【題目】圖1表示人體內(nèi)某些淋巴細胞的分化過程，X表示抗原，數(shù)字表示免疫過程，m、n代表相關(guān)免疫器官，其余字母表示細胞或物質(zhì)。圖2表示將抗原注射到兔體內(nèi)后抗體產(chǎn)生量的變化。請分析回答下列問題。

（1）在圖1中，n表示的場所是________，屬于免疫活性物質(zhì)的有________（填字母）。

（2）在圖1中，②和③表示抗原刺激a、c細胞后進行的一系列的增殖分化過程，形成e、d、k細胞功能不同的根本原因是________________________________。

（3）在圖2中，當注入抗原X，抗體產(chǎn)生量的變化是曲線A。若在第8天同時注射抗原Y和X，其中表示抗原X刺激機體產(chǎn)生的抗體數(shù)量的曲線是________，判定的依據(jù)是在第8天注射抗原X時刺激了圖1中________（填字母），使其迅速增殖分化。

【答案】骨髓 f、Y 遺傳信息的執(zhí)行情況不同（或基因的選擇性表達不同） B k

【解析】

圖1表示人體內(nèi)某些淋巴細胞的分化過程，X表示抗原，則與X結(jié)合的Y是抗體，分泌抗體的d是漿細胞，能夠分化成d和k的細胞c為淋巴B細胞，k為記憶B細胞，作用于c細胞的f為淋巴因子，分泌f的細胞a為T細胞，接受抗原刺激并呈遞給T細胞的細胞b為吞噬細胞，T細胞分化成細胞e并作用于靶細胞，則細胞e為效應(yīng)T細胞，所以n代表骨髓，m代表胸腺。

（1）由分析可知，n代表骨髓；免疫活性物質(zhì)有抗體、淋巴因子、溶菌酶等，圖中屬于免疫活性物質(zhì)的有f、Y。

（2）同一個體的B細胞和T細胞來源于同一個受精卵的有絲分裂，含有相同的遺傳物質(zhì)，分化形成e效應(yīng)T細胞、d漿細胞、k記憶B細胞的根本原因是基因的選擇性表達。

（3）抗原X第二次進入人體，記憶細胞B會迅速增殖分化形成漿細胞從而產(chǎn)生大量的抗體，故抗原X刺激機體產(chǎn)生的抗體數(shù)量的曲線是B；判定的依據(jù)是在第8天注射抗原X時刺激了圖1中k記憶B細胞使其迅速增殖分化。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】中國科學(xué)院孫強團隊對一流產(chǎn)雌性獼猴進行克隆，成功獲得“中中”和“華華”兩姐妹，突破了現(xiàn)有技術(shù)無法體細胞克隆非人靈長類動物的世界難題，為建立人類疾病的動物模型，研究疾病機理，研發(fā)診治藥物帶來光明前景。如圖為“中中”和“華華”培育的流程，相關(guān)敘述正確的是

A.過程①將成纖維細胞注射到去核的卵母細胞中，體現(xiàn)細胞膜的選擇透過性

B.過程②在培養(yǎng)基中加入動物血清，可為成纖維細胞核全能性的激發(fā)提供物質(zhì)

C.過程③進行同步發(fā)情處理，可降低代孕母猴對“中中”、“華華”的免疫排斥反應(yīng)

D.與模型小鼠相比，模型猴更適合于研究人類疾病的發(fā)病機理、研發(fā)診治藥物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示生態(tài)系統(tǒng)中能量流動圖解部分示意圖，①代表一定的能量值，下列各項中不正確的是（　�。�

A. 一般情況下，②為①的10%﹣20%

B. 從能量關(guān)系看②＞③+④

C. ①為流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量

D. 生物與生物之間吃與被吃的關(guān)系不可逆轉(zhuǎn)，所以能量流動具有單向性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)種群數(shù)量（甲為“J”型，乙為“S”型）增長曲線的敘述，正確的是（ ）

