【題目】向裝有10 mL培養(yǎng)液的試管中接種少量酵母菌菌種，在適宜條件下培養(yǎng)較長(zhǎng)時(shí)間，酵母菌種群數(shù)量（Y）隨時(shí)間（X）的變化情況最可能是（ ）

A.B.

C.D.

【答案】D

【解析】

“J”型曲線：指數(shù)增長(zhǎng)函數(shù)，描述在食物充足、無(wú)限空間、無(wú)天敵的理想條件下生物無(wú)限增長(zhǎng)的情況。
“S”型曲線：是受限制的指數(shù)增長(zhǎng)函數(shù)，描述食物、空間有限、有天敵捕食時(shí)的真實(shí)生物數(shù)量增長(zhǎng)情況，存在環(huán)境容納的最大值K值。

接種酵母菌的初期階段，由于空間、資源充足，在這樣的條件下，種群會(huì)呈“S”型曲線增長(zhǎng)，后來(lái)由于酵母菌數(shù)量增多，剩余葡萄糖越來(lái)越少，使資源不足，酵母菌種內(nèi)斗爭(zhēng)加劇，死亡率上升，會(huì)使酵母菌的數(shù)量越來(lái)越少，直至消失，D圖所示的數(shù)量變化狀況便屬于此種情況。即D正確，ABC錯(cuò)誤。
故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究光照強(qiáng)度對(duì)不同種植物幼苗光合作用能力的影響，某研究小組將生長(zhǎng)狀況相同的不同種植物幼苗分成A、B兩組，分別栽種在溫度適宜，其它條件均相同的環(huán)境中，測(cè)定結(jié)果如圖1所示。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）據(jù)圖1可知，該實(shí)驗(yàn)的自變量為__________________________，光照強(qiáng)度為150LX時(shí)，B組幼苗葉肉細(xì)胞的光合作用強(qiáng)度__________（填“大于”、“等于”或“小于”）葉肉細(xì)胞的呼吸作用強(qiáng)度，如果B組幼苗缺少鎂離子，則b點(diǎn)的移動(dòng)方向是__________。

（2）若每日12h光照（光照強(qiáng)度為300LX）、12h黑暗的條件下培養(yǎng)A組幼苗，則幼苗是否會(huì)生長(zhǎng)__________，原因是______________________________。

（3）若光照強(qiáng)度增強(qiáng)，短時(shí)間內(nèi)C3含量的變化是____________________。當(dāng)光照強(qiáng)度為3000LX時(shí)，限制A組幼苗光合作用強(qiáng)度的環(huán)境因素主要是____________________。

（4）圖2是某同學(xué)進(jìn)行的“葉綠體色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)分離色素的原理是______________________________；

請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證四種色素對(duì)光吸收的差別，實(shí)驗(yàn)思路是______________________________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境的敘述，正確的是

A.成熟紅細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是血液B.淋巴細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境只是淋巴

C.口腔上皮細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境是唾液和組織液D.毛細(xì)血管壁細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境是血漿和組織液

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】酵母菌的線粒體損傷后會(huì)產(chǎn)生一種外膜蛋白，導(dǎo)致其被高爾基體包裹形成“自噬體”，發(fā)生特異性的“自噬”，從而消除損傷的線粒體，具體過(guò)程如下圖所示。下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.“自噬”是酵母菌受損后產(chǎn)生的程序性死亡反應(yīng)

B.除上述作用外，溶酶體還能吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒

C.線粒體全部遭到損傷后，酵母菌無(wú)法進(jìn)行呼吸作用

D.酵母菌的線粒體基因突變不能遺傳給后代

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】幼畜體外胚胎生產(chǎn)技術(shù)，即幼畜超排、胚胎體外生產(chǎn)和移植技術(shù)，是提高良種家畜繁殖效率的核心技術(shù)�？茖W(xué)家經(jīng)過(guò)多年對(duì)遼寧絨山羊體外胚胎生產(chǎn)技術(shù)的研究總結(jié)，形成了如下操作流程，回答下列問(wèn)題：

（1）流程圖中的A是指______________，經(jīng)過(guò)程A處理后的精子才能與發(fā)育至______________期的卵母細(xì)胞完成受精作用。卵母細(xì)胞防止多精入卵的兩道屏障是______________、______________。

（2）在卵母細(xì)胞活體采集前，科學(xué)家利用如下兩種方式對(duì)供體母羊進(jìn)行了超排處理，記錄的相關(guān)數(shù)據(jù)如下表：

不同超排方法對(duì)超排效果、卵裂及胚胎發(fā)育的影響

組別

羊羔/只

卵泡/個(gè)

