【題目】高溫淀粉酶在大規(guī)模工業(yè)生產(chǎn)中有很大的實(shí)用性．研究者從熱泉中篩選了高效產(chǎn)生高溫淀粉酶的嗜熱菌，其篩選過(guò)程如圖所示．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）進(jìn)行①過(guò)程的目的是_______________，②過(guò)程所使用的接種方法是________________。

（2）Ⅰ、Ⅱ號(hào)培養(yǎng)基配制和滅菌時(shí)，滅菌與調(diào)節(jié)pH的先后順序是_______________，對(duì)培養(yǎng)基常用__________________進(jìn)行滅菌。對(duì)于空氣中的細(xì)菌可用紫外線殺滅，其原因是紫外線能使蛋白質(zhì)變性還能_____________。如果要檢測(cè)滅菌是否徹底，可以采用的方法是： ______________。

（3）部分嗜熱菌的菌落周?chē)纬赏该魅�，�?yīng)挑出透明圈________（填“大”或“小”）的菌落接種到Ⅱ號(hào)培養(yǎng)基。

（4）根據(jù)培養(yǎng)基上出現(xiàn)的菌落數(shù)目和稀釋倍數(shù)計(jì)算得出細(xì)菌數(shù)目往往比實(shí)際的數(shù)目低，原因是_____________________________________。

【答案】稀釋（嗜熱菌培養(yǎng)液）稀釋涂布平板法先調(diào)pH，后滅菌高壓蒸汽滅菌法損傷DNA的結(jié)構(gòu)將滅過(guò)菌的培養(yǎng)基在適宜溫度下放置一段時(shí)間，觀察培養(yǎng)基上是否有菌落生成大當(dāng)兩個(gè)或多個(gè)細(xì)胞連在一起時(shí)，平板上觀察到的只是一個(gè)菌落

【解析】

閱讀題干和題圖可知，本題是利用微生物培養(yǎng)的知識(shí)分離高效產(chǎn)生高溫淀粉酶的嗜熱菌，先分析題圖了解分離高效產(chǎn)生高溫淀粉酶的嗜熱菌的過(guò)程，然后根據(jù)問(wèn)題的具體內(nèi)容梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn)分析解答。

（1）分析題圖可知，①過(guò)程是梯度稀釋，目的是對(duì)樣品進(jìn)行稀釋；②過(guò)程是利用稀釋涂布平板法進(jìn)行接種。

（2）微生物培養(yǎng)基配制和滅菌時(shí)，應(yīng)先調(diào)節(jié)pH值，然后再進(jìn)行滅菌，如果先滅菌再調(diào)節(jié)pH會(huì)導(dǎo)致培養(yǎng)基被污染；一般對(duì)配制的培養(yǎng)基采用高壓蒸汽滅菌法進(jìn)行滅菌；紫外線能使蛋白質(zhì)變性還能損傷DNA的結(jié)構(gòu)，因此對(duì)于空氣中的細(xì)菌可用紫外線殺滅；如果要檢測(cè)滅菌是否徹底，可以將滅過(guò)菌的培養(yǎng)基在適宜溫度下放置一段時(shí)間，觀察培養(yǎng)基上是否有菌落生成。

（3）能分解淀粉的嗜熱菌在Ⅰ號(hào)培養(yǎng)基上生長(zhǎng)時(shí)可釋放淀粉酶，分解培養(yǎng)基中的淀粉，在菌落周?chē)纬赏该魅Γ该魅υ酱蟮矸勖傅幕钚栽綇?qiáng)，所以要從中挑出透明圈大的菌落，接種到Ⅱ號(hào)培養(yǎng)基上。

（4）當(dāng)兩個(gè)或多個(gè)細(xì)胞連在一起時(shí)，平板上觀察到的只是一個(gè)菌落，所以根據(jù)培養(yǎng)基上出現(xiàn)的菌落數(shù)目和稀釋倍數(shù)計(jì)算得出細(xì)菌數(shù)目往往比實(shí)際的數(shù)目低。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為一個(gè)家族白化病的遺傳系譜圖，6號(hào)和7號(hào)為同卵雙生，即由同一個(gè)受精卵發(fā)育成的兩個(gè)個(gè)體，8號(hào)和9號(hào)為異卵雙生，即由兩個(gè)受精卵分別發(fā)育成的個(gè)體。請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)控制白化病的是常染色體上的________基因。

(2)若用A、a表示控制相對(duì)性狀的一對(duì)等位基因，則3號(hào)、7號(hào)個(gè)體的基因型依次為________、________。

