【題目】用某種酶進行有關實驗的結果如圖所示，下列有關說法錯誤的是（ ）

A.由圖1可知：溫度能影響酶的活性

B.由圖2可知：該酶是胃蛋白酶

C.由圖3可知：Cl－、Cu2＋分別能促進、抑制該酶的活性

D.由圖4可知：該酶具有專一性

【答案】B

【解析】

酶是活細胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物，絕大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA。酶的特性：專一性、高效性、作用條件較溫和。影響酶活性的因素：溫度、pH等。在最適溫度（pH）下，酶的活性最高；當溫度（pH）低于最適溫度（pH）時，酶的活性隨溫度（pH）的升高而增強；當溫度（pH）高于最適溫度（pH）時，酶的活性隨溫度（pH）的升高而減弱。

分析題干和題圖可知本題是影響酶活性的因素，先解讀曲線，然后根據(jù)選項描述分析判斷。

A、由圖1可知，本實驗的自變量為溫度，在不同的溫度條件下，酶促反應速率不同，A正確；

B、分析題圖2曲線可知，酶的最適pH為7，而胃蛋白酶的最適宜pH是1.5左右，B錯誤；

C、由圖3分析，單獨加酶為對照組，酶+ Cl－組反應速率高于對照組，酶+ Cu2＋組反應速率低于對照組，因此可以推定Cl－、Cu2＋分別能促進、抑制該酶的活性，C正確；

D、由圖4知，該酶能分解麥芽糖，不能分解蔗糖，說明酶具有專一性，D正確。

故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】miRNA是真核細胞中一類不編碼蛋白質(zhì)的短序列RNA，其主要功能是調(diào)控其他基因的表達。如圖所示，BCL2是細胞中抗凋亡基因，其編碼的蛋白質(zhì)有抑制細胞凋亡的作用，該基的表達受MIR-15a基因控制合成的miRNA調(diào)控。下列說法正確的是（ ）

A.A是BCL2基因轉錄的過程，其合成原料是脫氧核糖核苷酸

B.②③是核糖體上合成的多肽鏈，構成它們的氨基酸序列不同

C.miNA通過與BCL2基因轉錄的mRNA配對，阻斷轉錄過程

D.據(jù)圖推測若MIR-15a基因缺失，細胞發(fā)生癌變的可能性增大

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某自花傳粉的植物，其紅花（A）對白花（a）顯性，抗病（T）對感�。�t）顯性。且當花粉含有AT時會因為不能萌發(fā)面不能完成受精作用。請回答下列問題：

（1）若兩對基因符合基因的自由組合定律，則將純合的紅花感病植株與純合的白花抗病植株雜交獲得F1，F1自交獲得的F2的表現(xiàn)型及比例為________。F2中兩株紅花抗病植株雜交，________（填“一定不”或“不一定”）會發(fā)生性狀分離；若不出現(xiàn)性狀分離，則這兩株紅花抗病植株的基因型為________。

（2）從第（1）題中的親本、F1和F2中選擇實驗材料，設計另一種雜交組合________（表現(xiàn)型），可證明這兩對基因的遺傳是符合自由組合定律的。

（3）采用單倍體育種的方式________（填“能”或者“不能”）得到紅花抗病純合子，理由是________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】Ⅰ．如圖為探究酵母菌呼吸作用裝置圖。據(jù)圖回答：

（1）甲、乙兩組裝置中，探究無氧呼吸的實驗裝置是 _______________ 。

（2）甲裝置中，質(zhì)量分數(shù)為10%的NaOH溶液的作用是吸收充入空氣中的 ___________ 。

（3）實驗結束時，取少量酵母菌培養(yǎng)液A和培養(yǎng)液B，分別加入酸性的重鉻酸鉀溶液，其中B呈現(xiàn)灰綠色，說明該種呼吸方式的產(chǎn)物有 _____________ 。

Ⅱ．根據(jù)綠葉中色素的提取和分離實驗，回答下列問題：

（1）利用無水乙醇提取綠葉中的色素時，需加入少量的二氧化硅和碳酸鈣，其中加入碳酸鈣的目的是__________（填“使研磨更充分”或“防止色素被破壞”）。

（2）利用毛細吸管在濾紙條上畫濾液細線時，重復1~2次的目的是 _________ （填“增加色素的含量”或“增加無水乙醇的含量”）。

（3）如圖表示色素在濾紙條上的分離結果，其中標號__________代表的色素在層析液中的溶解度最大。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在驗證生長素類似物A對小麥胚芽鞘（幼苗）伸長影響的實驗中，將如圖1所示取得的切段浸入蒸餾水中1h后，再分別轉入5種濃度的A溶液（實驗組）和含糖的磷酸鹽緩沖液（對照組）中。在23 ℃的條件下，避光振蕩培養(yǎng)24 h后，逐一測量切段長度（取每組平均值）， 實驗進行兩次，結果見圖2。下列敘述錯誤的是（ ）

