【題目】在初級(jí)精母細(xì)胞中不可能出現(xiàn)的染色體行為是(   )

A.聯(lián)會(huì) B.交叉互換

C.同源染色體分離 D.著絲點(diǎn)分裂

【答案】D

【解析】

試題分析:聯(lián)會(huì)發(fā)生于減數(shù)第一次分裂的前期,所以A正確;交叉互換發(fā)生于的數(shù)第一次分裂前期中的四分體時(shí)期,所以B正確;同源染色體分離發(fā)生于減數(shù)第一次分裂的后期,所以C正確;著絲點(diