【題目】圖甲中表示植物細(xì)胞某些代謝過(guò)程,a~e表示相關(guān)物質(zhì)。圖乙表示溫室中該植物的光合速率、呼吸速率溫帶變化的曲線,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

1水參與光合作用的場(chǎng)所是葉綠體 。給植物提供H218O,一段時(shí)間后周圍環(huán)境中檢測(cè)出C18O2,原因是H218O 。水分過(guò)多會(huì)影響光合作用,這是因?yàn)橥寥浪痔啵低獠涣,?/span> ,從而間接影響光合作用。

2a與e發(fā)生反應(yīng)的場(chǎng)所是 。

3圖甲過(guò)程中,能產(chǎn)生ATP的是 用圖中數(shù)字表示,在乳酸菌細(xì)胞中能進(jìn)行的過(guò)程是 用圖中數(shù)字表示

4要想使葉綠體內(nèi)C3的含量短時(shí)間內(nèi)快速下降,可以改變的環(huán)境分別是

5圖乙中表示光合作用制造的有機(jī)物等于呼吸作用消耗有機(jī)物的點(diǎn)是 。

【答案】

1類囊體基粒片層薄膜參與有氧呼吸第二階段或者水和丙酮酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳

根系供氧不足;根部細(xì)胞進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精對(duì)植物有毒害作用或影響根部對(duì)礦質(zhì)元素的主動(dòng)運(yùn)輸,合理即可

2線粒體內(nèi)膜

3、、

4減少CO2 增加光照強(qiáng)度

5A點(diǎn)

【解析】

1水參與光合作用的光反應(yīng),發(fā)生的場(chǎng)所是葉綠體類囊體薄膜給植物提供H218O,有氧呼吸第二階段,水和丙酮酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳,一段時(shí)間后周圍環(huán)境中檢測(cè)出C18O2土壤水分太多,根系通氣不良,根系供氧不足,根部細(xì)胞進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精對(duì)植物有毒害作用,從而間接影響光合作用。

2由甲圖可知,甲中是光合作用的光反應(yīng)階段,a是氧氣,e是細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的還原氫,氧氣與還原氫反應(yīng)生成水的場(chǎng)所是線粒體內(nèi)膜。

3分析甲圖可知,產(chǎn)生ATP的反應(yīng)是光反應(yīng),有氧呼吸的第一、第二、第三階段,即圖中的、,乳酸菌的代謝類型是異養(yǎng)厭氧型,所以能在細(xì)胞中進(jìn)行的只能是圖中的。

4不提供CO2,則CO2被C5固定形成的C3減少;增強(qiáng)光照,光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP增加,被還原的C3增加,而CO2被C5固定形成C3的過(guò)程不變,則C3的含量將減少因此,不提供CO2或增強(qiáng)光照都會(huì)使葉綠體內(nèi)C3的含量快速下降。

5光合作用制造的有機(jī)物為總光合作用,圖乙中的從空氣中吸收CO2表示凈光合作用,當(dāng)凈光合作用為0時(shí),表示總光合作用與呼吸作用相等,因此A點(diǎn)可表示光合作用制造的有機(jī)物等于呼吸作用消耗有機(jī)物。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】

A. 糖類、脂質(zhì)和蛋白質(zhì)都含有C、H、O

B. 糖類、脂質(zhì)和蛋白質(zhì)都含有相同比例的C、H、O

C. 小麥體內(nèi)的化學(xué)元素與自然界中的化學(xué)元素在種類和含量上基本相同

D. 小麥體內(nèi)的化學(xué)元素與玉米體內(nèi)的化學(xué)元素在種類和含量上基本相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示某植物細(xì)胞內(nèi)色素的合成途徑字母表示控制相應(yīng)酶的基因。紅色素和藍(lán)色素混合使花瓣表現(xiàn)為紫色,藍(lán)色素和黃色素混合使花瓣表現(xiàn)為綠色,白色表示該化合物不含色素。若兩純合親本雜交得F1,F1自交得到的F2中紫色∶綠色∶藍(lán)色=934,請(qǐng)回答:

1親本的基因型可能是________________。圖示過(guò)程所體現(xiàn)的基因控制生物性狀的方式是通過(guò)控制________________,進(jìn)而控制生物性狀。

2F2中的綠色植株自交,其子一代中雜合子所占的比例為________F2中紫色個(gè)體與白色個(gè)體雜交,其子代__________不能出現(xiàn)白色個(gè)體,理由是______________。

3在重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,研究人員發(fā)現(xiàn)了一株發(fā)生性狀分離F1植株部分枝條上開(kāi)出了藍(lán)色花,該變異是細(xì)胞分裂過(guò)程中出現(xiàn)________________的結(jié)果。

4根據(jù)上述F2的表現(xiàn)型及比例只能證明其中的兩對(duì)等位基因________分別位于兩對(duì)同源染色體上,不足以做出上述三對(duì)等位基因分別位于三對(duì)同源色體上的判斷,若要進(jìn)一步驗(yàn)證,則實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路是讓_______雜交得到F1,F1自交,統(tǒng)計(jì)F2的性狀表現(xiàn)及比例并據(jù)此做出判斷。若上述三對(duì)等位基因分別位于三對(duì)同源染色體上,則F2的基因型應(yīng)為________種。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某種植物的果皮顏色有白色、綠色和黃色三種,分別由位于兩對(duì)同源染色體上的等位基因控制。如圖是控制果皮不同色素合成的生理過(guò)程,則下列說(shuō)法不正確的是

