【題目】下列物質(zhì)中，動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)不具有的是（ ）
A.葡萄糖
B.糖元
C.核糖
D.纖維素

【答案】D
【解析】解：A、葡萄糖是動(dòng)植物細(xì)胞共有的糖，A錯(cuò)誤；B、糖原是動(dòng)物細(xì)胞具有的糖，B錯(cuò)誤；
C、核糖是動(dòng)植物細(xì)胞共有的糖，C錯(cuò)誤；
D、纖維素是植物細(xì)胞特有的多糖，D正確．
故選：D．
本題是考查糖的分類和分布．糖類分單糖、二糖和多糖，不同糖在動(dòng)植物 細(xì)胞中的分布不同，動(dòng)植物細(xì)胞共有的糖是葡萄糖、核糖脫氧核糖，動(dòng)物細(xì)胞特有的糖是乳糖（二糖），糖原（多糖），掌握細(xì)胞特有的糖有果糖（單糖）、麥芽糖和蔗糖（二糖）、纖維素和淀粉（多糖）．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將含酵母菌的葡萄糖溶液均分為4份，分別置于甲、乙、丙、丁四種條件下培養(yǎng)，測(cè)得CO2和O2體積變化的相對(duì)值如圖。下列敘述正確的是( )

A. 甲條件下，細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物除CO2外，還有乳酸

B. 乙條件下，有氧呼吸比無氧呼吸消耗的葡萄糖多

C. 丙條件下，細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的ATP最少

D. 丁條件下，產(chǎn)物中的CO2全部來自線粒體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】大閘蟹是以植物為主的雜食性甲殼類，因其味道鮮美而被大量養(yǎng)殖。如圖為養(yǎng)殖大閘蟹的陽澄湖某水域生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的部分圖解，其中的英文字母表示能量(單位：kJ)。據(jù)圖

（1）湖泊生態(tài)系統(tǒng)中物種數(shù)目的多少叫做_____________。

（2）湖泊生態(tài)系統(tǒng)的主要功能除了圖中的能量流動(dòng)外，還有____________和_________________________兩大功能。

（3）圖中c代表大閘蟹的__________能，f代表大閘蟹的呼吸作用以熱能形式散失的能量，則d代表大閘蟹用于_______________的能量。

（4）大閘蟹在生長(zhǎng)發(fā)育過程中，適宜的水溫起了重要作用。溫度屬于生態(tài)系統(tǒng)的________________信息，信息的類型除了此類型之外還有______________________、________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲為有絲分裂過程中細(xì)胞內(nèi)核DNA含量變化曲線圖，乙為有絲分裂各時(shí)期圖像（順序已打亂），請(qǐng)回答：

（1）甲圖中可表示為一個(gè)完整的細(xì)胞周期的是________段，乙圖中[1]表示________（名稱）。

（2）乙圖中細(xì)胞分裂的正確排序是________ 其中染色單體形成于圖________， 消失于圖________。

（3）若甲、乙兩圖表示同一種生物的細(xì)胞分裂，則甲圖中的2N=________。

（4）研究染色體數(shù)目和形態(tài)最好的是甲圖中的________段，此時(shí)細(xì)胞內(nèi)染色體、DNA、染色單體之比為________

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用小球做遺傳規(guī)律模擬實(shí)驗(yàn)，每個(gè)桶中兩種球的數(shù)量相等。每次分別從Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三個(gè)小桶中的某兩個(gè)小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合，多次重復(fù)。下列敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A. 用Ⅰ、Ⅱ兩桶中抓的球做統(tǒng)計(jì)可模擬兩種類型的雌雄配子隨機(jī)結(jié)合的過程

B. 用Ⅱ、Ⅲ兩桶中抓的球做統(tǒng)計(jì)可模擬非同源染色體上非等位基因自由組合的過程

C. Ⅰ、Ⅱ兩桶中小球的總數(shù)不相等不影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果

D. 每次將抓取的小球放在另外一個(gè)小桶中進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、匯總

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體內(nèi)基因?qū)π誀畹目刂七^程，分析可知(　　)

A. 基因1和基因2一般不會(huì)出現(xiàn)在人體內(nèi)的同一個(gè)細(xì)胞中

B. 圖中①過程需RNA聚合酶的催化，②過程需tRNA的協(xié)助

C. ④⑤過程的結(jié)果存在差異的根本原因是血紅蛋白結(jié)構(gòu)的不同

D. 過程①②③表明基因通過控制酶的合成來控制生物體的所有性狀

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)回答下列有關(guān)酶和ATP的問題：

（1）ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是_____________ ；植物細(xì)胞能產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有_________________。

（2）為證明過氧化氫酶的活性受pH的影響，同學(xué)甲做了如下實(shí)驗(yàn)：

請(qǐng)完善表格X處的內(nèi)容：_______________________________________。

（3）一般情況下，不能用淀粉酶為材料探究pH對(duì)酶活性的影響，原因是_____________。

（4）請(qǐng)以淀粉、淀粉酶、蔗糖酶為材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證酶的催化作用具有專一性，寫出實(shí)驗(yàn)思路并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論。

實(shí)驗(yàn)思路：______________________________________。

結(jié)果與結(jié)論：________________________________________________________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】傘藻是一種能進(jìn)行光合作用的單細(xì)胞綠藻，由傘帽、傘柄和假根三部分構(gòu)成，細(xì)胞核在假根內(nèi)。科學(xué)家用傘形帽和菊花形帽兩種傘藻做嫁接和核移植實(shí)驗(yàn)（如圖1、2所示）。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.圖2中移去細(xì)胞核的甲傘藻的生命活動(dòng)將逐漸減緩直至停止

B.圖2中的③與圖l中①的帽形相同，都是菊花形帽

C.圖1中①、②的帽形因嫁接而改變

D.上述實(shí)驗(yàn)說明生物體形態(tài)結(jié)構(gòu)的建成主要與細(xì)胞核有關(guān)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究人員調(diào)查了8年間某養(yǎng)兔場(chǎng)種群數(shù)量的變化情況，并據(jù)此繪制了如圖的λ值變化曲線，以下敘述正確的是(　　)

A. 第4～6年兔種群數(shù)量保持相對(duì)穩(wěn)定

B. 第2～4年兔種群數(shù)量平穩(wěn)上升

C. 第6～8年兔種群數(shù)量上升趨勢(shì)和第2～4年相同

D. 第8年兔種群密度大于剛開始的種群密度

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案