交的表述，正確的是


  1. A.
    F1產(chǎn)生四個配子，比例是1:1:1:1
  2. B.
    F1產(chǎn)生基因型YR的卵和基因型為YR的精子的數(shù)量比為1:1
  3. C.
    基因的自由組合定律是指F1產(chǎn)生的4種類型的精子和卵可以自由組合
  4. D.
    F1產(chǎn)生的精子中，基因型為YR和基因型為yr的比例為1:1

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

組成食物鏈的環(huán)節(jié)一般不多于5個，其原因是


  1. A.
    環(huán)境資源有限
  2. B.
    捕食者不能以捕食者為食
  3. C.
    在每一環(huán)節(jié)上都有大量的能量流失
  4. D.
    A+B+C

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

細胞內(nèi)要消耗ATP的生理過程是


  1. A.
    蛋白質(zhì)合成
  2. B.
    色素吸收光能
  3. C.
    質(zhì)壁分離及其復(fù)原
  4. D.
    丙酮酸在線粒體內(nèi)氧化分解

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

小麥種子在萌發(fā)時，由于長時間缺氧而引起爛芽，可能的原因是


  1. A.
    缺少陽光
  2. B.
    二氧化碳中毒
  3. C.
    缺少能量
  4. D.
    酒精中毒

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

有的生物能利用周圍環(huán)境中的物質(zhì)分解產(chǎn)生的化學(xué)能來合成有機物，這種作用被稱為


  1. A.
    光合作用
  2. B.
    吸收作用
  3. C.
    化能合成作用
  4. D.
    呼吸作用

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下列實驗中不屬于種內(nèi)斗爭的是


  1. A.
    鹿在繁殖期間，雄鹿為獲得雌鹿而互相搏斗
  2. B.
    培養(yǎng)液中的雙小核草履蟲與大草履蟲的競爭
  3. C.
    蝌蚪排出有毒物質(zhì)，使幼小蝌蚪的死亡率增加
  4. D.
    桉樹有自毒現(xiàn)象以減少其數(shù)量

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

科學(xué)興趣小組偶然發(fā)現(xiàn)一雌雄異株植株的突變體，其突變性狀是由此植株一條染色體上的某個基因突變產(chǎn)生的（假設(shè)突變性狀和野生性狀由一對等位基因控制）。為了確定突變基因的顯隱性及其位置，設(shè)計了雜交實驗方案：利用該突變雄株與多株野生純合雌株雜交；觀察記錄子代中表現(xiàn)突變性狀的雄株在全部子代雄株中所占的比率（用Q表示）以及子代中表現(xiàn)突變性狀的雌株在全部子代雌株中所占的比率（用P表示）。下列有關(guān)實驗結(jié)果和結(jié)論的說法不正確的是


  1. A.
    若突變基因位于Y染色體上，則Q和P值分別為1、0
  2. B.
    若突變基因位于X染色體上且為顯性，則Q和P值分別為0、1
  3. C.
    若突變基因位于X和Y的同源區(qū)段且為顯性，則Q和P值分別為1、1
  4. D.
    若突變基因位于常染色體上且為顯性，則Q和P值分別為1／2，1／2

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