A過(guò)程稱為基因的表達(dá)

B.黃果皮植株的基因型可能有兩種

CBbTt的個(gè)體自交,后代中白果皮∶黃果皮∶綠果皮=961

D.圖中顯示了基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程,進(jìn)而控制生物的性狀

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】從基因型為Aa的綠色植物某器官中獲取組織,顯微觀察如下圖。下列對(duì)該圖所示細(xì)胞的敘述正確的是

A.若將X細(xì)胞離體培養(yǎng)成完整植株,此過(guò)程要涉及胰蛋白酶和膠原蛋白酶

B.若將Y細(xì)胞離體培養(yǎng)成幼苗后用秋水仙素處理,目的是使其發(fā)生染色體結(jié)構(gòu)變異

CXY兩個(gè)細(xì)胞進(jìn)行雜交,形成雜種細(xì)胞,發(fā)育成基因型為AAaa的雜種植株是不可育的

D.如果XY細(xì)胞所含蛋白質(zhì)種類有明顯差異,其根本原因是信使RNA的不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答一下問(wèn)題:

1生態(tài)系統(tǒng)組成成分未在圖甲中體現(xiàn)的有

2用標(biāo)志重捕法調(diào)查鼠種群密度時(shí),在2hm2范圍內(nèi),第一 次捕獲40只鼠,全部標(biāo)記,第二次捕獲30只鼠,其中有標(biāo)記的是15只,則該鼠的種群密度是 只/hm2

3若蛇取食鼠的比例由1/4調(diào)整到3/4,從理論上分析,改變?nèi)∈潮壤螅唧w重增加1kg,人能比原來(lái)多增重 kg能量傳遞效率按10%計(jì)算

4給牧草施加32P標(biāo)記的復(fù)合肥后,檢測(cè)32P在食草昆蟲和蟾蜍體內(nèi)的放射性強(qiáng)度,結(jié)果見(jiàn)圖乙。圖中曲線表示 體內(nèi)的放射性強(qiáng)度。若實(shí)驗(yàn)再增加對(duì)蛇體內(nèi)放射性強(qiáng)度的檢測(cè),則其達(dá)到最高峰時(shí)的強(qiáng)度應(yīng) 高于低于曲線的峰值。

5科學(xué)家通過(guò)研究種間捕食關(guān)系,構(gòu)建了捕食者獵物模型,如上圖丙所示圖中箭頭所指方向代表曲線變化趨勢(shì),僅從該模型分析,圖中最可能代表獵物K值得數(shù)據(jù)為 ,其曲線變化趨勢(shì)反映了生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在的 調(diào)節(jié)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖的五個(gè)細(xì)胞是某種生物不同細(xì)胞分裂的示意圖,(假設(shè)該生物的體細(xì)胞只有4條染色體)請(qǐng)回答以下問(wèn)題:

(1)A、B、C、D、E中屬于有絲分裂的是__________,屬于減數(shù)分裂的是___________。

(2)A細(xì)胞有___________條染色體,有________個(gè)DNA分子,有多少________個(gè)染色單體,屬于_________期。

(3)具有同源染色體的細(xì)胞有_____________________。

(4)染色體暫時(shí)加倍的細(xì)胞有___________________。

(5)不具有姐妹染色單體的細(xì)胞有___________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】I、豌豆子葉的黃色Y對(duì)綠色y為顯性,圓粒種子R對(duì)皺粒種子r為顯性。某人用黃色圓粒和綠色圓粒的豌豆進(jìn)行雜交,發(fā)現(xiàn)后代出現(xiàn)4種類型,對(duì)性狀的統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖所示,根據(jù)圖回答問(wèn)題:

]

1在F1中,表現(xiàn)型不同于親本的是_________________, F1中純合子占的比例是_________。

2如果用F1的黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆雜交,得到的F2的性狀類型及數(shù)量比為_(kāi)_____________。

II結(jié)球甘藍(lán)的紫色葉對(duì)綠色葉為顯性,控制該相對(duì)性狀的兩對(duì)等位基因A、a和B、b位于不同染色體上。下表是純合甘藍(lán)雜交實(shí)驗(yàn)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),請(qǐng)分析回答:

親本組合

F1株數(shù)

F2株數(shù)

紫色葉

綠色葉

紫色葉

綠色葉

紫色葉×綠色葉

133

0

482

32

紫色葉×綠色葉

97

0

212

71

1結(jié)球甘藍(lán)葉色性狀的遺傳遵循______________定律。

2表中組合的兩個(gè)親本基因型為_(kāi)________________,理論上組合的F2紫色葉植株中,純合子所占的比例為_(kāi)______。

3表中組合的親本中,紫色葉植株的基因型為_(kāi)_________。若組合的F1與綠色葉甘藍(lán)雜交,理論上后代的表現(xiàn)型及比例為_(kāi)____________________。

4請(qǐng)用豎線“|”表示相關(guān)染色體,用點(diǎn)“·”表示相關(guān)基因位置,畫出組合的F1體細(xì)胞的基因型示意圖。_________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物學(xué)家認(rèn)為病毒是生物,主要理由是

A.具有完整的細(xì)胞結(jié)構(gòu) B.能獨(dú)立完成新陳代謝

C.由核酸和蛋白質(zhì)組成 D.在寄主體內(nèi)生長(zhǎng)繁殖

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同步練習(xí)冊(cè)答案