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科目:高中生物 來源:四川省綿陽中學(xué)2009-2010學(xué)年高二下學(xué)期入學(xué)考試生物試題 題型:013
用32P和35S分別標(biāo)記噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)外殼,用31P和32S分別標(biāo)記細(xì)菌中的DNA和氨基酸,做噬菌體浸染細(xì)菌的實驗,則釋放出來的子代噬菌體中含有的標(biāo)記元素有
31
P,32P,32S31
P,32S,35S32
P,32S,35S31
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科目:高中生物 來源: 題型:
某科學(xué)家做“噬菌體浸染細(xì)菌的實驗”,分別用同位素32P、35S做了如下表所示的標(biāo)記:
噬菌體成分 | 細(xì)菌成分 | |
DNA或核苷酸 | 標(biāo)記32P | 標(biāo)記31P |
蛋白質(zhì)或氨基酸 | 標(biāo)記32S | 標(biāo)記35S |
此實驗所得的結(jié)論是:子噬菌體與母噬菌體的外形和浸染特性均相同,請分析回答:
(1)子噬菌體的DNA分子中含有的上述元素是______________________________。
(2)子噬菌體的蛋白質(zhì)分子中含有的上述元素是______________________________。
(3)此實驗證明了____________________________________________________。
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年天津市高三第二次月考生物試卷 題型:選擇題
下列是生物學(xué)發(fā)展史上的幾個重要實驗,其中沒有應(yīng)用放射性同位素示蹤技術(shù)的是
A.驗證光合作用釋放的氧全部來自水 B.噬菌體浸染細(xì)菌的實驗
C.肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗 D.研究分泌蛋白的合成分泌途徑
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科目:高中生物 來源: 題型:
在下列科學(xué)研究的過程中,采用的技術(shù)手段相似的一組是 ( )
①證明光合作用過程釋放的氧氣來自于水 ②研究分泌蛋白合成、運(yùn)輸和分泌的過程 ③肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗、躎2噬菌體浸染細(xì)菌的實驗
A.①②③④ B.①②③
C.②③④ D.①②④
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科目:高中生物 來源:2012屆天津市濱海新區(qū)大港一中高三第二次月考生物試卷 題型:單選題
下列是生物學(xué)發(fā)展史上的幾個重要實驗,其中沒有應(yīng)用放射性同位素示蹤技術(shù)的是
A.驗證光合作用釋放的氧全部來自水 | B.噬菌體浸染細(xì)菌的實驗 |
C.肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗 | D.研究分泌蛋白的合成分泌途徑 |
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