（每空2分、10分）某小組確定研究課題：探究植物細(xì)胞外界溶液濃度與質(zhì)壁分離的關(guān)系。該小組選用水生植物黑藻作為實(shí)驗(yàn)材料，并作實(shí)驗(yàn)假設(shè)：如果將其葉片分別置于不同濃度的蔗糖溶液中，其細(xì)胞失水量隨著外界溶液濃度的增大而增加。

該小組學(xué)生設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①配制10%、20%、30%的蔗糖溶液，分別盛于培養(yǎng)皿中。

②從黑藻莖上取下葉片，用吸水紙吸干葉片表面的水分，分別放入不同濃度的蔗糖溶液中，浸泡10分鐘。

③取出葉片制成裝片，顯微鏡下觀察，選取5個(gè)細(xì)胞測量

其A、B值(如圖A為細(xì)胞的長度，B為原生質(zhì)體的長度)。

在此基礎(chǔ)上，請你參與設(shè)計(jì)、分析與討論。

(1)請你設(shè)計(jì)一張表格，用于記錄原始數(shù)據(jù)，去除最大值與

最小值，計(jì)算并記錄B/A(%)值。

(2)該小組同學(xué)根據(jù)記錄數(shù)據(jù)所作的曲線如圖。

請你就該結(jié)果作分析并得出結(jié)論。

分析：______________________________。

結(jié)論：______________________________。

(3)討論：

①該小組同學(xué)應(yīng)選用記錄表中哪組數(shù)據(jù)作圖？

______________________________。

②如果要說明上述質(zhì)壁分離現(xiàn)象是由相應(yīng)濃

度的外界溶液引起的，而非細(xì)胞本身的原因，你

怎么處理實(shí)驗(yàn)？

______________________________________________________________________

____________________________________________________________________。

 

【答案】

（10分）  (1)

細(xì)胞

10%蔗糖溶液

20%蔗糖溶液

30%蔗糖溶液

B(μm)

A(μm)

B/A(%)

B(μm)

A(μm)

B/A(%)

B(μm)

A(μm)

B/A(%)

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5

 

 

 

 

 

 

 

 

 

平均值

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(2)分析：①B/A值越小，說明質(zhì)壁分離程度越大；

②隨著溶液濃度的增加，B/A值下降，說明質(zhì)壁分離程度隨溶液濃度的增加而增大　

結(jié)論：細(xì)胞失水量隨著外界溶液濃度的增大而增加　

(3)①平均值�、谠O(shè)置清水對照組，觀察清水中的黑藻細(xì)胞，確認(rèn)其細(xì)胞形態(tài)

正常，無質(zhì)壁分離現(xiàn)象

【解析】略

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年內(nèi)蒙古巴市一中高一下學(xué)期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

番茄果實(shí)的顏色紅果與白果是1對相對性狀，并分別由A，a遺傳因子控制著，下表是關(guān)于果實(shí)的3個(gè)雜交實(shí)驗(yàn)及其結(jié)果，分析回答：（每空2分,共10分）

(1)番茄的果色中，顯性性狀是      ，依據(jù)         得出的。（填實(shí)驗(yàn)組）
(2)寫出3個(gè)實(shí)驗(yàn)中兩個(gè)親本的遺傳因子組成：
實(shí)驗(yàn)一：                                    ；
實(shí)驗(yàn)二：                                    ；
實(shí)驗(yàn)三：                             。

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科目：高中生物 來源：2011－－2012學(xué)年浙江北侖中學(xué)度第一學(xué)期八校聯(lián)考高三生物試卷 題型：綜合題

(每空2分，10分)請分析并計(jì)算下列有關(guān)問題：
某育種科學(xué)家在農(nóng)田中發(fā)現(xiàn)一株大穗不抗病的小麥，自花受粉以后獲得160顆種子，這些種子發(fā)育成的小麥有30株為大穗抗病，有X(X不等于0)株為小穗抗病，其余都染病。假定小麥穗的大小與抗病不抗病這兩對相對性狀是獨(dú)立遺傳的，請分析回答下列問題：
(1)若將這30株大穗抗病的小麥作親本自交得F1， F1中能穩(wěn)定遺傳的大穗抗病小麥占F1中所有的大穗抗病小麥的比例是________________。
(2)有一種遺傳病是由X染色體上的顯性基因控制的，這種病在男性中的發(fā)病率為7%，則在女性中的發(fā)病率為__________________。
(3)假設(shè)某大腸桿菌含14N(N的質(zhì)量數(shù)為14，下同)的DNA的相對分子質(zhì)量為a，若將其長期培養(yǎng)在含15N的培養(yǎng)基中便得到含15N的DNA，相對分子質(zhì)量為b，現(xiàn)將含15N的DNA大腸桿菌再培養(yǎng)在14N的培養(yǎng)基中，子二代DNA的相對分子質(zhì)量平均為_______。
(4)果蠅黑身對灰身是一對相對性狀，基因位于常染色體上�，F(xiàn)有純種灰身果蠅和純種黑身果蠅雜交，F(xiàn)1全為灰身。F1自由交配產(chǎn)生F2。將F2中的灰身果蠅取出，讓其自由交配，后代中灰身果蠅與黑身果蠅的比例為____________。
(5)在下圖食物網(wǎng)中a表示動(dòng)物性食物所占比例，若要使鳥體重增加x，需要生產(chǎn)者量為y（假設(shè)傳遞效率為20%），x與y的關(guān)系可用柱形圖表示，則a為______________________。
 