(3)6號(hào)為純合子的概率是________，9號(hào)為雜合子的概率是________。

(4)7號(hào)和8號(hào)再生一個(gè)孩子患病的概率是________。

(5)如果6號(hào)和9號(hào)個(gè)體結(jié)婚，他們所生的第一個(gè)孩子患病，則再生一個(gè)孩子也患病的概率是________。若他們生了一個(gè)正常的孩子，則此孩子攜帶致病基因的概率為__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】溶酶體具有細(xì)胞內(nèi)消化功能，其內(nèi)部水解酶的最適PH在5.0左右，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 溶酶體內(nèi)的水解酶是由核糖體合成的

B. 溶酶體執(zhí)行功能時(shí)伴隨其膜組分的更新

C. 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的被轉(zhuǎn)運(yùn)到溶酶體內(nèi)需消耗能量

D. 正常生理狀態(tài)下溶酶體對(duì)自身機(jī)體的細(xì)胞結(jié)構(gòu)無(wú)分解作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】普通小麥?zhǔn)橇扼w，用其花粉培養(yǎng)的植株是（ ）

A. 二倍體B. 六倍體C. 三倍體D. 單倍體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是種群增長(zhǎng)的“J”型曲線和“S”型曲線以及在a點(diǎn)之后的三條變化曲線圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）對(duì)于呈“J”型增長(zhǎng)的種群而言，其λ值（當(dāng)年的種群數(shù)量是前一年的倍數(shù)）的大小與種群密度____（填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”）。

（2）a點(diǎn)之后，Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ三條曲線對(duì)應(yīng)環(huán)境的優(yōu)越程度的大小關(guān)系是____________________，做出該判斷的理由是________________________。

（3）圖中AB段，不考慮遷入、遷出，種群的出生率____________（填“大于”“小于”或“等于”）死亡率。

（4）捕撈經(jīng)濟(jì)性魚(yú)類時(shí)，剩余量應(yīng)在K/2左右，理由是________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某生物興趣小組設(shè)計(jì)的測(cè)量一盆蘆薈光合速率的實(shí)驗(yàn)密閉裝置。現(xiàn)有三套完全相同的裝置，做如下處理，并記錄相關(guān)數(shù)據(jù)。已知氧傳感器用于測(cè)量裝置內(nèi)氧氣的含量，回答以下問(wèn)題：

裝置

培養(yǎng)條件

刻度尺讀數(shù)

數(shù)據(jù)顯示屏讀數(shù)

開(kāi)始時(shí)

1小時(shí)后

開(kāi)始時(shí)

1小時(shí)后

a

適宜光照、25℃

0

M

E

P

B

自然環(huán)境

0

H

E

I

c

黑暗、25℃

0

N

E

Q

（1）裝置a的液滴__________（填“向左移”“向右移”或“不移動(dòng)”），測(cè)量數(shù)據(jù)可反映出___________的大小。

（2）影響裝置b光合速率的外界因素有________。

（3）裝置c植物細(xì)胞內(nèi)能產(chǎn)生三磷酸腺苷（ATP）的場(chǎng)所有_____________，該裝置可用于測(cè)量_______。

（4）利用a、c兩套裝置測(cè)量該蘆薈在適宜光照、25 ℃下的總光合速率時(shí)，下列可用的數(shù)據(jù)有___________。

①M—N ②M＋N ③P—Q ④P＋Q

（5）利用該裝置探究光照強(qiáng)度對(duì)該盆花卉光合速率的影響時(shí)，無(wú)關(guān)變量主要是_________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某哺乳動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞的部分生命歷程,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題（h由g分裂直接形成）

（1）基因的分離定律發(fā)生在_________(填字母)細(xì)胞中，h細(xì)胞的名稱是_________。

（2）圖中d→e(或f)過(guò)程稱為_________。e細(xì)胞和f細(xì)胞的功能不同,實(shí)質(zhì)上是細(xì)胞中_________的結(jié)果。

（3）如果e細(xì)胞發(fā)生細(xì)胞衰老，則細(xì)胞核體積變_____，如果e細(xì)胞變成了癌細(xì)胞,則癌變的機(jī)理是_________________。

（4）該哺乳動(dòng)物基因型為AaBb(A、a和B、b位于非同源染色體上），則一個(gè)g細(xì)胞最終分裂產(chǎn)生的卵細(xì)胞的基因型為____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各組激素，化學(xué)組成最相似的一組(　 　)

A. 抗利尿激素和性激素

B. 胰島素和胰高血糖素

C. 生長(zhǎng)素和生長(zhǎng)激素

D. 促甲狀腺激素和甲狀腺激素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中一個(gè)細(xì)胞核中DNA含量變化曲線和染色體數(shù)量變化曲線，下列有關(guān)曲線分析錯(cuò)誤的是

A. ab段核DNA含量上升的原因是DNA復(fù)制

B. gh段核染色體數(shù)量加倍的原因是著絲點(diǎn)分裂

C. cd段核DNA含量下降一半是由于DNA平均分配到2個(gè)細(xì)胞核中

D. fg段1條染色體含1個(gè)DNA分子

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