【題目】如圖為25 ℃時(shí)，某植物光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度變化的坐標(biāo)圖，已知該植物光合作用和細(xì)胞呼吸最適溫度分別為25 ℃和30 ℃。下列敘述中不正確的是(　　)

A.a點(diǎn)時(shí)，葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有線粒體

B.b點(diǎn)時(shí)，葉肉細(xì)胞的光合作用強(qiáng)度與細(xì)胞呼吸強(qiáng)度相等

C.其他條件保持不變，當(dāng)植物缺鎂時(shí)，b點(diǎn)將向右移

D.若將溫度提高到30 ℃時(shí)，則a點(diǎn)上移，b點(diǎn)右移，d點(diǎn)上移

【答案】B

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：a表示呼吸作用強(qiáng)度，b表示光補(bǔ)償點(diǎn)，c表示光飽和點(diǎn)．影響光合作用的主要外界因素是溫度、光照強(qiáng)度和二氧化碳濃度等；內(nèi)因主要是有關(guān)酶的數(shù)量和色素的含量。

A、a點(diǎn)時(shí)光照強(qiáng)度為0，植物葉肉細(xì)胞不進(jìn)行光合作用，只有細(xì)胞呼吸產(chǎn)生ATP，其細(xì)胞器只有線粒體，A正確；

B、b點(diǎn)時(shí)O2釋放量為0，說(shuō)明此時(shí)整株植物細(xì)胞光合作用和呼吸作用速率相等，由于植株中部分細(xì)胞不進(jìn)行光合作用，但要進(jìn)行呼吸作用，故單獨(dú)考慮葉肉細(xì)胞中光合速率應(yīng)大于其自身呼吸速率，B錯(cuò)誤；

C、當(dāng)植物缺鎂時(shí)，合成的葉綠素較少，光合速率降低，b點(diǎn)應(yīng)向右移動(dòng)，C正確；

D、根據(jù)植株的光合作用和細(xì)胞呼吸最適溫度分別為25℃和30℃，當(dāng)從25℃環(huán)境溫度提高到30℃時(shí)，光合速率下降，呼吸速率上升，故a點(diǎn)上移，b點(diǎn)右移，d點(diǎn)上移，D正確．

故選：B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系，甲、乙為兩個(gè)電表。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.用一定的電流刺激a點(diǎn)，甲發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)，乙發(fā)生兩次偏轉(zhuǎn)

B.圖中共有3個(gè)完整的突觸

C.在b點(diǎn)施加一強(qiáng)刺激，則該點(diǎn)的膜電位變?yōu)閮?nèi)正外負(fù)，并在f點(diǎn)可測(cè)到電位變化

D.e點(diǎn)施加一強(qiáng)刺激，則a、b點(diǎn)都不會(huì)測(cè)到電位變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為典型的細(xì)胞核及其周圍部分結(jié)構(gòu)的示意圖，正確的是(　　)

A.圖中1、4、5都屬于細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)，主要成分是脂質(zhì)和蛋白質(zhì)

B.圖中2為核孔，是蛋白質(zhì)、DNA等大分子進(jìn)出細(xì)胞核的通道

C.圖中3為染色質(zhì)，易被堿性染料染成深色，它控制生物的所有性狀

D.在分生區(qū)細(xì)胞的有絲分裂過(guò)程中，圖中4、5會(huì)周期性消失、重現(xiàn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為酵母菌細(xì)胞呼吸實(shí)驗(yàn)的示意圖，相關(guān)敘述正確的是(　　)

A.物質(zhì)a可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液的顏色由黃變綠再變藍(lán)

B.條件Y下，葡萄糖在線粒體中分解所釋放的能量少部分儲(chǔ)存于ATP中

C.試劑甲為酸性條件的重鉻酸鉀溶液，現(xiàn)象Z為橙色變?yōu)樗{(lán)色

D.乳酸菌在條件X和條件Y下都不會(huì)產(chǎn)生物質(zhì)a

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在綠葉中色素的提取與分離實(shí)驗(yàn)中，在濾紙中央滴一滴色素濾液，然后進(jìn)行分離（如圖），得到四個(gè)不同顏色的同心圓。下列說(shuō)法正確的是(　　)

A.可以用層析液提取綠葉中的光合色素

B.由外向內(nèi)的第三圈呈藍(lán)綠色，主要吸收藍(lán)紫光和紅光

C.如實(shí)驗(yàn)中未加CaCO3，則導(dǎo)致由外向內(nèi)的第一、二圈顏色較淺

D.由外向內(nèi)第一、二圈中的色素主要吸收紅光和藍(lán)紫光

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某植物進(jìn)行的物質(zhì)和能量代謝的部分過(guò)程，其中①～③表示有關(guān)生理活動(dòng)。相關(guān)說(shuō)法正確的是(　　)

A.在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)發(fā)生的③中產(chǎn)生[H]，但不消耗[H]

B.① 可將光能最終轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>ATP中活躍的化學(xué)能

C.②③釋放的能量大多數(shù)以熱能的形式散失

D.②只發(fā)生在真核生物中，而③在真、原核生物中均可發(fā)生

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1為卡爾文循環(huán)示意圖。圖2為某研究小組測(cè)定密閉溫室內(nèi)CO2濃度變化結(jié)果。（該研究選擇的實(shí)驗(yàn)材料和條件：①選擇水稻幼苗為實(shí)驗(yàn)材料；②設(shè)置15℃恒溫為實(shí)驗(yàn)溫度（假定此溫度下呼吸速率保持穩(wěn)定）；③實(shí)驗(yàn)連續(xù)持續(xù)兩晝夜，白天為自然光照。）

請(qǐng)回答：

（1）圖1中，在有光條件下，水稻吸收的CO2與_________結(jié)合形成六碳分子，再轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>3-磷酸甘油酸。3-磷酸甘油酸轉(zhuǎn)變?yōu)槿继堑倪^(guò)程中，NADPH的作用是提供能量和__________，該三碳糖由_____________（填元素符號(hào)）組成。離開(kāi)卡爾文循環(huán)的三碳糖大部分是運(yùn)至葉綠體外，并轉(zhuǎn)變成___________，供植物體所有細(xì)胞利用。

（2）a點(diǎn)水稻葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有______________。

（3）與b點(diǎn)相比，d點(diǎn)的光合速率__________（“較高”、“較低”、“相等”）。c點(diǎn)對(duì)應(yīng)的條件下，若適當(dāng)增加溫室內(nèi)CO2濃度（其他環(huán)境因素不變）光合速率_________（“增加”、“減少”、“不變”）。

（4）在48小時(shí)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，水稻體內(nèi)的有機(jī)物總量_________（“增加”、“減少”、“不變”）。實(shí)驗(yàn)過(guò)程的前24小時(shí)的平均光照強(qiáng)度_____________（“＞”、“＜”、“＝”）后24小時(shí)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如下圖所示，a、b、c為對(duì)胚芽鞘進(jìn)行不同處理的實(shí)驗(yàn)，d為一植株被紙盒罩住，紙盒的一側(cè)開(kāi)口，有單側(cè)光照，下列對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的描述，正確的是(　　)

A. a、b向光彎曲生長(zhǎng)，c背光彎曲生長(zhǎng)

B. a直立生長(zhǎng)，b、c向光彎曲生長(zhǎng)

C. d中如果固定植株，旋轉(zhuǎn)紙盒，一段時(shí)間后，植株向左彎曲生長(zhǎng)

D. d中如果將紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn)，則向盒開(kāi)口方向生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察到某生物的精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂后形成了某種精細(xì)胞如圖所示。下列解釋合理的是

A. 精細(xì)胞中發(fā)生了同源染色體的交叉互換

B. 減數(shù)第二次分裂中一對(duì)染色單體沒(méi)有相互分離

C. 減數(shù)第二次分裂前期兩條染色體多復(fù)制一次

D. 減數(shù)第一次分裂中同源染色體沒(méi)有相互分離

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