【題目】如圖為細胞中某種生物大分子的合成及運輸路線,請據(jù)圖回答:

(1)生物大分子以_________為基本骨架,圖示的生物大分子指的是________________,其單體的結構通式是________________________。

(2)圖中①指的是______________,在動物和_______________體內還含有另外一種沒有膜結構的細胞器______________;圖中④指的是______________________。

(3)該物質從②到③需要通過______________(填結構名稱)運輸。

(4)該物質的運輸過程體現(xiàn)了生物膜在結構和功能上是______________的。

【答案】 碳鏈 蛋白質 核糖體 低等植物 中心體 細胞膜 囊泡 緊密聯(lián)系

【解析】1)生物大分子以碳鏈為基本骨架;由圖可知:是核糖體,是內質網(wǎng),是高爾基體,是細胞膜,所以該生物大分子是分泌蛋白;其單體是氨基酸。

2)圖中指的是核糖體,不具膜結構;在動物和低等植物體內還有另外一種細胞器中心體也沒有膜結構;圖中指的是細胞膜。

3)分泌蛋白從內質網(wǎng)到高爾基體需要通過囊泡運輸。

4)分泌蛋白的運輸過程體現(xiàn)了生物膜在結構和功能上是緊密聯(lián)系的,進一步體現(xiàn)了細胞內各種結構之間的協(xié)調配合。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究發(fā)現(xiàn),紫外線輻射可使細胞產生活性氧和自由基,二者易發(fā)生一系列的氧化反應,產生的氧化產物對細胞造成傷害。有些水果的果皮中富含水溶性抗氧化劑。為此,有人對果皮所有成分能否保護細胞免受紫外線輻射傷害進行了探究。

實驗材料與用具:適宜濃度的大腸桿菌菌液、柚皮提取液、葡萄皮提取液、無菌水、已滅菌的大腸桿菌培養(yǎng)基(裝在培養(yǎng)皿中)、接種工具、紫外燈、恒溫培養(yǎng)箱等。

實驗步驟:

①取6個大腸桿菌培養(yǎng)基,編號a、b、c、d、e、f。

②按下表配方配制接種液,然后使用接種工具分別將菌種接種到6塊培養(yǎng)基上。

培養(yǎng)基編號

接種液配方

a和d

3ml菌液

b和e

3ml菌液+1ml柚皮提取液

c和f

3ml菌液+1ml葡萄皮提取液

③紫外線照射:將a、b、c三個已接種的培養(yǎng)基置于紫外燈正下方10cm處照射3min,然后立即用鋁箔紙包住培養(yǎng)皿,放入37℃恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng);……

④24h后,取出培養(yǎng)皿,觀察、計數(shù)。

實驗結果:

分析討論:

(1)實驗步驟②的接種液配方有一處不完整,請補充:________。為提高本實驗的可信度,還需要做________,避免偶然性對實驗結果造成影響。

(2)在對a、b、c進行紫外燈照射時,對d、e、f的處理應該是________。本實驗的自變量是________。

(3)對實驗結果的分析,可得出的初步結論是________。

(4)在上述實驗的基礎上有人提出新探究課題:探究不同濃度果皮所含成分抵抗紫外線傷害細胞相關性研究。使用梯度平板法。其操作第一步:制備果皮成分濃度梯度平板,如下圖所示。

培養(yǎng)基凝固并放置過夜。第二步:將3ml大腸桿菌菌液正確接種到該培養(yǎng)基表面。紫外線照射等其他步驟與上相同。

①制備的培養(yǎng)基凝固后需放置過夜的原因是:________。

②現(xiàn)已證明,一定濃度的果皮成分對抵抗紫外線照射細胞的傷害呈正相關,下列三個培養(yǎng)結果,支持該結論的是:________。從進化的角度分析,培養(yǎng)皿上的菌落差異體現(xiàn)了紫外線對大腸桿菌種群進行了________選擇。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關同源染色體的敘述,正確的是( 。
A.一個來自父方,一個來自母方的染色體
B.有絲分裂中配對的染色體
C.配子中兩兩配對的染色體
D.減數(shù)分裂中配對的染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列各項過程中,遵循堿基互補配對原則的有

DNA復制 RNA復制 轉錄 翻譯 逆轉錄

A①②③④⑤ B①②③④ C①②③⑤ D①③④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列細胞壽命較短的是
A.人成熟的紅細胞
B.人的精子
C.植物根尖細胞
D.人口腔上皮細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中具有重要作用。下列各種信息中,屬于行為信息的是

A螢火蟲發(fā)出的光 B蚊子飛翔時發(fā)出聲音

C豪豬遇敵時豎起體刺 D昆蟲釋放的性激素

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】植物基因D控制蛋白質的合成。研究發(fā)現(xiàn),在基因D中部插入某小段DNA序列后,植物出現(xiàn)了性狀的改變。該段DNA序列的插入導致

A. 基因D控制的蛋白質結構發(fā)生改變

B. 基因D所在染色體的其它基因發(fā)生改變

C. 基因D所在染色體發(fā)生結構變異

D. 該種群基因庫和進化方向的改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】光合作用和呼吸作用是細胞內重要的生理過程,圖甲是某真核生物細胞內的相關過程,圖乙是某植物相關過程的曲線圖。

(1)圖甲中:C和J ___(填“是”或“不是”)同一種物質;過程③進行的場所是___ ;L為____(填物質名稱);在一定條件下,當G>I、D>K時,產生ATP的場所有____;一定含3個碳原子的物質有____(用字母表示),CO2中的碳在光合作用中轉化成有機物中碳的途徑稱為___

(2)圖乙中:B點對應的光照強度下,該植物25℃光合作用固定的CO2___ (填“大于”、“等于”或“小于”)15℃光合作用固定的CO2量;從圖形看,15℃的溫度下,C點限制該植物光合作用速率增大的外界因素主要是____。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】提倡有氧運動的原因之一是避免肌肉細胞無氧呼吸產生大量乳酸。如圖為人體運動強度與血液中乳酸含量和氧氣消耗速率的關系。結合所學知識,分析下列說法不正確的是(  )

A. c~d段肌肉細胞中的肌糖原將被大量消耗

B. 運動強度大于c后,肌肉細胞CO2的產生量將大于O2消耗量

C. 有氧呼吸使有機物中的能量大部分以熱能形式散失,少部分儲存在ATP中

D. 若運動強度超過c,人體獲得能量的途徑仍以有氧呼吸為主

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