平均卵數(shù)/個(gè)

卵裂率/%

囊胚率/%

先加PMSG后加FSH

6

366

61．00±13．96

42．43（143/337）

47．59（69/145）

先加FSH后加PMSG

6

515

85．83±18．35

22．80（101/443）

25．74（26/101）

①推測(cè)PMSG和FSH均屬于________________激素。

②結(jié)果表明：超排方法不同不僅影響超排效果而且對(duì)體外受精后卵裂及________________有很大影響。

（3）B過(guò)程的生理學(xué)基礎(chǔ)之一是供體胚胎可與受體子宮建立正常的_____________，但移入受體的供體胚胎的遺傳特性在孕育過(guò)程中不受任何影響。

（4）已知產(chǎn)下的小羊羔具有優(yōu)良的遺傳特性，另外還可采用B處的細(xì)胞，通過(guò)______________（寫(xiě)一種）等技術(shù)加速遼寧絨山羊遺傳改良進(jìn)程，并促進(jìn)優(yōu)良畜群繁育。也可采用___________技術(shù)將B均等分割為幾份，并進(jìn)行胚胎移植，從而一次性獲得多只羊羔。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科研人員對(duì)一個(gè)6公頃海島上的歌帶鹀的種群數(shù)量與繁殖情況進(jìn)行了研究，結(jié)果如圖所示。下列相關(guān)敘述不正確的是（　�。�

A. 隨成年雄鳥(niǎo)總數(shù)量增加，有領(lǐng)域與無(wú)領(lǐng)域的雄鳥(niǎo)數(shù)量均會(huì)增加

B. 繁育期繁殖雌鳥(niǎo)的數(shù)量增加，雛鳥(niǎo)出生后的成活率降低

C. 歌帶鹀的領(lǐng)域行為和環(huán)境資源共同限制了種群數(shù)量的增長(zhǎng)

D. 該島上的歌帶鹀種群數(shù)量會(huì)不斷波動(dòng)，種群K值約為80只

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科研人員對(duì)某地群落自然演替過(guò)程進(jìn)行了數(shù)年追蹤研究，結(jié)果如圖。A～I表示群落逐漸發(fā)展到穩(wěn)定階段的過(guò)程。

下列對(duì)結(jié)果的分析，正確的是（ ）

A.群落中自下而上的草本、灌木和喬木形成了植物的垂直結(jié)構(gòu)

B.在A～I群落發(fā)育階段中，植物豐度越來(lái)越大

C.所調(diào)查的當(dāng)?shù)刂脖患捌錈o(wú)機(jī)環(huán)境可以共同構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)

D.群落植物豐富度越高其所處生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越低

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究人員在千島湖地區(qū)兩個(gè)面積、植被、氣候等環(huán)境條件相似的甲、乙兩島上對(duì)社鼠進(jìn)行種群數(shù)量調(diào)查，得到下圖所示結(jié)果。已知乙島上另一種鼠類——青毛碩鼠的數(shù)量要明顯多于甲島，且6到8月該島上有黃鼠狼活動(dòng)。下列分析正確的是（ ）

A.甲、乙兩島上的社鼠與青毛碩鼠存在共生關(guān)系

B.從3月到11月，兩島社鼠的環(huán)境容納量均保持不變

C.兩島5月到6月期間社鼠的出生率均小于死亡率

D.黃鼠狼的捕食不是導(dǎo)致6月之后乙島社鼠數(shù)量下降快的唯一因素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】轉(zhuǎn)基因生物可用于生產(chǎn)人類所需要的藥用蛋白，如激素、抗體、疫苗、酶等。下圖甲是通過(guò)生物工程培育能產(chǎn)生人胰島素的煙草的過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）基因工程的核心步驟是 （填字母）。此過(guò)程所需的工具酶是 。

（2）下圖乙是載體和反轉(zhuǎn)錄得到的胰島素基因的片段，已知限制酶Ⅰ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是—G↓GATCC—，限制酶Ⅱ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是—↓GATC—。Gene Ⅰ和Gene Ⅱ為質(zhì)粒上的標(biāo)記基因，根據(jù)圖示分析，應(yīng)用限制酶 切割質(zhì)粒，用限制酶 切割目的基因。構(gòu)建的重組質(zhì)粒中，除含有外源基因、標(biāo)記基因外，還必須含有 。

（3）B過(guò)程中，常用 處理使細(xì)菌成為感受態(tài)細(xì)胞，從而利于重組質(zhì)粒的導(dǎo)入。

（4）如果從分子水平檢測(cè)人胰島素基因是否表達(dá)成功，可以采用 方法。

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