【題目】下圖的五個(gè)細(xì)胞是某雄性動(dòng)物不同細(xì)胞分裂時(shí)期的示意圖(假設(shè)該生物的體細(xì)胞只有4條染色體),請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)上圖中屬于減數(shù)分裂的是_____________,具有同源染色體的細(xì)胞有_____________,染色體暫時(shí)加倍的細(xì)胞有_____________,不具有姐妹染色單體的細(xì)胞有_____________(用圖中的字母填空)
(2)B細(xì)胞屬于_____________期,含有_____________條染色體。
(3)A細(xì)胞中DNA與染色體之比為_____________,D細(xì)胞經(jīng)分裂形成的子細(xì)胞名稱為_____________。
【答案】 BDE ABCE AD AD 減數(shù)第一次分裂后 4 1:1 精細(xì)胞
【解析】【試題分析】
本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖,考查有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程。解答本題的關(guān)鍵是對(duì)細(xì)胞分裂圖象的識(shí)別,要求考生掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程特點(diǎn),能正確區(qū)分兩者,準(zhǔn)確辨別圖示細(xì)胞的分裂方式及所處時(shí)期。細(xì)胞分裂圖象辨別的重要依據(jù)是同源染色體,需要考生能正確識(shí)別同源染色體,判斷同源染色體的有無(wú),若有同源染色體,還需判斷同源染色體有無(wú)特殊行為?蓳(jù)此答題。
(1)分析題圖:A細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于有絲分裂后期;B細(xì)胞內(nèi)成對(duì)的同源染色體正在移向細(xì)胞兩極,處于減數(shù)第一次分裂后期;C細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)都排列在赤道板上,處于有絲分裂中期;D細(xì)胞不含同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂后期;E細(xì)胞內(nèi)有同源染色體聯(lián)會(huì)現(xiàn)象,處于減數(shù)第一次分裂前期。因此,上圖中屬于減數(shù)分裂的是BDE;具有同源染色體的細(xì)胞有ABCE;細(xì)胞內(nèi)染色體的著絲點(diǎn)分裂會(huì)導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍,且細(xì)胞內(nèi)不含染色單體,所以染色體暫時(shí)加倍的細(xì)胞有AD,不具有姐妹染色單體的細(xì)胞有AD。
(2)染色體數(shù)目可根據(jù)著絲點(diǎn)來(lái)計(jì)算,B細(xì)胞屬于減數(shù)第一次分裂后期,含有4條染色體。
(3)A細(xì)胞中沒(méi)有染色單體,DNA與染色體之比為1∶1;已知該生物為雄性動(dòng)物,且D細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期,稱為次級(jí)精母細(xì)胞,其分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞稱為精細(xì)胞。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為利用人成纖維細(xì)胞(具分裂能力、能在HAT培養(yǎng)基上存活)和小鼠骨髓瘤細(xì)胞(具分裂能力、不能在HAT培養(yǎng)基上存活)進(jìn)行人類基因定位的操作示意圖,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)圖示方法是____________技術(shù)的應(yīng)用,該技術(shù)的基礎(chǔ)是__________技術(shù)。
(2)操作所用的成纖維細(xì)胞應(yīng)傳代_____代以內(nèi),誘導(dǎo)融合時(shí)需要加入的化學(xué)促融劑是______。
(3)人、鼠細(xì)胞先經(jīng)過(guò)細(xì)胞膜融合形成______細(xì)胞,再經(jīng)過(guò)一次________,形成單核細(xì)胞。
(4)HAT培養(yǎng)基起_______培養(yǎng)作用,培養(yǎng)時(shí)溫度應(yīng)為_____°C,操作中加入烏本苷的目的是_________。
(5)下表所示為雜交細(xì)胞A、B、C中存在的人類染色體及人類特有的4種酶(“十”表示存在,“一”表示不存在),這4種酶均為單基因編碼產(chǎn)生,據(jù)表判斷,編碼_______酶的基因位于染色體2上。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】酸奶是很多人喜歡的食品,具有較高的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。下列某品牌酸奶所含的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中,需要經(jīng)過(guò)水解后才能被細(xì)胞吸收的物質(zhì)是( )
