【題目】關(guān)于如圖所示DNA分子片段的說(shuō)法,不正確的是

A.處的堿基對(duì)缺失可導(dǎo)致基因突變

B.限制酶作用于部位,解旋酶作用于部位

C.該DNA分子的特異性主要取決于堿基對(duì)的特定排列順序

D.將此DNA分子放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制2代,子代中不含15NDNA分子占

【答案】D

【解析】A、處堿基對(duì)缺失,也可能會(huì)引起基因結(jié)構(gòu)改變而導(dǎo)致基因突變,A正確;

B、限制酶水解磷酸二酯鍵,即圖中的,解旋酶是水解氫鍵,即圖中的,B正確;

C、DNA分子的特異性是由DNA分子中特定的堿基對(duì)的排列順序決定的,C正確;

D、將此DNA分子放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制2代,含有N15的脫氧核苷酸是DNA復(fù)制的原料,因此不論復(fù)制多少次,子代DNA都含有N15,D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為驗(yàn)證生長(zhǎng)素對(duì)果實(shí)發(fā)育的影響,某同學(xué)欲借附近農(nóng)民土地里的農(nóng)作物做相關(guān)實(shí)驗(yàn),但農(nóng)民要求他不能影響作物的產(chǎn)量。以下作物最適合用來(lái)做實(shí)驗(yàn)的是

A. 玉米 B. 油菜 C. 花生 D. 黃瓜

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為基因組成為Aa的動(dòng)物在形成精子過(guò)程中某一時(shí)期示意圖。下列敘述中正確的是

A.2號(hào)染色單體上與A相同位置的基因最可能是a

B.若姐妹染色單體沒(méi)有分離,則可能出現(xiàn)性染色體組成為XXY的后代

C.1個(gè)該細(xì)胞經(jīng)過(guò)兩次連續(xù)分裂,最終可能形成4種類型的精細(xì)胞

D.同源染色體的非姐妹染色單體交叉互換將導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述,正確的是

A.細(xì)胞凋亡不受環(huán)境因素的影響

B.人染色體上存在與癌變相關(guān)的基因

C.真核細(xì)胞不存在無(wú)絲分裂這一增殖方式

D.細(xì)胞全能性是指已分化的細(xì)胞才具有的發(fā)育成完整個(gè)體的潛能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】用雜種一代與隱性純合類型相交來(lái)測(cè)定F,遺傳因子組成的方法叫做

A雜交 B回交 C自交 D測(cè)交

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在做分離分解尿素的細(xì)菌實(shí)驗(yàn)時(shí),A同學(xué)從對(duì)應(yīng)的培養(yǎng)基上篩選出大約150個(gè)菌落,而其他同學(xué)只選擇出大約50個(gè)菌落。A同學(xué)的結(jié)果產(chǎn)生原因可能有

由于土樣不同 由于培養(yǎng)基污染 由于操作失誤 沒(méi)有設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)

A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是由甲、乙、丙三個(gè)神經(jīng)元(部分)構(gòu)成的突觸結(jié)構(gòu).神經(jīng)元興奮時(shí),Ca2+通道開(kāi)放,使Ca2+內(nèi)流,由此觸發(fā)突觸小泡前移并釋放神經(jīng)遞質(zhì).據(jù)圖分析,下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A.乙酰膽堿和5﹣羥色胺與受體結(jié)合后,都能引起突觸后膜Na+通道開(kāi)放

B.乙酰膽堿和5﹣羥色胺在突觸后膜上的受體不同

C.某種抗體與乙酰膽堿受體結(jié)合,不會(huì)影響甲神經(jīng)元膜電位的變化

D.若甲神經(jīng)元上的Ca2+通道被抑制,則不會(huì)引起乙神經(jīng)元膜電位發(fā)生變化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】分離土壤中分解尿素的細(xì)菌,對(duì)培養(yǎng)基的要求是(  )

①加尿素 

②不加尿素 

③加瓊脂 

④不加瓊脂 

⑤加葡萄糖 

⑥不加葡萄糖 

⑦加硝酸鹽 

⑧不加硝酸鹽

A. ①③⑤⑦ B. ②④⑥⑧ C. ①③⑤⑧ D. ①④⑥⑦

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)方法的說(shuō)法不正確的是

A利用類比推理法證明基因位于染色體上

B利用差速離心法分離多種細(xì)胞器

C利用紙層析法分離葉綠體中各種色素

D.利用數(shù)學(xué)模型描述、解釋和預(yù)測(cè)種群數(shù)量變化

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