【題目】如圖表示培養(yǎng)液中K+濃度及溶氧量對(duì)小麥根系細(xì)胞吸收K+速率的影響．下列有關(guān)兩曲線形成機(jī)理的解釋正確的是（　�。�
A.曲線ab段形成是由于細(xì)胞膜上K+載體數(shù)量未達(dá)到飽和且能量充足
B.曲線cd段的形成是由于細(xì)胞內(nèi)K+過多，細(xì)胞大量排出K+
C.e點(diǎn)表明植物根系可以通過自由擴(kuò)散的方式吸收K+
D.曲線bc、fg段的形成是由于細(xì)胞膜上K+載體數(shù)量有限

【答案】A
【解析】解：A、曲線ab段是隨著營(yíng)養(yǎng)液中K+濃度增加，K+吸收速率增加，限制性因素是K+濃度，但能量充足，而且細(xì)胞膜上K+載體數(shù)量未達(dá)到飽和，bc段可能是載體數(shù)量是有限的，故A正確； B、曲線cd段的形成是由于培養(yǎng)液濃度過大，導(dǎo)致細(xì)胞失水，細(xì)胞代謝減弱，為主動(dòng)運(yùn)輸提供的能力減少導(dǎo)致；故B錯(cuò)誤．
C、e點(diǎn)表明植物根系可以通過無(wú)氧呼吸為主動(dòng)運(yùn)輸提供能量來(lái)吸收鉀離子；故C錯(cuò)誤．
D、bc段限制因素不再是培養(yǎng)液中K+濃度，限制因素可能是載體數(shù)量，也可能是能量供應(yīng)；fg段限制因素可能是載體數(shù)量，也可能是培養(yǎng)液中K+濃度；故D錯(cuò)誤．
故選：A．
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了主動(dòng)運(yùn)輸?shù)脑砗鸵饬x的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握物質(zhì)從低濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)礁邼舛纫粋?cè)，需要載體蛋白的協(xié)助，同時(shí)還需要消耗細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)所釋放的能量才能正確解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為研究吲哚乙酸（IAA）與脫落酸（ABA）的運(yùn)輸特點(diǎn)，用放射性同位素14C標(biāo)記IAA和ABA開展如下圖所示的實(shí)驗(yàn)。下列敘述正確的是

A. 若圖中AB為莖尖切段，瓊脂塊①和②中出現(xiàn)較強(qiáng)放射性的是②

B. 若圖中AB為成熟莖切段，瓊脂塊①和②中出現(xiàn)放射性的只是②

C. 若圖中AB為莖尖切段，瓊脂塊③和④中均出現(xiàn)了較強(qiáng)放射性，說明ABA在莖尖的運(yùn)輸是極性運(yùn)輸

D. 若圖中AB為成熟莖切段，瓊脂塊①和②中均出現(xiàn)了較強(qiáng)放射性，說明IAA在成熟莖切段中的運(yùn)輸不是極性運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)，置于室外進(jìn)行培養(yǎng)，假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀況與自然環(huán)境中相同．用CO2濃度測(cè)定儀測(cè)得了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況，繪成如圖所示的曲線．下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A.CO2濃度下降從D點(diǎn)開始，說明植物進(jìn)行光合作用是從D點(diǎn)開始的
B.BC段較AB段CO2濃度增加減慢，原因是低溫使植物呼吸作用減弱
C.FG段CO2濃度下降不明顯，原因是氣孔關(guān)閉，葉片對(duì)CO2的吸收減少
D.H點(diǎn)CO2濃度最低，說明此時(shí)植物積累的有機(jī)物最多

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】若在果蠅種群中，XB 的基因頻率為80%，Xb的基因頻率為20%，雌雄果蠅數(shù)相等，理論上Xb Xb、XbY的基因型頻率依次為

A. 4%、20% B. 4%、10% C. 2%、10% D. 2%、8%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是探究小鼠在不同溫度下呼吸速率（用單位時(shí)間的耗氧量表示）的實(shí)驗(yàn)裝置，打開夾子A，可使水檢壓計(jì)左右水平；關(guān)閉夾子A，用注射器向廣口瓶中注入5mLO2，水檢壓計(jì)左側(cè)液面升高，記錄左右液面重新水平時(shí)所用的時(shí)間。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 用注射器向廣口瓶中注入5mL氧氣后要立刻關(guān)閉夾子B

B. 測(cè)定小鼠的呼吸速率需要多次重復(fù)進(jìn)行，最后取平均值

C. 小鼠在25℃時(shí)的呼吸速率高于10℃時(shí)的呼吸速率

D. NaOH溶液的作用是排除小鼠呼吸產(chǎn)生的CO2對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪種生物不是由細(xì)胞構(gòu)成的（　�。�
A.變形蟲
B.酵母菌
C.衣藻
D.煙草花葉病毒

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)化合物的敘述，正確的是

A. 嚴(yán)重缺鐵的病人，其血漿中乳酸的含量很可能偏高

B. 人體中糖原代謝的最終產(chǎn)物是葡萄糖

C. 葉肉細(xì)胞吸收的氮元素可用于合成核酸、脂肪

D. 淀粉、纖維素都是植物體內(nèi)的能源物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為下丘腦對(duì)內(nèi)分泌功能的調(diào)節(jié)有甲、乙、丙三種方式，請(qǐng)回答有關(guān)問題：

（1）甲狀腺細(xì)胞分泌甲狀腺激素與圖中________相符（填“甲”、“乙”、“丙”），這種調(diào)節(jié)方式稱為________。直接引起甲狀腺激素分泌的“信號(hào)”是___________ ，接受信號(hào)的物質(zhì)是_____________。該“信號(hào)”只能作用于甲狀腺細(xì)胞的根本原因是___________________________________。

（2）當(dāng)血糖濃度升高，可直接刺激___________使其分泌活動(dòng)增強(qiáng)，此外該過程也受到下丘腦的調(diào)節(jié)，與圖中_________相符（填“甲”、“乙”、“丙”）。

（3）人體內(nèi)需要源源不斷產(chǎn)生激素，以維持激素含量的動(dòng)態(tài)平衡，這是因?yàn)?/span>__________________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)進(jìn)行“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)時(shí)得到了下圖所示的結(jié)果。下列說法正確的是

A. 分離色素的原理是不同色素在無(wú)水乙醇中的溶解度不同

B. 畫出一條濾液細(xì)線后緊接著重復(fù)畫線23次

C. 若③和④明顯變窄，原因可能是選材不當(dāng)

D. 實(shí)驗(yàn)可說明色素分布在葉綠體類囊體的薄膜上

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