A.氨基酸B.乳糖C.脂肪酸D.氯化鈉
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下表為噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題:
編號(hào) | 實(shí)驗(yàn)過(guò)程和操作 | 結(jié)果 |
A組 | 含35S噬菌體+大腸桿菌攪拌、離心→檢測(cè)放射性 | 上清液中的放射性很高,下層沉淀中的放射性很低 |
B祖 | 含32P噬菌體+大腸桿菌攪拌、離心→檢測(cè)放射性 | 上清液中的放射性很低,下層沉淀中的放射性很高 |
(1)從理論上分析,A組的下層沉淀和B組的上清液中的放射性應(yīng)該為零,原因是______________。
(2)由于實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和理論數(shù)據(jù)之間存在著較大差異,請(qǐng)對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程進(jìn)行分析。
①在A組實(shí)驗(yàn)的沉淀中檢測(cè)到放射性,可能的原因是____________________________。
②在B組實(shí)驗(yàn)中,32P標(biāo)記的噬菌體和大腸桿菌混合培養(yǎng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng),會(huì)使上清液中放射性含量____________,其可能的原因是____________________________。
③實(shí)驗(yàn)中32P標(biāo)記的噬菌體________(填“能”或“不能”)全部侵染到大腸桿菌的體內(nèi),這________(填“是”或“不是”)誤差的來(lái)源,理由是____________________________。
(3)子代噬菌體合成其蛋白外殼的場(chǎng)所是____________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是維持機(jī)體正常生命活動(dòng)的必要條件,下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 內(nèi)環(huán)境保持相對(duì)穩(wěn)定有利于機(jī)體適應(yīng)外界環(huán)境的變化
B. 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)有利于新陳代謝過(guò)程中酶促反應(yīng)的正常進(jìn)行
C. 維持內(nèi)環(huán)境中Na+、K+濃度的相對(duì)穩(wěn)定有利于維持神經(jīng)細(xì)胞的正常興奮性
D. 內(nèi)環(huán)境中發(fā)生的丙酮酸氧化分解給細(xì)胞提供能量,有利于生命活動(dòng)的進(jìn)行
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于幾個(gè)“一定”的敘述,錯(cuò)誤的是
A.人體細(xì)胞產(chǎn)生的C02 —定是有氧呼吸的結(jié)果
B.細(xì)胞中一個(gè)染色體組中一定不存在等位基因
C.細(xì)胞分裂的過(guò)程中染色體數(shù)目和DNA含量一定不能同時(shí)加倍
D.若兩個(gè)細(xì)胞含有相同的RNA和蛋白質(zhì),則細(xì)胞一定沒(méi)有分化
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于動(dòng)物激素和酶的敘述,錯(cuò)誤的是:( )
A. 激素和酶發(fā)揮作用后均失去活性
B. 有些神經(jīng)細(xì)胞可以分泌激素
C. 激素和酶都具有微量、高效的特點(diǎn)
D. 內(nèi)分泌腺分泌的激素可通過(guò)體液運(yùn)輸作用于靶細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1、圖2分別表示某種二倍體動(dòng)物細(xì)胞分裂過(guò)程中某時(shí)期的模式圖,圖3表示該種動(dòng)物分裂過(guò)程中不同時(shí)期每條染色體上DNA分子數(shù)的變化,圖4表示該種動(dòng)物不同時(shí)期染色體和DNA的數(shù)量關(guān)系.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖1細(xì)胞名稱是 ,含有 條染色單體;圖2細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是 .
(2)圖3中CD段形成的原因 ,發(fā)生的分裂方式及時(shí)期是 .
(3)圖2細(xì)胞分裂時(shí)期對(duì)應(yīng)圖3的 段;基因的自由組合定律發(fā)生在圖3的 段.
(4)有絲分裂過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)圖4中的 (填字母).
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