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科目:高中生物 來源: 題型:
現(xiàn)代達(dá)爾文主義認(rèn)為:種群是生物的基本單位,突變是自然選擇、隔離是新物種形成的基本環(huán)節(jié),其中新物種形成的必要條件是( )
A.基因突變 B.選擇 C.生殖隔離 D.物種分化
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科目:高中生物 來源: 題型:
現(xiàn)代達(dá)爾文主義認(rèn)為:種群是生物進(jìn)化的基本單位,突變和基因重組、自然選擇、隔離是新物種形成的基本環(huán)節(jié)。其中,新物種形成的必要條件是
A、基因突變 B.選擇 C.生殖隔離 D.物種分化
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科目:高中生物 來源:2010年陜西省渭南市臨渭區(qū)高一第二學(xué)期期末考試生物試題 題型:綜合題
(4分)原產(chǎn)某地的某種一年生植物a,分別引種到低緯度和高緯度地區(qū)種植,很多年以后移植到原產(chǎn)地,開花時(shí)期如下圖所示;卮鹣铝袉栴}:
(1)將植物a引種到低緯度和高緯度地區(qū),這樣原屬于同一個(gè)物種的種群a、b和c之間形成 ,種群b和種群c個(gè)體之間由于花期不同,已不能正常授粉,說明已產(chǎn)生了
。
(2)在對(duì)b植物的某一種群進(jìn)行的調(diào)查中,發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為10%和70%(各種基因型個(gè)體生存能力相同),第二年對(duì)同一種群進(jìn)行的調(diào)查中,發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為4%和64%,在這一年中,該植物種群是否發(fā)生了進(jìn)化?
,理由是 。
(3)現(xiàn)代達(dá)爾文主義認(rèn)為: 是生物進(jìn)化的基本單位, 決定生物進(jìn)化的方向, 是種物形成和生物進(jìn)化的機(jī)制。
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科目:高中生物 來源:2015屆黑龍江省高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
原產(chǎn)某地的某種一年生植物a,分別引種到低緯度和高緯度地區(qū)種植,很多年以后移植到原產(chǎn)地,開花時(shí)期如下圖所示;卮鹣铝袉栴}。
(1)將植物a引種到低緯度和高緯度地區(qū),這樣原屬于同一個(gè)物種的種群a、b和c之間形成________,種群b和種群c個(gè)體之間由于花期不同,已不能正常受粉,說明已產(chǎn)生了_____________。
(2)在對(duì)b植物的某一種群進(jìn)行的調(diào)查中,發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為10%和70%(各種基因型個(gè)體生存能力相同),第二年對(duì)同一種群進(jìn)行的調(diào)查中,發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為4%和64%,在這一年中,該植物種群是否發(fā)生了進(jìn)化?_______,理由_______。
(3)現(xiàn)代達(dá)爾文主義認(rèn)為:________是生物進(jìn)化的基本單位,________決定生物進(jìn)化的方向;___________導(dǎo)致物種的形成。
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科目:高中生物 來源:2010年陜西省渭南市臨渭區(qū)高一第二學(xué)期期末考試生物試題 題型:綜合題
(4分)原產(chǎn)某地的某種一年生植物a,分別引種到低緯度和高緯度地區(qū)種植,很多年以后移植到原產(chǎn)地,開花時(shí)期如下圖所示;卮鹣铝袉栴}:
(1)將植物a引種到低緯度和高緯度地區(qū),這樣原屬于同一個(gè)物種的種群a、b和c之間形成 ,種群b和種群c個(gè)體之間由于花期不同,已不能正常授粉,說明已產(chǎn)生了
。
(2)在對(duì)b植物的某一種群進(jìn)行的調(diào)查中,發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為10%和70%(各種基因型個(gè)體生存能力相同),第二年對(duì)同一種群進(jìn)行的調(diào)查中,發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為4%和64%,在這一年中,該植物種群是否發(fā)生了進(jìn)化?
,理由是 。
(3)現(xiàn)代達(dá)爾文主義認(rèn)為: 是生物進(jìn)化的基本單位, 決定生物進(jìn)化的方向, 是種物形成和生物進(jìn)化的機(jī)制。
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