【題目】下列概念圖中，a、b、c、d、e、f所對(duì)應(yīng)的概念名稱正確的是（ ）

A.跨膜運(yùn)輸、被動(dòng)運(yùn)輸、主動(dòng)運(yùn)輸、自由擴(kuò)敢、協(xié)助擴(kuò)散、紅細(xì)胞吸收氧

B.細(xì)胞、原核細(xì)胞、真核細(xì)胞、細(xì)菌、藍(lán)細(xì)菌、發(fā)菜

C.具膜細(xì)胞器、雙層膜細(xì)胞器、單層膜細(xì)胞器、葉綠體、線粒體、完成有氧呼吸

D.生物、病毒、細(xì)胞生物、DNA病毒、RNA病毒、噬菌體

【答案】B

【解析】

圖中的概念圖為a包含b和c，b包含d和e，e包含f，據(jù)此分析各選項(xiàng)中的包含關(guān)系。

A、紅細(xì)胞吸收氧是自由擴(kuò)敢，A錯(cuò)誤；

B、細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞，原核細(xì)胞包括細(xì)菌、藍(lán)細(xì)菌等，發(fā)菜屬于藍(lán)細(xì)菌的一種，B正確；

C、具膜細(xì)胞器包括雙層膜細(xì)胞器和單層膜細(xì)胞器，雙層膜細(xì)胞器有葉綠體和線粒體，而完成有氧呼吸的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，C錯(cuò)誤；

D、噬菌體屬于DNA病毒，D錯(cuò)誤。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示酶的濃度一定時(shí)某酶促反應(yīng)速率和溫度的關(guān)系。某興趣小組據(jù)圖探究經(jīng)過t4條件處理的該酶，當(dāng)溫度降低到t3時(shí)，其活性是否可以恢復(fù)到較高水平。下列相關(guān)說法正確的是（ ）

A.圖中酶促反應(yīng)速率可以用產(chǎn)物的生成速率或反應(yīng)物的消耗速率表示

B.圖中t1和t5對(duì)應(yīng)的酶促反應(yīng)速率都為0的原因相同

C.該探究實(shí)驗(yàn)應(yīng)該設(shè)置分別在t3和t4溫度下進(jìn)行保溫處理的兩個(gè)對(duì)照組

D.該探究實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)組的處理應(yīng)該先在t4溫度下保溫處理，再在t3溫度下保溫處理

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某雄性高等動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞分裂的示意圖，曲線圖表示該動(dòng)物細(xì)胞中一條染色體上DNA的含量變化。請回答：

（1）表示細(xì)胞減數(shù)分裂的圖示是_______（填字母）。

（2）C細(xì)胞的名稱是__________，此細(xì)胞與B細(xì)胞的最主要區(qū)別是_________。

（3）在曲線圖中，a~b段DNA含量發(fā)生變化的原因是_________。在A、B、C三圖中，與b~c段相對(duì)應(yīng)的細(xì)胞是圖_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲表示某一經(jīng)濟(jì)魚類的種群特征，圖乙是某時(shí)期該魚類種群的年齡組成曲線。下列分析正確的是（ ）

A.圖乙為c點(diǎn)后該經(jīng)濟(jì)魚類年齡組成曲線

B.在b點(diǎn)時(shí)捕撈魚類最易得到最大日捕獲量

C.a點(diǎn)后種群增長率逐漸降低

D.d點(diǎn)時(shí)種群數(shù)量達(dá)到最大值

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示植物不同器官對(duì)生長素的反應(yīng)。請據(jù)圖回答：

（1）A點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長素濃度對(duì)莖生長的效應(yīng)是__________，對(duì)芽生長的效應(yīng)是__________。

（2）某生物興趣小組參照如圖開展萘乙酸(生長素類似物)促進(jìn)某種植物插條生根的最適濃度的探究實(shí)驗(yàn)，按照下表設(shè)計(jì)濃度梯度。

