為了研究在大豆種子萌發(fā)和生長過程中糖類和蛋白質的相互關系,某研究小組在25 ℃、黑暗、無菌、濕潤的條件下萌發(fā)種子,然后測定在不同時間種子和幼苗中相關物質的含量,結果如圖所示:
(1)在觀察時間內,圖中可溶性糖含量的變化是_________________________?偺呛孔兓莀____________,蛋白質含量的變化是____________。
(2)如果在同樣條件下繼續(xù)培養(yǎng),預測圖中曲線的最終變化趨勢是__ __,其原因是 。
(3)在上述定量測定之前,進行了蛋白質含量變化的預測實驗,請?zhí)畛鋵嶒炘。判斷實驗步驟中畫線部分是否正確,并更正錯誤之處,寫出實驗結果。
①實驗原理:蛋白質_ ______,其顏色深淺與蛋白質含量成正比。
②實驗步驟:
Ⅰ:將三份等量大豆種子分別萌發(fā)1、5、9天后取出,各加入適量蒸餾水,研碎、提取、定容后離心得到蛋白質制備液。
Ⅱ:取3支試管,編號1、2、3,分別加入等量的萌發(fā)1、5、9天的蛋白質制備液。
Ⅲ:在上述試管中各加入等量的
a:_____ 。
b:_____ 。
③實驗結果:__________________ 。
(1) 先增加,然后保持相對穩(wěn)定 下降 上升
(2)下降 黑暗條件下無光合作用并且細胞呼吸消耗有機物
(3)①與雙縮脲試劑作用產(chǎn)生紫色反應 ②a:錯誤。更正:雙縮脲試劑A液,混合均勻后再加入雙縮脲試劑B液 b:錯誤。更正:不加熱或直接觀察 ③1、2、3號試管中顏色依次加深
【解析】
試題分析:(1) I.分析圖中曲線可看出:可溶性糖先上升,后保持相對穩(wěn)定。而蛋白質與總糖含量的變化是相反的關系,即總糖量下降,而蛋白質的量上升,說明了糖可以轉化成蛋白質。這一轉化過程發(fā)生在糖類氧化分解的過程中,某些中間產(chǎn)物經(jīng)過轉氨基作用生成相應的非必需氨基酸。(2)如果在同樣條件下繼續(xù)培養(yǎng),因其培養(yǎng)條件是無光,萌發(fā)的種子不能進行光合作用制造有機物,自身所含有的有機物會逐漸下降,表現(xiàn)為曲線下降。(3).考查了蛋白質的鑒別原理,以及雙縮脲試劑的使用方法:先加A液振蕩均勻,再滴加B液,搖勻,觀察顏色的變化(呈現(xiàn)紫色)。本題注意與斐林試劑的使用方法進行區(qū)別,防止混淆。
考點:本題綜合性較強,綜合考查了物質代謝、個體發(fā)育、物質鑒別、實驗分析以及識圖能力。
科目:高中生物 來源: 題型:
Ⅰ.為了研究在大豆種子萌發(fā)和生長過程中糖類和蛋白質的相互關系,某研究小組在25℃、黑暗、無菌、濕潤的條件下萌發(fā)種子,然后測定在不同時間種子和幼苗中相關物質的含量,結果如圖所示:
(1)在觀察時間內,圖中可溶性糖含量的變化是 ,萌發(fā)前營養(yǎng)物質主要儲存在大豆種子的 中,此結構最初由 發(fā)育而來。
(2)上圖表明:糖類和蛋白質之間的關系是 ,糖類在 過程中產(chǎn)生一些中間產(chǎn)物,可以通過 作用生成相對應的 。
(3)如果在同樣條件下繼續(xù)培養(yǎng),預測上圖曲線的最終變化趨勢是 ,其原因是 .
Ⅱ.在上述定量測定之前,進行了蛋白質含量變化的預測實驗,請?zhí)畛鋵嶒炘;判斷實驗步驟中劃線部分是否正確,并更正錯誤之處;寫出實驗結果.
(1)實驗原理:蛋白質 其顏色深淺與蛋白質含量成正比
(2)實驗步驟:
①將三份等量大豆種子分別萌發(fā)1、5、9天后取出,各加入適量蒸餾水,研碎、提取、定容后離心得到蛋白質制備液;
②取3支試管,編號1、2、3,分別加入等量的萌發(fā)1、5、9天的蛋白質制備液;
③在上述試管中各加入等量的雙縮脲試劑A和B(按比例配制)的混合液,振蕩均勻后,a
在沸水浴中加熱觀察顏色變化
b
a:
b:
(3)實驗結果: .
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科目:高中生物 來源: 題型:
(08重慶卷)Ⅰ 為了研究在大豆種子萌發(fā)和生長過程中糖類和蛋白質的相互關系,某研究小組在25℃、黑暗、無菌、濕潤的條件下萌發(fā)種子,然后測定在不同時間種子和幼苗中相關物質的含量,結果如圖所示:
(1)在觀察時間內,圖中可溶性糖含量的變化是 ,萌發(fā)前營養(yǎng)物質主要儲存在大豆種子的 中,此結構最初由 發(fā)育而來.
(2)上圖表明:糖類和蛋白質之間的關系是 。糖類在 過程中產(chǎn)生一些中間產(chǎn)物,可以通過 作用生成相對應的 。
(3)如果在同樣條件下繼續(xù)培養(yǎng),預測上圖曲線的最終變化趨勢是 ,其原因是 。
Ⅱ.在上述定量測定之前,進行了蛋白質含量變化的預測實驗,請?zhí)畛鋵嶒炘;判斷實驗步驟中劃線部分是否正確,并更正錯誤之處;寫出實驗結果.