A.圖中C點時，環(huán)境阻力最小，種群增長速率最快

B.若種群以曲線甲增長，則增長率將隨時間的延長一直增加

C.若乙表示某害蟲種群增長曲線，則在種群數(shù)量達到C點時防治，防治成本最低

D.E點時，乙種群的增長速率為0

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于植物莖的背地性和根的向地性的敘述中，正確的是（ ）

A.在根部“3→4”的運輸不需要消耗ATP

B.生長素對2處和6處的作用相同

C.兩種現(xiàn)象均能體現(xiàn)生長素作用的兩重性

D.兩種現(xiàn)象說明根對生長素的敏感性高于莖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】我國發(fā)現(xiàn)一個具有分泌功能的高等植物新種，該植物細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)的局部如下圖1所示，圖中的字母表示細胞中的相關(guān)結(jié)構(gòu)。請據(jù)圖回答下列問題：

(1)圖1結(jié)構(gòu)A能實現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流，則結(jié)構(gòu)A為_______，圖中結(jié)構(gòu)B表示_________。

(2)該細胞中的各種膜以_______________(填圖中字母)為中心相互連接形成統(tǒng)一整體。

(3)經(jīng)檢驗該植物細胞的分泌物含有一種多肽，請寫出該多肽在細胞中從合成至分泌出細胞的途徑：____________(用“→”和圖中字母表示)。

(4)該植物相鄰細胞之間可通過F進行直接信息交流，則F代表____________。

(5)圖2是生物膜和模擬的人上膜對多種物質(zhì)的通透性實驗的結(jié)果，據(jù)圖回答：

①生物膜對K+、Na+、Cl+的通透性的差異主要取決于膜上的_____________________。

②據(jù)圖可知_______________物質(zhì)的通透性在生物膜和人工膜上沒有差異，它們通過膜的方式為自由擴散，但這些物質(zhì)之間通透性的差異說明自由擴散與________________有關(guān)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體內(nèi)體溫與水平衡調(diào)節(jié)的示意圖，有關(guān)敘述正確的是(　　)

①當受到寒冷刺激時，a、b、c激素的分泌均會增加

②c激素分泌增多，可促進骨骼肌與內(nèi)臟代謝活動增強，產(chǎn)熱量增加　

③下丘腦是體溫調(diào)節(jié)中樞　

④下丘腦具有滲透壓感受器功能，同時能合成、釋放e激素　

⑤寒冷刺激使下丘腦分泌促甲狀腺激素，通過促進甲狀腺的活動來調(diào)節(jié)體溫

A. ①②③ B. ①②④ C. ②④⑤ D. ③④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了證明生長素在胚芽鞘中的極性運輸，一位同學(xué)設(shè)計了實驗（如圖所示），過一段時間，發(fā)現(xiàn)下端的瓊脂塊逐漸有了生長素。作為其對照組，最合適的是（ ）

A. B.

C. D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2019年6月17日，新華社發(fā)布《屠呦呦團隊放“大招”：“青蒿素抗藥性”等研究獲新突破》，屠呦呦團隊近期提出應(yīng)對“青蒿素抗藥性”難題的切實可行治療方案，并在“青蒿素治療紅斑狼瘡等適應(yīng)癥”方面取得新進展。某課題組為得到青蒿素產(chǎn)量高的新品系，讓青蒿素合成過程的某一關(guān)鍵酶基因fps在野生青蒿素中過量表達，其過程圖如下：

回答下列問題：

（1）圖中酶1是____________，酶2分別是____________。利用PCR技術(shù)擴增目的基因時，使反應(yīng)體系中的模板DNA解鏈為單鏈的條件是加熱至90-95℃，目的是破壞了DNA分子中的______鍵。在構(gòu)建重組Ti質(zhì)粒的過程中，需將目的基因插入到Ti質(zhì)粒的____________中。

（2）檢驗?zāi)康幕蚴欠裾系角噍锼鼗蚪M，可以將放射性同位素標記的________________做成分子探針與青蒿素基因組DNA雜交。理論上，與野生型相比，該探針與轉(zhuǎn)基因青蒿素DNA形成的雜交帶的量_________（填較多或較少）。

（3）據(jù)圖分析，農(nóng)桿菌的作用是____________________________________。判斷該課題組的研究目的是否達到，必須檢測轉(zhuǎn)基因青蒿素植株中的________________________。

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