【題目】下圖是“制作并觀察植物細(xì)胞有絲分裂的臨時(shí)裝片”活動(dòng)的細(xì)胞分裂圖，有關(guān)敘述正確的是

A.將洋蔥根尖放在載玻片上，用鑷子輕輕壓扁后滴加龍膽紫溶液染色

B.在低倍物鏡下找到根尖根毛區(qū)細(xì)胞后，轉(zhuǎn)換成高倍物鏡觀察

C.甲細(xì)胞中可觀察到染色體變短變粗、核膜逐漸解體成小泡

D.甲→乙→丙→丁可表示一個(gè)完整的細(xì)胞周期

【答案】A

【解析】

觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)的操作步驟：取材、解離、漂洗、染色、制片、觀察。

由圖可知，乙表示中期，丙表示后期，丁表示末期。

A、將洋蔥根尖放在載玻片上，用鑷子輕輕壓扁后滴加龍膽紫溶液染色1-2min后，蓋上蓋玻片，A正確；

B、在低倍物鏡下找到根尖分生區(qū)細(xì)胞后，把目標(biāo)移至視野中央，再轉(zhuǎn)換成高倍物鏡觀察，B錯(cuò)誤；

C、該實(shí)驗(yàn)中經(jīng)過(guò)解離細(xì)胞已經(jīng)死亡，不能觀察到染色體變短變粗、核膜逐漸解體成小泡的過(guò)程，C錯(cuò)誤；

D、圖中缺少間期，不能構(gòu)成完整的細(xì)胞周期，D錯(cuò)誤。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組用葡萄糖培養(yǎng)液培養(yǎng)酵母菌（實(shí)驗(yàn)過(guò)程中酵母菌均正常存活），并在密閉條件下測(cè)得容器內(nèi)O2和CO2相對(duì)含量變化，結(jié)果如圖所示。請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題：

(1)圖中所測(cè)得的CO2來(lái)源于酵母菌的___________（填細(xì)胞結(jié)構(gòu)）。

(2)0-t2時(shí)間段，酵母菌的無(wú)氧呼吸強(qiáng)度逐漸___________，原因是____________。

(3)t3時(shí)，培養(yǎng)液中葡萄糖的消耗速率比t1時(shí)_________(填“快”“慢”），作出此判斷的依據(jù)是________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將水稻和番茄分別培養(yǎng)在適宜濃度的同種完全培養(yǎng)液中。一周后兩者生長(zhǎng)正常，但測(cè)定培養(yǎng)液中的離子濃度變化則如圖所示，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.不同植物對(duì)同種離子的吸收具有差異性

B.根細(xì)胞對(duì)水和離子的吸收是相對(duì)獨(dú)立的過(guò)程

C.為防止水分蒸發(fā)需在培養(yǎng)液表面覆蓋一層植物油

D.水稻和番茄很可能以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞轿针x子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)科學(xué)家從結(jié)構(gòu)上揭示了核糖核酸酶RNaseP(E)加工tRNA前體pre－tRNA(S)的機(jī)制(如圖所示)。RNaseP是一種通用核酶，由特定蛋白與特定RNA形成的復(fù)合體，它能加工tRNA前體的核苷酸鏈的5’端，最終形成成熟的tRNA(P)，下列相關(guān)分析正確的是

A.構(gòu)成RNaseP和pre－tRNA的單體分別是氨基酸和核糖核苷酸

B.RNaseP是一種通用核酶可加工多種核酸，故不具有專一性

C.RNaseP能使pre－tRNA轉(zhuǎn)化為tRNA所需的活化能明顯降低

D.水稻葉肉細(xì)胞中含有成熟tRNA的細(xì)胞器只有核糖體一種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人體體溫調(diào)節(jié)相關(guān)的部分反射弧結(jié)構(gòu)模式圖。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，據(jù)圖回答問(wèn)題：

(1)體溫調(diào)節(jié)中樞位于③______中，該器官除具有調(diào)節(jié)體溫功能外，還參與血糖、______等的調(diào)節(jié)(至少答出兩點(diǎn))。

(2)在寒冷環(huán)境中待久的人面色蒼白，其直接原因是_____(用圖中的標(biāo)號(hào)及相應(yīng)的文字說(shuō)明)。

(3)對(duì)比上述神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)兩種方式中，反應(yīng)速度比較快的是________調(diào)節(jié)，作用時(shí)間比較長(zhǎng)的是________調(diào)節(jié)。

(4)在合適狀態(tài)下，若對(duì)某健康小鼠的某區(qū)域給予適宜刺激，則會(huì)發(fā)現(xiàn)小鼠有明顯的出汗現(xiàn)象。但若小鼠該區(qū)域出現(xiàn)病變，再重復(fù)該實(shí)驗(yàn)，則其可能出現(xiàn)的癥狀是_________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)驗(yàn)證“幼嫩葉片可以產(chǎn)生生長(zhǎng)素，生長(zhǎng)素能阻止葉柄脫落”的實(shí)驗(yàn)。

材料：如圖所示健康植物幼苗若干，不含（或含）生長(zhǎng)素的羊毛脂，剪刀等。

實(shí)驗(yàn)步驟：

①取兩盆長(zhǎng)勢(shì)相同的植物，去除頂芽，分別標(biāo)號(hào)甲、乙。

②用剪刀剪去甲盆植物A葉片，在葉柄斷口敷上不含生長(zhǎng)素的羊毛脂；乙不作處理。

③甲乙兩植物置于相同條件下培養(yǎng)一段時(shí)間，觀察葉柄A的情況。

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的分析正確的是（ ）

A.步驟①可以不去頂芽

B.本實(shí)驗(yàn)也可以用B、C葉片做研究對(duì)象

C.本實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)的

D.一段時(shí)間后甲組葉柄會(huì)脫落，乙組葉柄也會(huì)脫落

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在自然生態(tài)系統(tǒng)中，植物A、動(dòng)物甲、動(dòng)物乙之間存在捕食關(guān)系。甲和乙種群數(shù)量隨時(shí)間變化的曲線圖如右，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.三種生物的捕食關(guān)系為：A→甲→乙

B.5月份甲種群的年齡結(jié)構(gòu)為增長(zhǎng)型

C.乙的存在會(huì)把甲種群數(shù)量壓制在一定的水平上

D.甲、乙的數(shù)量變化說(shuō)明環(huán)境容納量隨時(shí)間變化發(fā)生改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某正常女性體內(nèi)某細(xì)胞經(jīng)歷了如圖所示的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)數(shù)量變化過(guò)程，若不考慮突變，下列敘述錯(cuò)誤的是

A.a階段某個(gè)時(shí)期的細(xì)胞內(nèi)可能存在四條X染色體

B.a階段后核DNA和染色體數(shù)量減半的原因是同源染色體分離、細(xì)胞一分為二

C.b階段中存在染色單體數(shù)：核DNA分子數(shù)=1：1的時(shí)期

D.c階段為受精作用，受精卵的形成可體現(xiàn)細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示人體通過(guò)體液免疫消滅破傷風(fēng)桿菌外毒素的過(guò)程，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.細(xì)胞2、細(xì)胞3均起源于造血干細(xì)胞

B.細(xì)胞2的形成需要經(jīng)過(guò)抗原的刺激

C.細(xì)胞3在骨髓中形成

D.物質(zhì)a和細(xì)胞2產(chǎn)生的物質(zhì)二者都屬于免疫活性物質(zhì)

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