有人把變形蟲的核取出,觀察無(wú)核變形蟲短期的一系列生理變化特點(diǎn)后,預(yù)測(cè)出a~d四個(gè)現(xiàn)象,并提出相應(yīng)的推測(cè)理由①~④。請(qǐng)選出預(yù)測(cè)現(xiàn)象和推理均正確的一個(gè)組合

預(yù)測(cè)現(xiàn)象:

a.失去核的變形蟲,雖然停止伸出偽足,但幾天后核將再生,能正;顒(dòng);

b.失去核的變形蟲,細(xì)胞質(zhì)功能逐漸衰退,幾天內(nèi)將死亡;

c.失去核的變形蟲,雖然會(huì)反復(fù)進(jìn)行數(shù)次細(xì)胞分裂,但結(jié)果還是死亡;

d.除去核以后,細(xì)胞質(zhì)活動(dòng)反而暫時(shí)提高,因此細(xì)胞分裂將更加旺盛。

預(yù)測(cè)理由:①核能抑制細(xì)胞的過(guò)度分裂;

②沒(méi)有核的細(xì)胞也具備分裂的能力;

③如果沒(méi)有核,就不能制造出合成眾多蛋白質(zhì)所必需的核酸;

④許多生物結(jié)構(gòu)都有再生能力,核也能再生。

A.a(chǎn)與④            B.b與③          C.c與②           D.d與①

 

【答案】

B

【解析】失去核的變形蟲無(wú)法實(shí)現(xiàn)再生,其細(xì)胞質(zhì)的功能逐漸衰退,后會(huì)死亡,因?yàn)闆](méi)有細(xì)胞核,將不能控制合成蛋白質(zhì)。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2014屆河南省高三上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

有人把變形蟲的核取出,觀察無(wú)核變形蟲短期內(nèi)一系列生理變化特點(diǎn)后,預(yù)測(cè)出a~d四種現(xiàn)象,并提出相應(yīng)的推測(cè)理由①~④。請(qǐng)選出預(yù)測(cè)現(xiàn)象和推測(cè)理由均正確的組合。

預(yù)測(cè)現(xiàn)象:

a. 失去核的變形蟲,雖然停止伸出偽足,但幾天后核將再生,能正;顒(dòng)

b.失去核的變形蟲,細(xì)胞質(zhì)功能逐漸衰退,幾天后將死亡

c.失去核的變形蟲,雖將會(huì)反復(fù)進(jìn)行數(shù)次無(wú)絲分裂,但結(jié)果還是死亡

d.除去核以后,細(xì)胞質(zhì)活動(dòng)反而暫時(shí)提高,因此細(xì)胞分裂將更加旺盛

推測(cè)理由:

①核能抑制細(xì)胞的過(guò)度分裂

②沒(méi)有核的細(xì)胞也具備分裂的能力

③如果沒(méi)有核,就不能制造出合成眾多蛋白質(zhì)所必需的核酸

④許多生物結(jié)構(gòu)都有再生能力,核也能再生

A.a(chǎn)~④        B.b~③           C.c~②         D.d~①

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年浙江省十二校新高考研究聯(lián)盟高三第一次聯(lián)考生物試卷 題型:選擇題

有人把變形蟲的核取出,觀察無(wú)核變形蟲短期的一系列生理變化特點(diǎn)后,預(yù)測(cè)出a~d四個(gè)現(xiàn)象,并提出相應(yīng)的推測(cè)理由①~④。請(qǐng)選出預(yù)測(cè)現(xiàn)象和推理均正確的一個(gè)組合(    )

推測(cè)現(xiàn)象:a.失去核的變形蟲,雖然停止伸出偽足,但幾天后核將再生,能正;顒(dòng);

b.失去核的變形蟲,細(xì)胞質(zhì)功能逐漸衰退,幾天內(nèi)將死亡;

c.失去核的變形蟲,雖然會(huì)反復(fù)進(jìn)行數(shù)次細(xì)胞分裂,但結(jié)果還是死亡;

d.除去核以后,細(xì)胞質(zhì)活動(dòng)反而暫時(shí)提高,因此細(xì)胞分裂將更加旺盛。

推測(cè)理由:①核能抑制細(xì)胞的過(guò)度分裂;②沒(méi)有核的細(xì)胞也具備分裂的能力;

③如果沒(méi)有核,就不能制造出合成眾多蛋白質(zhì)所必需的核酸;

④許多生物結(jié)構(gòu)都有再生能力,核也能再生。

A.a(chǎn)與④               B.b與③                C.c與②               D.d與①

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆黑龍江省高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:選擇題

有人把變形蟲的核取出,觀察無(wú)核變形蟲短期的一系列生理變化特點(diǎn)后,預(yù)測(cè)出a~d四個(gè)現(xiàn)象,并提出相應(yīng)的推測(cè)理由①~④。請(qǐng)選出預(yù)測(cè)現(xiàn)象和推測(cè)理由均正確的一個(gè)組合:              

預(yù)測(cè)現(xiàn)象:a.失去核的變形蟲,雖然停止伸出偽足,但幾天后核將再生,能正;顒(dòng)  b.失去核的變形蟲,細(xì)胞質(zhì)功能逐漸衰退,幾天后將死亡  c.失去核的變形蟲,雖將會(huì)反復(fù)進(jìn)行數(shù)次無(wú)絲分裂,但結(jié)果還是死亡  d.除去核以后,細(xì)胞質(zhì)活動(dòng)反而暫時(shí)提高,因此細(xì)胞分裂將更加旺盛

推測(cè)理由:①核能抑制細(xì)胞的過(guò)度分裂  ②沒(méi)有核的細(xì)胞也具備分裂的能力  ③如果沒(méi)有核,就不能制造出合成眾多蛋白質(zhì)所必需的核酸、茉S多生物結(jié)構(gòu)都有再生能力,核也能再生

A.a(chǎn)~④                        B.b~③             C.c~②                      D.d~①

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年第一學(xué)期浙江省十校聯(lián)合體高三期初聯(lián)考生物試題 題型:選擇題

有人把變形蟲的核取出,觀察無(wú)核變形蟲短期的一系列生理變化特點(diǎn)后,預(yù)測(cè)出a~d四個(gè)現(xiàn)象,并提出相應(yīng)的推測(cè)理由①~④。請(qǐng)選出預(yù)測(cè)現(xiàn)象和推理均正確的一個(gè)組合:   

推測(cè)現(xiàn)象:a.失去核的變形蟲,雖然停止伸出偽足,但幾天后核將再生,能正常活動(dòng);b.失去核的變形蟲,細(xì)胞質(zhì)功能逐漸衰退,幾天內(nèi)將死亡;c.失去核的變形蟲,雖然會(huì)反復(fù)進(jìn)行數(shù)次無(wú)絲分裂,但結(jié)果還是死亡;d.除去核以后,細(xì)胞質(zhì)活動(dòng)反而暫時(shí)提高,因此細(xì)胞分裂將更加旺盛。推測(cè)理由:①核能抑制細(xì)胞的過(guò)度分裂;②沒(méi)有核的細(xì)胞也具備分裂的能力;③如果沒(méi)有核,就不能制造出合成眾多蛋白質(zhì)所必需的核酸;④許多生物結(jié)構(gòu)都有再生能力,核也能再生。?(    )

A.a與④         B.b與③             C.c與②             D.d與①

 

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