DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的提出，標(biāo)志著生物科學(xué)的發(fā)展進(jìn)入了


  1. A.
    描述生物學(xué)階段
  2. B.
    實(shí)驗(yàn)生物學(xué)階段
  3. C.
    分子生物學(xué)階段
  4. D.
    生物工程學(xué)階段
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年浙江省諸暨市草塔中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型：單選題

下列關(guān)于DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)的敘述中，錯(cuò)誤的是

A．都含有四種堿基
B．嘌呤堿基和嘧啶堿基的數(shù)量相等
C．由兩條反向平行的長鏈組成
D．磷酸基團(tuán)與核糖的交替排列構(gòu)成基本骨架

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年河北省衡水中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

（7分）DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型提出之后，人們又去探究DNA是如何傳遞遺傳信息的。當(dāng)時(shí)推測可能有如圖A所示的三種方式。1958年，Meslson和Stahl用密度梯度離心的方法，追蹤由15N標(biāo)記的DNA親本鏈的去向，實(shí)驗(yàn)過程是：在氮源為14N的培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌，其DNA分子均為14N－DNA（對(duì)照），在氮源為15N—DNA的培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌，其DNA均為15N—DNA（親代），將親代大腸桿菌轉(zhuǎn)移到含14N的培養(yǎng)基上，再連續(xù)繁殖兩代（子代I和子代Ⅱ）后離心得到如圖B所示的結(jié)果。請依據(jù)上述材料回答問題：

（1）如果與對(duì)照相比，子代I離心后能分辨出輕和重兩條密度帶，則說明DNA傳遞遺傳信息的方式是                   。如果子代I離心后只有1條中等密度帶，則可以排除DNA傳遞遺傳信息的方式是                       。
如果子代I離心后只有1條中等密度帶，再繼續(xù)做子代Ⅱ的DNA密度鑒定：
①若子代Ⅱ離心后可以分出中、輕兩條密度帶，則可以確定DNA傳遞遺傳信息的方式是              。
②若子代Ⅱ離心后不能分出中、輕兩條密度帶，則可以確定DNA傳遞遺傳信息的方式是             。（以上內(nèi)容選擇圖A中的復(fù)制方式）
（2）他們觀測的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：梯度離心DNA浮力密度（g/ml）表

世代
實(shí) 驗(yàn)
對(duì)照
親代
1.724
1.710
子Ⅰ代
1.717
1.710
子Ⅱ代
(1/2)1.717，(1/2)1.710
1.710
子Ⅲ代
(1/4)1.717，(3/4)1.710
1.710
 
分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：實(shí)驗(yàn)結(jié)果與當(dāng)初推測的DNA三種可能復(fù)制方式中的         方式相吻合。
（3）無論是有絲分裂還是減數(shù)分裂，都需要有遺傳物質(zhì)的復(fù)制，都遵循半保留復(fù)制原則。請依據(jù)此原則回答以下問題：
①用15N標(biāo)記了一個(gè)精原細(xì)胞的一對(duì)同源染色體的DNA分子雙鏈，然后放在不含15N標(biāo)記的培養(yǎng)基中，經(jīng)過正常的減數(shù)分裂產(chǎn)生的四個(gè)精子中，含有15N的精子有            個(gè)。
②用32P標(biāo)記了玉米體細(xì)胞（含20條染色體）的DNA分子雙鏈，再將這些細(xì)胞轉(zhuǎn)入不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，在第二次細(xì)胞分裂完成后，每個(gè)細(xì)胞中被32P標(biāo)記的染色體條數(shù)是          。

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科目：高中生物 來源：2012年中圖版高中生物必修2 3.1遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

在DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)中，腺嘌呤與胸腺嘧啶之間有2個(gè)氫鍵，胞嘧啶與鳥嘌呤之間有3個(gè)氫鍵。現(xiàn)有四種DNA樣品，根據(jù)樣品中堿基的百分含量判斷最有可能來自嗜熱菌（生活在高溫環(huán)境中）的是

A．含胸腺嘧啶32%的樣品　                B．含腺嘌呤17%的樣品

C．含腺嘌呤30%的樣品                    D．含胞嘧啶15%的樣品

 

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科目：高中生物 來源：2013屆江西省高二下學(xué)期第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人類對(duì)遺傳奧秘的探索之路，充滿艱難曲折，又精彩絕倫，許多科學(xué)家在探索之路上作出了極大貢獻(xiàn)。下列對(duì)遺傳學(xué)家及其所取成就的敘述正確的是  （     ）

A．孟德爾通過豌豆雜交實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了遺傳的分離定律和自由組合定律，并說明了基因控制生物的性狀。

B．摩爾根通過研究果蠅眼色的遺傳提出并證明了“基因在染色體上”的假設(shè)

C．沃森和克里克創(chuàng)建了DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型，并成功預(yù)測了DNA分子復(fù)制方式為半保留復(fù)制。

D．赫爾希和蔡斯通過噬菌體侵染大腸桿菌實(shí)驗(yàn)首次證明DNA是遺傳物質(zhì)

 

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科目：高中生物 來源：2010年揚(yáng)州中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物 題型：選擇題

某同學(xué)制作了DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型，其中一條鏈所用A、C、T、G堿基模型的數(shù)量比為1∶2∶3∶4，則該DNA分子模型中上述堿基模型的數(shù)量比應(yīng)為

A．1∶2∶3∶4    B．3∶4∶1∶2 C．1∶1∶1∶1  D．2∶3∶2∶3

 

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