組別

甲

乙

丙

濃度（mol/L）

10-12

10-9

10-7

為了進(jìn)一步精確地測定最適濃度，應(yīng)當(dāng)采取的改進(jìn)措施是____________。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上用萘乙酸溶液浸泡植物插條生根時(shí)，除了考慮最適濃度外，還應(yīng)考慮的因素有____________ (答出2點(diǎn)即可)。

（3）水平放置的根，具有向地性生長的現(xiàn)象，有人發(fā)現(xiàn)在植物根向地性彎曲部位除了生長素的分布不同外，在近地側(cè)同時(shí)也集中了大部分的乙烯。由此可知：植物的生長發(fā)育過程是由____________的結(jié)果。

（4）在植物的生長發(fā)育過程中達(dá)爾文在研究生長素時(shí)將帶有尖端的金絲雀虉草的胚芽鞘(A)和除去尖端的金絲雀虉草的胚芽鞘(B)置于單側(cè)光下，結(jié)果A彎向光源生長，B不生長也不夸曲。該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是____________。植物的向光性對(duì)植物葉片生長的意義是____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖a、c表示細(xì)胞中的兩種結(jié)構(gòu)，b是它們共有的特征。下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�

A. 若b表示雙層膜結(jié)構(gòu)，則a、c肯定是葉綠體和線粒體

B. 若b表示細(xì)胞器中含有的核酸，則a、c肯定是葉綠體和線粒體

C. 若b表示產(chǎn)生水分子的生理過程，則a、c不可能是核糖體和高爾基體

D. 若b表示磷脂，a、c肯定不是核糖體和中心體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將一份剛采摘的新鮮藍(lán)莓用高濃度的CO2處理48h后，貯藏在溫度為1℃的冷庫內(nèi)。另一份則始終在l℃的冷庫內(nèi)貯藏。從采后算起每10天取樣一次，測定其單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2吸收量，計(jì)算二者的比值得到下圖所示曲線。下列結(jié)論不正確的是（　�。�

A.比值大于1，表明藍(lán)莓既進(jìn)行有氧呼吸，又進(jìn)行無氧呼吸

B.第20天對(duì)照組藍(lán)莓產(chǎn)生的乙醇量高于CO2處理組

C.第40天對(duì)照組藍(lán)莓有氧呼吸比無氧呼吸消耗的葡萄糖多

D.貯藏藍(lán)莓前用CO2短時(shí)處理，能抑制其在貯藏時(shí)的無氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】胡蘿卜素是一種常用的食用色素，可從胡蘿卜或產(chǎn)胡蘿卜素的微生物菌體中提取獲得，流程如下：

（1）篩選酵母菌R時(shí)，需要用到________（功能）培養(yǎng)基。若該培養(yǎng)基屬于固體培養(yǎng)基，則通常含有的凝固劑是___________。

（2）提取的胡蘿卜素可通過___________法進(jìn)行鑒定。

（3）培養(yǎng)酵母菌R時(shí)，溫度一般控制在___________。采用___________法接種時(shí)需先灼燒接種環(huán)。

（4）果膠酶包括___________、果膠分解酶和果膠酯酶等；分離血紅蛋白溶液時(shí)，離心后自上而下第三層的紅色透明液體是______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】接種滅活病毒疫苗會(huì)引發(fā)人體產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng)，部分過程如下圖所示，其中a、b表示 物質(zhì)，AE表示細(xì)胞。下列敘述正確的是（ ）

A.圖示過程為體液免疫，細(xì)胞A-E均能識(shí)別抗原

B.物質(zhì)a的刺激促進(jìn)了細(xì)胞C中的基因選擇性表達(dá)

C.a．b分別表示淋巴因子和抗體，兩者均能特異性識(shí)別抗原

D.接種后若感染該病毒，細(xì)胞D能產(chǎn)生大量抗體將病毒清除

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