A.實驗結果不能說明A的作用具有兩重性

B.實驗組應該將A溶解在含糖的磷酸鹽緩沖液中

C.切斷不僅可以用圖示的4mm，也可以用含尖端的4mm

D.濃度為0．lmg．L-1時實驗二所得數(shù)據(jù)偏差較大，應做重復試驗

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為一突觸的結構模式圖。下列相關敘述正確的是（ ）

A.刺激d點，a、b、c均能測到膜電位的變化

B.興奮只能從B神經(jīng)元傳到A神經(jīng)元

C.刺激b點，a、c、d均能測到膜電位的變化

D.突觸后膜是A神經(jīng)元的胞體膜或樹突膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】纖維素是自然界中分布最廣、含量最多的一種多糖，主要存在于植物的秸稈中。利用纖維素酶將秸稈降解，再制備燃料乙醇，具有重要的社會效益和經(jīng)濟效益。請回答下列問題：

（1）纖維素諾卡氏菌能將植物秸稈降解產(chǎn)生葡萄糖，主要依賴產(chǎn)生的纖維素酶，該復合酶至少包括三種組分，即__________。下圖是在實驗室中獲得的纖維素諾卡氏菌接種量與降解纖維素所產(chǎn)生葡萄糖濃度的關系示意圖。當菌接種量大于30/mL時，葡萄糖濃度下降，可能的原因是___________________。

（2）從細菌體內(nèi)提取出來的纖維素酶首先要檢測_________，以便更好地將酶用于生產(chǎn)。在降解秸稈產(chǎn)生葡萄糖的過程中，為了使酶能反復利用，可采用__________技術。

（3）用獲得的糖液發(fā)酵產(chǎn)生乙醇的過程中，發(fā)酵罐不應該完全密封，主要的原因是___________。

（4）為檢測發(fā)酵液中釀酒酵母的數(shù)量，取1mL發(fā)酵液稀釋1000倍，分別將0．1mL的發(fā)酵液涂布在4個平板上。經(jīng)培養(yǎng)后4個平板的菌落數(shù)分別是58、60、56和28，則發(fā)酵液中釀酒酵母的數(shù)量為__________個/mL。該統(tǒng)計結果往往低于實際活菌值，原因是___________。

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【題目】某濕地由近水邊到陸地可分為光灘區(qū)、近水緩沖區(qū)、核心區(qū)等區(qū)域，近水緩沖區(qū)與核心區(qū)可進行科學考察、鳥類研究等。圖甲是該濕地生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)圖，圖乙為其中部分營養(yǎng)結構。圖丙表示濕地中某鳥類種群一段時間內(nèi)出生率和死亡率的關系（①表示出生率，②表示死亡率）請回答下列問題：

（1）濕地中核心區(qū)和近水緩沖區(qū)物種組成的不同體現(xiàn)了濕地群落具有________上結構。

（2）圖甲中，參與構成食物鏈（網(wǎng)）的是________（填圖中字母），①所示的生理作用是_________。

（3）圖乙中，除列出的生物成分外；該濕地生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分還有_________；若蛇取食鼠的比例由調(diào)整到，理論上，改變?nèi)∈潮壤螅唧w重增加1kg，人體重比原來增加________kg（能量傳遞效率按10%計算）。

（4）圖丙中，該鳥類的種群密度將會__________（填“增大”或“不變”或“減小”）；該鳥類的種群在圖中所示時間內(nèi)，其種群數(shù)量增長曲線類型為_________；若一段時間后，在自然條件下①②開始趨向重合，此過程中該鳥類種群數(shù)量變化是_________（填“增大”或“不變”或“減小”）。

（5）在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，斑鳩通過“婚飛”（雄鳥向雌鳥點頭、鞠躬或對飛等）追求配偶，這屬于________信息，該事實說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對下列示意圖所表示的生物學意義的描述，準確的是（ ）

A.甲圖中生物自交后產(chǎn)生基因型為Aadd個體的概率為1/6

B.乙圖細胞表示減數(shù)分裂的同源染色體分離，非同源染色體自由組合

C.丙圖所示家系中男性患者明顯多于女性患者，該病最有可能是伴X隱性遺傳病

D.丁圖表示某果蠅染色體組成，該果蠅只能產(chǎn)生AXW、axW兩種基因型的配子

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