下圖表示碳在人體內(nèi)的轉(zhuǎn)移途徑,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)若圖中的G過(guò)程發(fā)生在哺乳動(dòng)物的骨骼肌中,促進(jìn)G過(guò)程的激素是 ;若圖中的X是抗體,則E過(guò)程發(fā)生在是 細(xì)胞中。C生理過(guò)程的場(chǎng)所是 。
(2)若圖中的各種X具有不同的結(jié)構(gòu)和功能,其原因有(多選) ( )
A、氨基酸的數(shù)量 B、氨基酸的種類(lèi) C、氨基酸的排列順序
D、肽鍵的種類(lèi) E、氨基、羧基的種類(lèi) F、肽鏈的空間結(jié)構(gòu)
(3)分子馬達(dá)是由生物大分子構(gòu)成(其基本單位是氨基酸),利用化學(xué)能進(jìn)行機(jī)械做功的納米系統(tǒng)。天然的分子馬達(dá)如t驅(qū)動(dòng)蛋白、RNA聚合酶、肌球蛋白等,在生物體內(nèi)參與物質(zhì)運(yùn)輸、DNA復(fù)制、細(xì)胞分裂、肌肉收縮等一系列重要的生命活動(dòng)。
①根據(jù)上述材料可知,下列屬于分子馬達(dá)的是 ( )
A、載體 B、核苷酸 C、葡萄糖 D、水、
②為分子馬達(dá)直接供能的反應(yīng)式 。
(1)胰島素、漿、線粒體
(2)ABCF(全選對(duì)才得分)
(3)①A ②ATP酶→ADP+Pi+能量
考查有機(jī)物代謝的有關(guān)內(nèi)容。
(1)從圖中看出,G過(guò)程是把血糖轉(zhuǎn)變成糖元的過(guò)程,降低了血糖含量,參與的激素是胰島素;抗體是蛋白質(zhì),由漿細(xì)胞(效應(yīng)B細(xì)胞)產(chǎn)生;C過(guò)程表示丙酮酸徹底氧化分解產(chǎn)生二氧化碳的過(guò)程,發(fā)生在線粒體中。
(2)X表示蛋白質(zhì),造成蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能不同的原因有四個(gè)方面,即氨基酸的種類(lèi)、數(shù)量、排列順序和肽鏈的空間結(jié)構(gòu)。
(3)①根據(jù)題意,分子馬達(dá)是由氨基酸構(gòu)成的大分子物質(zhì),選項(xiàng)中只有載體符合;
②生物體的直接供能物質(zhì)是ATP,寫(xiě)出ATP分解的反應(yīng)式即可,注意要寫(xiě)反應(yīng)條件如“酶”、產(chǎn)生中要有“能量”等,這是同學(xué)們?nèi)菀缀雎缘摹?/p>
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
(13分)下圖表示碳在人體內(nèi)的轉(zhuǎn)移途徑以及在無(wú)機(jī)環(huán)境和生物群落中的循環(huán)流動(dòng),請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)若圖中的X是在胰島A細(xì)胞中合成的,且與血糖調(diào)節(jié)有關(guān),則X是 ;若圖中的X是一種抗病毒的特效藥,它在效應(yīng)T細(xì)胞內(nèi)合成,并可干擾、破壞病毒DNA在宿主細(xì)胞中的復(fù)制,則X是 ;若X是抗體,則e過(guò)程發(fā)生在 細(xì)胞中。
(2)若F以大出汗的形式排出,一般而言體內(nèi)的抗利尿激素的分泌量將 ,醛固酮的分泌量將 。
(3)當(dāng)某人進(jìn)食后,胰島素的分泌量增加,可促進(jìn) 進(jìn)行。(用圖中字母回答)
(4)d表示的生理過(guò)程是_____________。
(5)從生態(tài)系統(tǒng)的角度看,能發(fā)生a、b兩個(gè)生理過(guò)程的是生態(tài)系統(tǒng)中的(成分),能發(fā)生c過(guò)程的可能是生態(tài)系統(tǒng)中的 (成分)。
(6)f之前的(C6H10O5)n和g之后的(C6H10O5)n所指的物質(zhì)和分布有什么不同?f之前的(C6H10O5)n是________,分布在 ;g之后的(C6H10O5)n是 ,分布在 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
下圖表示碳在人體內(nèi)的轉(zhuǎn)移途徑以及在無(wú)機(jī)環(huán)境和生物群落中的循環(huán)流動(dòng),請(qǐng)據(jù)圖回答:
⑴若圖中的X是在胰島A細(xì)胞中合成的,且與血糖調(diào)節(jié)有關(guān),則X是 ;若圖中的X是一種抗病毒的特效藥,它在效應(yīng)T細(xì)胞內(nèi)合成,并可干擾、破壞病毒DNA在宿主細(xì)胞中的復(fù)制,則X是 ;若X是抗體,則e過(guò)程發(fā)生在 細(xì)胞中。
⑵若F以大出汗的形式排出,一般而言體內(nèi)的抗利尿激素的分泌量將 ,醛固酮的分泌量將 。
⑶當(dāng)某人進(jìn)食后,胰島素的分泌量增加,可促進(jìn) 進(jìn)行。(用圖中字母回答)
⑷d表示的生理過(guò)程是 。
⑸從生態(tài)系統(tǒng)的角度看,能發(fā)生a、b兩個(gè)生理過(guò)程的是生態(tài)系統(tǒng)中的 (成分),能發(fā)生c過(guò)程的可能是生態(tài)系統(tǒng)中的 (成分)。
⑹f之前的(C6H10O5)n和g之后的(C6H10O5)n所指的物質(zhì)和分布有何不同?f之前的(C6H10O5)n是 ,分布在 ;g之后的(C6H10O5)n是 ,分布在 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2009~2010學(xué)年河北省正定中學(xué)高二年級(jí)期末考試生物試卷(理科) 題型:綜合題
下圖表示碳在人體內(nèi)的轉(zhuǎn)移途徑以及在無(wú)機(jī)環(huán)境和生物群落中的循環(huán)流動(dòng).已知葡萄糖在人體細(xì)胞中轉(zhuǎn)變成氨基酸是通過(guò)h、d途徑實(shí)現(xiàn)的。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1) 上二述生理過(guò)程中,生成[H]的生理過(guò)程有________,消耗[H]的生理過(guò)程有_______。只能發(fā)生于綠色植物細(xì)胞中的生理過(guò)程有_____________。可以產(chǎn)生ATP的生理過(guò)程有________________。(用圖中字母回答)
(2)經(jīng)d過(guò)程形成的物質(zhì)最多可能有________________種。
(3)當(dāng)某人進(jìn)食后,胰島素的分泌量增加,可促進(jìn)_____________的進(jìn)行。(用圖中字母回答)
(4)若g、L均為人體內(nèi)的活動(dòng),g之后的()n代表的物質(zhì)是________________ 。
(5)若圖中的X是胰島A細(xì)胞合成的,且與血糖調(diào)節(jié)有關(guān),則X是________________:若X是抗體,則e過(guò)程發(fā)生在________________細(xì)胞中。
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科目:高中生物 來(lái)源:2010年內(nèi)蒙古高二第二學(xué)期期末考試生物試題 題型:綜合題
(每空2分,共20分)下圖表示碳在人體內(nèi)的轉(zhuǎn)移途徑以及在無(wú)機(jī)環(huán)境和生物群落中的循環(huán)流動(dòng),請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)若圖中的X是在胰島B細(xì)胞中合成的,且與血糖調(diào)節(jié)有關(guān),則X是 ;
若X是抗體,則e過(guò)程發(fā)生 細(xì)胞中。
(2)當(dāng)某人進(jìn)食后,胰島素的分泌量增加,可促進(jìn) 生理過(guò)程的進(jìn)行。(用圖中字母回答)
(3)d 表示的生理過(guò)程是 。
(4)從生態(tài)系統(tǒng)的角度看,能發(fā)生a、b兩個(gè)生理過(guò)程的是生態(tài)系統(tǒng)中
(成分),能發(fā)生c過(guò)程的可能是生態(tài)系統(tǒng)中的 (成分)。
(5)f 之前的(C6H10O5)n和g之后的(C6H10O5)n所指的物質(zhì)和分布有何不同?f之前的(C6H10O5)n 是 ;分布在 。g之后的(C6H10O5)n是 ,分布在 。
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