【題目】下列各項敘述符合曲線(如圖)變化趨勢的是(  )
A.若x表示CO2濃度,則y可以表示凈光合速率
B.若x表示底物濃度,y表示酶促反應(yīng)速率,則限制A點繼續(xù)升高的原因可能是酶濃度
C.若x表示O2濃度,則y可以表示根毛細(xì)胞從土壤中吸收K+的速率
D.若x表示O2濃度,則y可以表示酵母菌細(xì)胞呼吸釋放的CO2總量

【答案】B
【解析】解:A、若x表示CO2濃度,y表示總光合作用,A錯誤; B、如果題圖曲線表示酶促反應(yīng)速率與反應(yīng)底物濃度的關(guān)系,一定范圍內(nèi),隨著底物濃度的上升,酶促反應(yīng)速率加快,后受酶濃度的限制,酶促反應(yīng)粗度不再隨底物濃度的上升而上升,B正確;
C、若x表示O2濃度,y表示根毛細(xì)胞從土壤中吸收K+的速率,則氧濃度為0時,無氧呼吸可以為根毛細(xì)胞從土壤中吸收K+提供能量,吸收速率不會從0開始,C錯誤;
D、酵母菌無氧呼吸過程也產(chǎn)生二氧化碳,因此氧氣濃度為0時,酵母菌呼吸產(chǎn)生的二氧化碳不等于0,D錯誤.
故選:B.
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解酶的特性的相關(guān)知識,掌握高效性:催化效率比無機(jī)催化劑高許多;專一性:每種酶只能催化一種或一類化合物的化學(xué)反應(yīng);在最適宜的溫度和pH下,酶的活性最高,以及對影響光合作用的內(nèi)外部因素的理解,了解光照強(qiáng)度:在一定光照強(qiáng)度范圍內(nèi),光合速率隨光強(qiáng)增強(qiáng)而加快,超過光飽合點,光合速率反而會下降;溫度:溫度可影響酶的活性;CO2濃度:在一定濃度范圍內(nèi),光合速率隨CO2濃度增加而加快,達(dá)到一定程度后,光合速率維持在一定的水平,不再增加;必需礦質(zhì)元素和水.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】當(dāng)內(nèi)環(huán)境中的穩(wěn)態(tài)遭到破壞時,必將引起(
A.糖尿病
B.滲透壓上升
C.細(xì)胞代謝紊亂
D.酶促反應(yīng)速率加快

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于酶和ATP的說法,正確的是(

A.保存人唾液淀粉酶的最適溫度是37

B.酶、遺傳物質(zhì)和抗體都屬于生物大分子

C.細(xì)胞中的吸能反應(yīng)必然伴隨ATP的合成

D.一個ATP分子中含有的化學(xué)能比一個葡萄糖分子多

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示通過核移植等技術(shù)獲得某種克隆哺乳動物(二倍體)的流程。

回答下列問題:

(1)圖中A表示正常細(xì)胞核,染色體數(shù)為2n,則其性染色體的組成可為__________

過程①表示去除細(xì)胞核,該過程一般要在卵母細(xì)胞培養(yǎng)至適當(dāng)時期再進(jìn)行,去核時常采用__________的方法。②代表的過程是__________。

(2)經(jīng)過多次傳代后,供體細(xì)胞中__________的穩(wěn)定性會降低。因此,選材時必須關(guān)注傳代次數(shù)。

(3)若獲得的克隆動物與供體動物性狀不完全相同,從遺傳物質(zhì)的角度分析其原因是__________

(4)與克隆羊“多莉(利)”培養(yǎng)成功一樣,其他克隆動物的成功獲得也證明了__________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在特異性免疫中發(fā)揮作用的主要細(xì)胞是(
A.紅細(xì)胞
B.吞噬細(xì)胞
C.淋巴細(xì)胞
D.血小板

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生物實驗的說法錯誤的是(
A.實驗過程中可以人為改變的變量稱做自變量
B.設(shè)置對照組和實驗組的實驗叫做對比試驗
C.探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式實驗中可用澄清石灰水鑒定有無二氧化碳產(chǎn)生
D.觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布時用質(zhì)量分?jǐn)?shù)8% 的鹽酸能改變細(xì)胞膜的通透性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為描述多種生物學(xué)現(xiàn)象或過程的模型,相關(guān)敘述不準(zhǔn)確的是( )

A. 若該圖表示減數(shù)分裂,b為次級精母細(xì)胞,則四分體形成發(fā)生在d過程

B. 若該圖表示基因表達(dá)的過程,則d主要發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中

C. 若該圖表示酵母菌有氧呼吸的第一、二階段,則e過程發(fā)生在線粒體

D. ab、c表示三種物質(zhì),d、e表示酶,則如果控制酶d的基因不表達(dá),控制酶e的基因仍可表達(dá)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列用鮮菠菜進(jìn)行色素提取、分離實驗的敘述,正確的是(

A.應(yīng)該在研磨葉片后立即加入CaCO3,防止酸破壞葉綠素

B.即使菜葉剪碎不夠充分,也可以提取出4種光合作用色素

C.為獲得10 mL提取液,研磨時一次性加入10 mL乙醇研磨效果最好

D.層析完畢后應(yīng)迅速記錄結(jié)果,否則葉綠素條帶會很快隨溶液揮發(fā)消失

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列各組化合物中全是內(nèi)環(huán)境成分的是(

A.組織胺、淋巴因子、淋巴細(xì)胞

B.H2O2酶、抗體、激素、H2O

C.葡萄糖、Ca2+、載體

D.Na+、HPO42﹣、乙酰膽堿、氨基酸

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同步練習(xí)冊答案