(1)實驗原理:蛋白質 ,其顏色深淺與蛋白質含量成正比。
(2)實驗步驟:
①將三份等量大豆種子分別萌發(fā)1、5、9天后取出,各加入適量蒸餾水,研碎、提取,定容后離心得到蛋白質制備液;
②取3支試管,編號1、2、3,分別加入等量的萌發(fā)1、5、9天的蛋白質制備液;
③在上述試管中各加入等量的a.雙縮腺試劑A和B(按比例配制)的混合液,振蕩均勻后,
b.在沸水浴中加熱觀察顏色變化。
a:
b:
(3)實驗結果: 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
(08重慶卷)30. Ⅰ 為了研究在大豆種子萌發(fā)和生長過程中糖類和蛋白質的相互關系,某研究小組在25 ℃、黑暗、無菌、濕潤的條件下萌發(fā)種子,然后測定在不同時間種子和幼苗中相關物質的含量,結果如圖所示:
(1)在觀察時間內,圖中可溶性糖含量的變化是 ,萌發(fā)前營養(yǎng)物質主要儲存在大豆種子的 中,此結構最初由 發(fā)育而來.
(2)上圖表明:糖類和蛋白質之間的關系是 。糖類在 過程中產(chǎn)生一些中間產(chǎn)物,可以通過 作用生成相對應的 。
(3)如果在同樣條件下繼續(xù)培養(yǎng),預測上圖曲線的最終變化趨勢是 ,其原因是 。
Ⅱ.在上述定量測定之前,進行了蛋白質含量變化的預測實驗,請?zhí)畛鋵嶒炘恚慌袛鄬嶒灢襟E中劃線部分是否正確,并更正錯誤之處;寫出實驗結果.
(1)實驗原理:蛋白質 ,其顏色深淺與蛋白質含量成正比。
(2)實驗步驟:
①將三份等量大豆種子分別萌發(fā)1、5、9天后取出,各加入適量蒸餾水,研碎、提取,定容后離心得到蛋白質制備液;
②取3支試管,編號1、2、3,分別加入等量的萌發(fā)1、5、9天的蛋白質制備液;
③在上述試管中各加入等量的a.雙縮腺試劑A和B(按比例配制)的混合液,振蕩均勻后,
b.在沸水浴中加熱觀察顏色變化.
a:
b:
(3)實驗結果: 。
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科目:高中生物 來源:2011屆西藏拉薩中學高三第七次月考(理綜)生物部分 題型:綜合題
Ⅰ.為了研究在大豆種子萌發(fā)和生長過程中糖類和蛋白質的相互關系,某研究小組在25℃、黑暗、無菌、濕潤的條件下萌發(fā)種子,然后測定在不同時間種子和幼苗中相關物質的含量,結果如圖所示:
(1)在觀察時間內,圖中可溶性糖含量的變化是 ,萌發(fā)前營養(yǎng)物質主要儲存在大豆種子的 中,此結構最初由 發(fā)育而來。
(2)上圖表明:糖類和蛋白質之間的關系是 。糖類在 過程中產(chǎn)生一些中間產(chǎn)物,可以通過 作用生成相對應的 。
(3)如果在同樣條件下繼續(xù)培養(yǎng),預測上圖曲線的最終變化趨勢是 ,其原因是 。(3分)
Ⅱ.在上述定量測定之前,進行了蛋白質含量變化的預測實驗,請?zhí)畛鋵嶒炘;判斷實驗步驟中劃線部分是否正確,并更正錯誤之處;寫出實驗結果。
(1)實驗原理:蛋白質 ,其顏色深淺與蛋白質含量成正比。
(2)實驗步驟:
①將三份等量大豆種子分別萌發(fā)1、5、9天后取出,各加入適量蒸餾水,研碎、提取,定容后離心得到蛋白質制備液;
②取3支試管,編號1、2、3,分別加入等量的萌發(fā)1、5、9天的蛋白質制備液;
③在上述試管中各加入等量的a.雙縮腺試劑A和B(按比例配制)的混合液,振蕩均勻后,b.在沸水浴中加熱觀察顏色變化。
a:
b:
(3)實驗結果: 。(2分)
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科目:高中生物 來源:2014屆四川省成都市外語實驗學校高二5月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
為了研究在大豆種子萌發(fā)和生長過程中糖類和蛋白質的相互關系,某研究小組在25 ℃、黑暗、無菌、濕潤的條件下萌發(fā)種子,然后測定在不同時間種子和幼苗中相關物質的含量,結果如圖所示:
(1)在觀察時間內,圖中可溶性糖含量的變化是_____________?偺呛孔兓 ,蛋白質含量的變化是________,由此可推測糖類和蛋白質的關系是________________________。
(2)如果在同樣條件下繼續(xù)培養(yǎng),預測圖中各曲線的最終變化趨勢是________,其原因是______
_________________________________________________________________。
(3)在上述定量測定之前,進行了蛋白質含量變化的預測實驗,請?zhí)畛鋵嶒炘;判斷實驗操作是否正確,并更正錯誤之處;寫出實驗結果。
①實驗原理:蛋白質__________________________,其顏色深淺與蛋白質含量成正比。
②實驗步驟:
Ⅰ:將三份等量大豆種子分別萌發(fā)1、5、9天后取出,各加入適量蒸餾水,研碎、提取、定容后離心得到蛋白質制備液;
Ⅱ:取3支試管,編號1、2、3,分別加入等量的萌發(fā)1、5、9天的蛋白質制備液;
Ⅲ:在上述試管中各加入等量的雙縮脲試劑A液和B液(按比例配制)的混合液,振蕩均勻后,在沸水浴中加熱觀察顏色變化。
a:_______________________________________,
b:________________________________________。
③實驗結果:______________________________________________________________。
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