【題目】如圖為下丘腦某神經(jīng)細胞的部分膜結(jié)構(gòu)示意圖,下列敘述正確的是( )

A. 若此圖為突觸后膜局部結(jié)構(gòu),則興奮經(jīng)過此處時的信號轉(zhuǎn)換是:電信號一化學信號一電信號

B. 此細胞可能是分泌促進水重吸收的激素的細胞,且該激素一經(jīng)靶細胞接受并起作用后就被滅活了

C. 該細胞可參與形成體溫調(diào)節(jié)中樞、呼吸中樞等重要的生命活動中樞

D. 動作電位的形成與膜上的載體有關(guān),興奮時A面為正電位,B面為負電位

【答案】B

【解析】若此圖為突觸后膜局部結(jié)構(gòu),則興奮經(jīng)過此處時的信號轉(zhuǎn)換是:化學信號一電信號,A錯誤;抗利尿激素是下丘腦某些神經(jīng)細胞分泌的,具有促進腎小管和集合管對水的重吸收作用,所以此細胞可能是分泌促進水重吸收的激素的細胞,激素一經(jīng)靶細胞接受并起作用后就被滅活了,B正確;體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦,呼吸中樞位于腦干,因此該細胞可參與形成體溫調(diào)節(jié)中樞,但不能參與形成呼吸中樞,C錯誤;A面有糖蛋白,為細胞膜的外表面,動作電位形成的機理是Na+內(nèi)流,與膜上的載體有關(guān),興奮時A面為負電位,B面為正電位,D錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于生物進化下列敘述正確的是:

A. 生物的性狀發(fā)生改變一定可為進化提供原材料

B. 達爾文認為在自然選擇的作用下種群的基因頻率發(fā)生了改變

C. 新物種的形成一定要經(jīng)歷隔離

D. 在無自然選擇的作用下,種群基因頻率不會發(fā)生改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為高等動物甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)示意圖。請根據(jù)圖示回答下列問題。

(1)TRH是__________________激素,TSH是__________________激素。

(2)促甲狀腺激素可以調(diào)節(jié)②___________的分泌活動。

(3)甲狀腺激素隨________運輸?shù)饺,提高細?/span>___________,使機體產(chǎn)生更多的熱量。

(4)當血液中的甲狀腺激素達到一定水平時,反過來會抑制__________________(答器官)和①____________的分泌活動,這種調(diào)節(jié)方式稱為__________調(diào)節(jié)。

(5)與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比,這種生命活動的調(diào)節(jié)在反應(yīng)速度和作用范圍方面的特點分別是________、__________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】

激素 ②CO2維生素

A. ①③④ B. ④①③ C. ④①② D. ③④①

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】植物體細胞雜交的結(jié)果是(
A.產(chǎn)生雜種植株
B.產(chǎn)生雜種細胞
C.原生質(zhì)體融合
D.形成愈傷組織

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】γ﹣氨基丁酸和某種局部麻醉藥在神經(jīng)興奮傳遞過程中的作用機理如圖1所示。此種局麻藥單獨使用時不能通過細胞膜,如與辣椒素同時注射才會發(fā)生如圖2所示效果。下列分析不正確的是( 。

A. 局麻藥作用于突觸后膜的Na+通道,阻礙Na+內(nèi)流,抑制突觸后膜產(chǎn)生興奮

B. γ﹣氨基丁酸與突觸后膜的受體結(jié)合,促進Cl-內(nèi)流,使突觸后膜電位差增加

C. γ﹣氨基丁酸通過胞吐的方式通過突觸前膜

D. 局麻藥和γ﹣氨基丁酸的作用機理一致,均屬于抑制性神經(jīng)遞質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)組成生命物質(zhì)的敘述正確的是(
A.構(gòu)成細胞膜的化學成分除蛋白質(zhì)、磷脂外還有多糖等
B.分解糖原比分解等量脂肪,釋放的能量更多
C.DNA是所有生物的遺傳物質(zhì),說明生物具有統(tǒng)一性
D.正是由于生物大分子中以碳元素的含量為最高,所以“沒有碳就沒有生命”

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】香豌豆的花色有紫花和白花兩種,顯性基因C和P同時存在時開紫花.兩個純合白花品種雜交,F(xiàn)1開紫花;F1自交,F(xiàn)2的性狀分離比為紫花:白花=9:7.下列分析錯誤的是( 。
A.兩個白花親本的基因型為CCpp與ccPP
B.F1測交結(jié)果是紫花與白花的比例為1:1
C.F2紫花中純合子的比例為
D.F2中白花的基因型有5種

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】利用蘇云金芽孢桿菌的抗蟲基因培育的抗蟲棉是否成功,最好檢測(  )
A.是否有抗生素產(chǎn)生
B.是否有目的基因表達
C.是否有抗蟲的性狀出現(xiàn)
D.是否能分離到目的基因

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