【題目】19世紀誕生的一項偉大理論戳穿了“上帝創(chuàng)造了萬物”的神學觀，把越來越多的人從宗教神學的無知、愚昧中解放出來。該理論的創(chuàng)立者是

A. 哥白尼

B. 伽利略

C. 牛頓

D. 達爾文

【答案】D

【解析】

材料“19世紀”“戳穿了‘上帝創(chuàng)造了萬物’的謬論”可知此理論應該是關于生物方面的理論，根據(jù)所學知識可知，這是英國科學家達爾文提出的生物進化論學說帶來的作用，故D項正確；哥白尼提出了日心說，是天文學方面的成就，故A項排除；伽利略主要是物理學方面的成就，故B項排除；C項是17世紀的科學家，排除。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體對病原菌具有一定的防御功能，下列敘述錯誤的是

A. B細胞對病原菌的免疫應答屬于細胞免疫 B. 口腔黏膜對病原菌有一定的屏障作用

C. 唾液中的溶菌酶可殺死病原菌 D. 吞噬細胞對多種病原菌具有吞噬作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某生物膜結構，圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質，a、b、c、d表示物質跨膜運輸方式。請據(jù)圖回答：

（1）人體內(nèi)激素發(fā)揮作用時與膜上D物質結合，體現(xiàn)了細胞膜_________功能，此外細胞膜還有_________和_________功能。

（2）變形蟲吞噬大分子蛋白質時_________（需要/不需要）消耗能量，同時體現(xiàn)了圖示生物膜在結構上有_________特點。

（3）甲狀腺濾泡上皮細胞中碘濃度大約為血漿中的10—20倍，其攝取碘的過程可以用下面_________圖表示。

（4）有人認為小腸上皮細胞以主動運輸?shù)姆绞轿掌咸烟�，請設計實驗探究。

①實驗步驟：

第一步:取甲、乙兩組生理狀況相同的小腸上皮細胞，放入適宜濃度的含有葡萄糖的培養(yǎng)液中。

第二歩：甲組細胞給予正常的呼吸條件，乙組細胞_________，其他條件與甲組相同。 第三步：一段時間后測定_________。

②預測實驗結果并分析：

a.若甲、乙兩組細胞對葡萄糖的吸收速率基本相同，則說明小腸上皮細胞吸收葡萄糖的方式_________（是/不是）主動運輸。

b.若乙組細胞吸收速率_________（大于/小于）甲組細胞吸收速率，說明小腸上皮細胞吸收葡萄糖的方式是主動運輸。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲、乙、丙表示某動物細胞中的不同化合物。據(jù)圖回答。

（1）物質甲是_________，圖中甲和乙共同構成的①的名稱是_________。

（2）物質乙是_________，其在細胞中的合成場所是_________。

（3）圖中②為細胞膜部分結構，丙物質構成②的基本骨架，它的名稱是___ 。細胞膜的流動鑲嵌模型屬于___模型。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組的同學利用本校連續(xù)四年來全體學生的體檢結果對全體學生進行紅綠色盲發(fā)病情況的調查，結果匯總如下表，請根椐表中數(shù)據(jù)分析回答：

性狀

表現(xiàn)型

2009屆

2010屆

2011屆

2012屆

男生

女生

男生

女生

男生

女生

男生

女生

色覺

正常

404

398

502

432

436

328

402

298

紅綠色盲

8

0

13

1

6

0

12

0

（1）第1組同學分析上表數(shù)據(jù)，計算出調查群體中紅綠色盲的發(fā)病率為__________。

（2）調查中發(fā)現(xiàn)一男生（Ⅲ-10）患有紅綠色盲（XbY），其姐姐患有白化�。╝a），經(jīng)調査其家族系譜圖如下：

請寫出Ⅱ-4個體的基因型________。若Ⅲ-7與Ⅲ-9婚配，生育子女中只患一種遺傳病的概率是_______。

（3）假設當?shù)厝巳褐屑s3600人中有一個白化病患者，若Ⅲ-8與當?shù)匾粋�無親緣關系的男性婚配，他們生育一個患白化病男孩的概率為__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在基因工程技術中，需要用氯化鈣處理的步驟是（ ）

A. 目的基因的提取 B. 目的基因與載體結合

C. 將目的基因導入受體細胞 D. 目的基因的檢測與表達

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列概念圖中，a、b、c、d、e、f所代表的生物學概念正確的是

A. 體液、細胞外液、細胞內(nèi)液、組織液、血液、血紅蛋白

B. 可遺傳變異、突變、基因重組、基因突變、染色體變異、21三體綜合征

C. 神經(jīng)系統(tǒng)、中樞神經(jīng)系統(tǒng)、周圍神經(jīng)系統(tǒng)、腦、脊髓、言語區(qū)

D. 神經(jīng)元、突起、胞體、軸突、樹突、突觸小體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下適宜用樣方法調查的對象是（　�。�

A. 某一池塘中的鯉魚 B. 丹頂鶴

C. 大象 D. 蒲公英

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖示細胞內(nèi)由被膜小泡運輸物質的過程，請據(jù)圖分析回答：

（1）在細胞內(nèi)吞過程中，被吞入的物質要與細胞膜上的____________結合，內(nèi)陷形成內(nèi)吞泡。內(nèi)吞泡與內(nèi)含多種水解酶的丙融合形成丁，除了圖中所示的功能外，丙還能夠分解___________________，以保持細胞的功能穩(wěn)定。

（2）在圖中戊上所進行的過程稱為____________，形成的產(chǎn)物在甲中加工成具有一定_______________________的蛋白質，這是它們具有生物活性的前提。COPⅡ被膜小泡負責______________________方向的“貨物”運輸。在乙中，蛋白質被分揀，有目的地送往__________________。下列物質中，需要經(jīng)過COPⅡ被膜小泡運輸并經(jīng)過a過程的是_________。

a.唾液淀粉酶 b.生長激素 c.抗體 d.細胞膜上載體

（3）若定位在甲中的某些蛋白偶然摻入乙，則圖中_____________可以幫助實現(xiàn)這些蛋白的回收。

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