【題目】韌皮部細胞是高度分化的植物細胞，用韌皮部細胞進行組織培養(yǎng)可以形成愈傷組織，下列敘述錯誤是（ ）

A．該愈傷組織是細胞經(jīng)過脫分化和細胞分裂形成的

B．該愈傷組織的細胞沒有全能性

C．該愈傷組織是由排列疏松的薄壁細胞組成

D．該愈傷組織可以形成具有生根發(fā)芽能力的胚狀結構

【答案】B

【解析】

試題分析：愈傷組織是外植體脫分化和分離形成的，A正確；愈傷組織細胞含有該生物全部的遺傳物質(zhì)，仍然具有全能性，且全能性比外植體高，B錯誤；愈傷組織是高度液泡化，無定形狀態(tài)薄壁細胞組成的排列疏松、無規(guī)則的組織，C正確；愈傷組織經(jīng)過再分化可以形成胚狀體，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了研究從植物中提取的可可堿是否可以作為除草劑；某科研小組開展了可可堿對鬼針草根尖細胞有絲分裂和種子萌發(fā)影響的實驗探究,結果如下表。請回答:

（1）本實驗需要制作根尖細胞有絲分裂裝片,制作過程中根尖解離需要用到的試劑是 。實驗中, 該試劑的作用是 ；要用龍膽紫溶液染色，龍膽紫溶液屬于 性染料,能夠使細胞中的 著色。

（2）如圖為顯微鏡下觀察到的部分細胞圖像,箭頭所指的細胞處于分裂期的 期。

（3）實驗結果顯示,與對照組相比,當可可堿濃度達到1．0 mmol·L-1時,在分裂期的細胞中,后期和末期的細胞數(shù)目相對 。產(chǎn)生這種結果的原因可能是可可堿能夠 ,導致染色體無法移向細胞兩極。

（4）實驗結果表明,隨著可可堿濃度的升高,種子發(fā)芽率 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因分離規(guī)律的實質(zhì)是：（ ）

A．子二代出現(xiàn)性狀分離

B．子二代性狀的分離比為3：1

C．測交后代性狀的分離比為1：1

D．等位基因隨同源染色體的分開而分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體中的某一體細胞，如果連續(xù)分裂60次以上還在繼續(xù)分裂，此細胞很可能是發(fā)生了(　　)

A．分化能力增強 B．全能性增強

C．衰老 D．癌變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】豌豆非常適合于做遺傳實驗的材料，因為豌豆

A．是嚴格的自花傳粉植物 B．性狀不多品種也少

C．生長整齊便于人工控制 D．性狀具有顯隱性之分

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因組印記是指后代某一基因的表達取決于遺傳自哪一個親代的現(xiàn)象。印記基因的異常表達會引發(fā)伴有復雜突變和表型缺陷的多種人類、小鼠疾病。

Ⅰ.生長激素是通過胰島素樣生長因子II（簡稱IGFII）介導發(fā)揮作用，IGFII具有生長激素作用。小鼠的IGFII基因屬于印記基因，IGFII基因（用A表示）正常表達的小鼠體型正常，稱為野生型�？茖W家為研究小鼠IGFII基因對表現(xiàn)型的影響，進行的實驗過程及結果如下。請分析并回答下列問題：

實驗一：

實驗二：將父本進行多次測交，結果發(fā)現(xiàn)子代野生型和侏儒的比例接近1:1。

（1）由實驗一和實驗二的結果分析，小鼠來自于______(填“父本”或“母本”)的A基因可以表達，實驗一中F1小鼠的基因型和比例為__________。

（2）若實驗一中母本小鼠的父本（M）表現(xiàn)型為侏儒，則M的基因型是__________。若將實驗一中母本小鼠進行測交，預測子代的表現(xiàn)型及比例為__________________________。

（3）實驗一中F1表現(xiàn)型為侏儒的小鼠的基因型為_________________，若實驗一中F1表現(xiàn)為野生型來自父方的A基因發(fā)生突變而失去功能，則這些野生型小鼠突變后的表現(xiàn)型及比例為_________。

Ⅱ.巨舌-巨人癥綜合征（BWS）為一種典型病例。BWS患者表現(xiàn)為胚胎和胎盤過度增生，巨舌，巨大發(fā)育，兒童期易發(fā)生腫瘤。該病主要是由11號染色體上的IGFII基因和CDKN1C基因兩個印記基因的錯誤表達引發(fā)，正常情況下父本染色體表達IGFII基因不表達CDKN1C基因，母本染色體表達CDKN1C基因不表達IGFII基因。若IGFII基因過量表達或CDKN1C基因缺失表達都有可能導致BWS。

（1）IGFII基因的表達過程包括上圖甲中的_________過程（填圖中編號），圖乙中可以表示IGFII蛋白的是_________。

（2）由材料可知父本表達的IGFII基因對胚胎的生長有________（促進/限制）作用，而母本表達的CDKN1C基因對胚胎的發(fā)育起到相反的作用。

（3）以下可能引發(fā)BWS的情況是________。

A．父本染色體IGFII基因雙倍表達

B．父本染色體CDKN1基因表達

C．母本染色體IGFII基因表達

D．母本染色體CDKN1C基因雙倍表達

E．母本染色體CDKN1C基因發(fā)生突變

F．母本的染色體CDKN1C基因失活

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于生物體內(nèi)有機物的敘述正確的是（ ）
A.脂質(zhì)不參與生命活動的調(diào)節(jié)
B.蛋白質(zhì)是生物體主要的能源物質(zhì)
C.核酸是生物體儲存遺傳信息的物質(zhì)
D.糖類不參與細胞識別和免疫調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在離體的植物組織或細胞脫分化形成愈傷組織的過程中，下列哪一項條件是不需要的（ ）

A．消毒滅菌 B．適宜的溫度

C．充足的光照 D．適宜的養(yǎng)料和植物激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生產(chǎn)果汁時，用果膠酶處理果泥可提高果汁的出汁率。回答下列相關問題：

（1）果膠酶能破除細胞壁，是因為果膠酶可以促進細胞壁中果膠的水解，產(chǎn)物是________。

（2）果膠酶作用于一定量的某種物質(zhì)(底物)，保持溫度、pH 在最適值，生成物量與反應時間的關系如右圖:在 35 min 后曲線變成水平是因為________。若增加果膠酶濃度，其他條件不變，請在圖中畫出生成物量變化的示意曲線。

（3）某同學取5組試管（A～E）分別加入等量的同種果泥，在A、B、C、D4個實驗組的試管中分別加入等量的緩沖液和不同量的同種果膠酶，然后，補充蒸餾水使4組試管內(nèi)液體體積相同；E組加入蒸餾水使試管中液體體積與實驗組相同。將5組試管置于適宜溫度下保溫一定時間后，測定各組的出汁量。通過A～D組實驗可比較不同實驗組出汁量的差異。本實驗中，若要檢測加入酶的量等于0而其他條件均與實驗組相同時的出汁量，E組設計_____________（填“能”或“不能”）達到目的，其原因是__________________________。

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