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年山東省德州一中高二模塊檢測生物試卷 題型：綜合題

（每空2分共10分）下圖是某校學(xué)生根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制的兩種遺傳病的家系圖，其中和甲病有關(guān)的基因是B和b，和乙病有關(guān)的基因是A和a（已知甲病為伴性遺傳病），則：

（1）甲病屬于        ，乙病屬于           。

A．常染色體顯性遺傳病B．常染色體隱性遺傳病
C．伴X染色體顯性遺傳病D．伴X染色體隱性遺傳病 E．伴Y染色體遺傳病
（2）Ⅱ-6的基因型為                  ，Ⅲ-12的基因型為                    。
（3）若基因型和概率都分別和Ⅱ-6、Ⅱ-7相同的兩個(gè)體婚配，則生一個(gè)只患一種病的孩子的概率為            。

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科目：高中生物 來源：2014屆山東省德州市高三上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（每空2分共10分）如圖是某校學(xué)生根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制的某種遺傳病的家系圖(顯、隱性基因分別用A、a表示)。請分析回答:

(1)通過　　　　個(gè)體可以排除這種病是顯性遺傳病。若Ⅱ4個(gè)體不帶有此致病基因,Ⅲ7和Ⅲ10婚配,后代男孩患此病的幾率是　　　　。

(2)若Ⅱ4個(gè)體帶有此致病基因,Ⅲ7是紅綠色盲基因攜帶者(相關(guān)基因用B、b表示),Ⅲ7和Ⅲ10婚配,生下患病孩子的幾率是　　　　。

(3)若Ⅱ3和Ⅱ4均不患紅綠色盲且染色體數(shù)正常,但Ⅲ8既是紅綠色盲又是Klinfelter綜合征(XXY)患者,其病因是Ⅱ代中的　　　　個(gè)體產(chǎn)生配子時(shí),在減數(shù)第　　　　次分裂過程中發(fā)生異常。

 

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年四川省樂山市高三第二次調(diào)查研究考試?yán)砜凭C合試卷（生物部分） 題型：綜合題

(18 分)

I.(每空2分,共10分〉

(1)小麥品種是純合子,生產(chǎn)上用種子繁殖�？刂菩←湼邨U的基因A和控制小麥矮桿的基因a是一對等位基因，控制小麥抗病的基因B和控制小麥補(bǔ)病的基因b是一對等位基因,兩對基因位于兩對同源染色體上。若要通過雜交育種的方法選育到能穩(wěn)定遺傳的矮桿抗病的小麥優(yōu)良新品種,所選擇親本的基因型是______確定表現(xiàn)型為矮桿抗病小麥?zhǔn)欠駷槔硐腩愋偷淖詈唵蔚姆椒ㄊ莀_____。

(2)育種工作者想從已有的雜合矮桿抗病小麥(aaBb)中選出純合的矮桿抗病小麥.若逐代篩選淘汰不符合要求的植株,雜合矮桿抗病小麥(aaBb)為親本,通過自交→洵汰→自交→淘汰……到第F2代時(shí)，表現(xiàn)型符合要求的植株中，b基因頻率為______。植物育種學(xué)家在研究生物的遺傳規(guī)律方面比動(dòng)物育種學(xué)家更容易的關(guān)鍵因素是______

(3)某研究性學(xué)習(xí)小組用適當(dāng)?shù)姆椒ㄊ剐←湼饧?xì)胞染色體的DNA全部被5H胸腺嚒啶脫氧核苷標(biāo)記,然后轉(zhuǎn)移到不含5H胸腺嘹啶脫氧核苷的培養(yǎng)基培養(yǎng),觀察細(xì)胞中每條染色體中染色單體的5H標(biāo)記情況。轉(zhuǎn)移到不含3H胸腺醣啶脫氧核苷的培養(yǎng)基培養(yǎng)后,第______次有絲分裂過程中每條染色體牛的兩條染色單體都只有一條染色單體被5H標(biāo)記。

II.果蠅是一種良好的遺傳實(shí)驗(yàn)材料。果蠅的翅膀有長翅和殘翅兩種，眼色有紅眼和白眼兩種，分別由A、a和B、b兩對等位基因控制。甲圖為某果蠅的染色體及基因組成，將該果蠅與“另一親本”雜交,后代的表現(xiàn)型及其數(shù)量關(guān)系如乙圖,請分析回答：

(1)甲圖所示的果蠅體細(xì)胞有絲分裂后期移向兩極的染色體上的基因分別是______。

（2)若甲圖所示果蠅的一個(gè)原始生殖細(xì)胞由于分裂異常產(chǎn)生了一個(gè)基因型為的配子,則同時(shí)產(chǎn)生的另外三個(gè)子細(xì)胞的基因型為______。

(3)分析甲、乙兩圖可知與該果蠅雜交的另一親本的基因型為______,它們的子代長翅紅眼雌蠅中純合體占的比例為______ .

 

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