【題目】如圖為人體某一反射弧示意圖,a、b為微型電流計F的兩極,下列錯誤的是(  )

A.興奮從細胞B傳到細胞D,存在化學信號與電信號的轉(zhuǎn)換
B.從a處切斷神經(jīng)纖維,刺激b處,效應器能產(chǎn)生反射活動
C.刺激皮膚細胞A,電流計指針將發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)
D.神經(jīng)元靜息時,細胞膜主要對K+有通透性以維持電位差

【答案】B
【解析】 A、神經(jīng)元之間通過神經(jīng)遞質(zhì)傳遞信號,神經(jīng)纖維上通過局部電流傳遞信號,所以興奮由細胞B到細胞D,存在化學信號與電信號的轉(zhuǎn)換,A不符合題意;

B、刺激b處,效應器會做出反應,但不是反射活動,因為反射弧不完整,B 符合題意;

C、刺激皮膚A,興奮到達電流計兩側(cè)接線柱時間不同,所以電流計指針將發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn),C不符合題意;

D、靜息電位形成的原因是K+外流引起,D不符合題意.

所以答案是:B.

【考點精析】本題主要考查了反射弧各部分組成及功能的相關(guān)知識點,需要掌握反射弧的組成:感受器→傳入神經(jīng)(有神經(jīng)節(jié))→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應器(包括傳出神經(jīng)末梢、肌肉和腺體)才能正確解答此題.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】同源染色體是指

A. 經(jīng)過復制后的形狀,大小均相同的兩條姐妹染色單體

B. 一條來自父方,一條來自母方的兩條染色體

C. 減數(shù)分裂中兩兩配對的兩條染色體

D. 著絲點分裂后的兩條染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖中甲表示某環(huán)境的條件變化情況,乙、丙表示該環(huán)境中兩種動物的種群數(shù)量變化曲線。下列敘述正確的是(  )

A.t0t1兩種群數(shù)量增長不受環(huán)境條件影響
B.t1t2乙種群數(shù)量的峰值代表該種群的K
C.t2t3丙種群數(shù)量變化是負反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果
D.t3t4乙種群數(shù)量以邏輯斯諦方式增長

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為膝跳反射的反射弧結(jié)構(gòu)示意圖,有關(guān)敘述錯誤的是( 。

A.敲擊Ⅱ處,小腿突然抬起,這種現(xiàn)象屬于反射
B.阻斷Ⅰ處,敲擊Ⅱ處,小腿不能抬起
C.刺激Ⅲ處,可在Ⅰ處檢測到電位變化
D.Ⅳ處神經(jīng)元的活動可能受到大腦皮層的控制

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生物體細胞有氧呼吸的最終產(chǎn)物是

A. 丙酮酸和[H] B. 乳酸

C. 酒精和二氧化碳 D. 二氧化碳和水

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為氨基酸分子的結(jié)構(gòu)通式,下列敘述正確的是( )

A. 結(jié)構(gòu)④在生物體內(nèi)約有20種

B. 氨基酸脫水縮合產(chǎn)生水,水中的氫來自于②和③

C. 結(jié)構(gòu)④中含有的氨基或羧基全部都參與脫水縮合

D. 符合圖示結(jié)構(gòu)式的分子均可與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列哪一項不屬于內(nèi)環(huán)境的組成成分

A. 神經(jīng)遞質(zhì) B. 組織胺 C. 有氧呼吸酶 D. 尿素

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究植物激素作用機制常使用突變體作為實驗材料,通過化學方法處理萌動的擬南芥種子可獲得大量突變體.
(1)若誘變后某植株出現(xiàn)一個新形狀,可通過交判斷該形狀是否可以遺傳,如果子代仍出現(xiàn)該突變性狀,則說明該植株可能攜帶性突變基因,根據(jù)子代 , 可判斷該突變是否為單基因突變.
(2)經(jīng)大量研究,探明了野生型擬南芥中乙烯的作用途徑,簡圖如下.
由圖可知,R蛋白具有結(jié)合乙烯和調(diào)節(jié)酶T活性兩種功能,乙烯與結(jié)合后,酶T的活性 , 不能催化E蛋白磷酸化,導致E蛋白被剪切,剪切產(chǎn)物進入細胞核,可調(diào)節(jié)乙烯相應基因的表達,植株表現(xiàn)有乙烯生理反應.
(3)酶T活性喪失的純合突變體(1#)在無乙烯的條件下出現(xiàn)(填“有”或“無”)乙烯生理反應的表現(xiàn)型,1#與野生型雜交,在無乙烯的條件下,F(xiàn)1的表現(xiàn)型與野生型相同.請結(jié)合圖從分子水平解釋F1出現(xiàn)這種表現(xiàn)型的原因:
(4)R蛋白上乙烯結(jié)合位點突變的純合體(2#)僅喪失了與乙烯結(jié)合的功能.請判斷在有乙烯的條件下,該突變基因相對于野生型基因的顯隱性,并結(jié)合乙烯作用途徑陳述理由:
(5)番茄中也存在與擬南芥相似的乙烯作用途徑,若番茄R蛋白發(fā)生了與2#相同的突變,則這種植株的果實成熟期會

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】重慶一中生物興趣小組利用小麥做了一系列實驗:
(1)取小麥根尖經(jīng)解離、后制成的臨時裝片,在其分生區(qū)細胞中能看到被明顯染色的染色體.
(2)取小麥的根毛細胞,浸泡在一定濃度硝酸鉀溶液中發(fā)生了質(zhì)壁分離后又自動復原,與其質(zhì)壁分離復原相關(guān)的細胞器有(至少答2個).
(3)用白熾燈給小麥植株提供光源使其正常生長,若更換為相同光照強度的綠光燈,短時間內(nèi)葉肉細胞中的NADP+/NADpH的比值(填“上升”“下降”或“不變”)
(4)為探究溫度對酶活性的影響,興趣小組做了如下實驗. 第一步:在T1和T2兩種不同的溫度條件下,利用等量淀粉酶催化淀粉水解,編組為A,B反應結(jié)束后使淀粉酶失活.
第二步:從A,B兩組裝置中取出等量溶液,分別倒入U形管的甲、乙兩側(cè),此時兩側(cè)液面高度相同,﹣段時間后觀察U型管兩側(cè)高度變化.若甲側(cè)液面高于乙側(cè),則說明該淀粉酶的活性在T1溫度下(填“大于”、“小于”或“等于”)
在T2溫度下.為確定T1溫度和該淀粉酶最適溫度的關(guān)系,利用T3溫度(T3>T1)替代T2溫度重復上述實驗,若甲側(cè)液面低于乙側(cè),則說明該淀粉酶的最適溫度(填“一定”'或“不一定”)大于T1溫度.

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