【題目】研究發(fā)現(xiàn)，某些植物在受低溫襲擊時(shí)，呼吸速率先升高后降低，細(xì)胞內(nèi)可溶性糖的含量有明顯提高，下列推理或分析不合理的是（ ）

A. 可溶性糖增多的過(guò)程可不斷產(chǎn)生水

B. 冷害初期呼吸增強(qiáng)，有利于植物抵御寒冷

C. 低溫不會(huì)使酶變性，但會(huì)暫時(shí)抑制酶活性

D. 持續(xù)低溫使根細(xì)胞呼吸減弱，抑制根細(xì)胞吸收無(wú)機(jī)鹽

【答案】A

【解析】試題淀粉分解產(chǎn)生可溶性糖的過(guò)程可不斷消耗水，A錯(cuò)誤；冷害初期呼吸作用增強(qiáng)，可以釋放更多的熱量抵御寒冷，B正確；持續(xù)低溫會(huì)影響酶的活性，會(huì)影響可溶性糖合成淀粉，C正確；低溫酶活性下降，呼吸作用減弱，提供的能量減少，主動(dòng)運(yùn)輸受影響，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于T2噬菌體的敘述，正確的是

A. T2噬菌體的核酸和蛋白質(zhì)中都含硫元素

B. T2噬菌體可寄生于酵母菌和大腸桿菌中

C. 分別用32P和35S的完全培養(yǎng)基培養(yǎng)T2噬菌體，分別標(biāo)記它的核酸和蛋白質(zhì)

D. T2噬菌體可利用寄主細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)大量增殖產(chǎn)生子代噬菌體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示人體內(nèi)部分結(jié)締組織細(xì)胞的形成過(guò)程。其中成纖維細(xì)胞的形成過(guò)程未經(jīng)人為調(diào)控。A細(xì)胞到單核細(xì)胞、血紅細(xì)胞的幾種途徑中部分屬于人為調(diào)控過(guò)程，PU、GATA為兩種蛋白質(zhì)，是細(xì)胞內(nèi)調(diào)控因子，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）在圖中所示成纖維細(xì)胞的增殖過(guò)程②中，染色體數(shù)目的倍增發(fā)生在有絲分裂的____期，與植物細(xì)胞有絲分裂差異的主要體現(xiàn)時(shí)期是_______。

（2）在過(guò)程①和②中，伴隨蛋白質(zhì)合成的過(guò)程有______(填數(shù)字)，D細(xì)胞與成纖維細(xì)胞具有相同的_____________，但其兩者細(xì)胞的蛋白質(zhì)的種類(lèi)和數(shù)量不同。

（3）圖中A、B、C、D四類(lèi)細(xì)胞，分化能力最接近胚胎干細(xì)胞的是______。

（4）PU和GATA可以識(shí)別基因的特定序列，繼而激活相關(guān)基因的表達(dá)，體現(xiàn)了蛋白質(zhì)的________功能。如果把成纖維細(xì)胞的細(xì)胞核移植到去核的卵細(xì)胞中，由此發(fā)育為一個(gè)完整的個(gè)體，這一過(guò)程說(shuō)明________。

（5）若要使血紅細(xì)胞前體直接轉(zhuǎn)變成單核細(xì)胞，可行的人為調(diào)控措施是__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】【環(huán)境保護(hù)】

洞庭湖，是長(zhǎng)江重要的調(diào)蓄湖泊，被譽(yù)為“長(zhǎng)江之腎”，是我國(guó)首批列入《國(guó)際濕地公約》重要濕地名錄的7塊濕地之一，被稱(chēng)為全球不可多得的巨大的物種基因?qū)殠?kù)。近年來(lái)，洞庭湖區(qū)自然保護(hù)區(qū)大面積種植經(jīng)濟(jì)林歐美黑楊的問(wèn)題突出，截止2017年，種植面積已達(dá)28.75萬(wàn)畝。黑楊綽號(hào)“濕地抽水機(jī)”，對(duì)水分和養(yǎng)分的需求大，更被視為“生態(tài)殺手”。黑楊大部分種植在湖區(qū)濕地，需開(kāi)挖溝渠，幼苗生長(zhǎng)需殺蟲(chóng)施肥。從2017年11月開(kāi)始，一場(chǎng)規(guī)�？涨暗那謇須W美黑楊的攻堅(jiān)行動(dòng)在湖南洞庭湖保護(hù)區(qū)核心區(qū)內(nèi)展開(kāi)，目前“砍樹(shù)”行動(dòng)仍在持續(xù)進(jìn)行中（見(jiàn)圖）。

簡(jiǎn)析大規(guī)模種植黑楊對(duì)洞庭湖生態(tài)環(huán)境的危害。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物組織培養(yǎng)依據(jù)的原理、培養(yǎng)過(guò)程的順序及誘導(dǎo)的植物激素分別是(　　)

①細(xì)胞的全能性　

②離體植物器官、組織或細(xì)胞

③根、芽　

④生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素　

⑤生長(zhǎng)素和乙烯　

⑥愈傷組織　

⑦再分化　

⑧脫分化　

⑨植物體

A. ①、②⑦⑥⑧③⑨、④

B. ①、②⑧⑥⑦③⑨、④

C. ①、⑥②⑨⑧③⑦、⑤

D. ①、②⑨⑧⑥⑦③、⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人體某一反射弧的示意圖，有關(guān)敘述正確的是(　　)

A. 該反射弧中興奮是由神經(jīng)細(xì)胞D傳到神經(jīng)細(xì)胞C，然后再由C傳到B

B. 在細(xì)胞C處給予一個(gè)刺激，電流計(jì)的指針能發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

C. 皮膚細(xì)胞A即為反射弧中的感受器

D. 神經(jīng)細(xì)胞B、C之間傳遞與膜的流動(dòng)性有關(guān)，同時(shí)體現(xiàn)細(xì)胞間信息交流

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】【環(huán)境保護(hù)】閱讀圖文材料，完成下列要求。

在岳陽(yáng)市千畝湖的“生態(tài)浮島”上，栽植了再力花、水生美人蕉、風(fēng)車(chē)草、黃菖蒲和澤瀉等植物，不僅美化了水域環(huán)境，還改善了湖水水質(zhì)，可以有效防止藍(lán)藻滋生。左圖為岳陽(yáng)市千畝景觀圖片。右圖為“生態(tài)浮島”的原理示意圖。

試分析“生態(tài)浮島”的生態(tài)效益。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】通過(guò)胚胎移植技術(shù)，可以實(shí)現(xiàn)良種牛的快速繁殖。下列相關(guān)敘述正確的是

A．對(duì)供體和受體母牛都要進(jìn)行相同激素處理

B．受精和胚胎的早期培養(yǎng)都需要在體外進(jìn)行

C．對(duì)沖卵獲得的原腸胚檢查合格后方可移植

D．胚胎分割移植實(shí)現(xiàn)同狼多胎的成功率較低

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是探究pH對(duì)過(guò)氧化氫酶的影響的實(shí)驗(yàn)裝置圖，據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是（ ）

A. 本實(shí)驗(yàn)的自變量為pH，溫度為無(wú)關(guān)變量

B. 本實(shí)驗(yàn)的檢測(cè)指標(biāo)為單位時(shí)間內(nèi)氣體產(chǎn)生量的多少，以此反映酶活性的高低

C. 實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前反應(yīng)小室狀態(tài)如圖A所示，不能讓濾紙片在小室下方

D. 如圖B中倒置的量筒可以用倒置的試管代替收集氣體

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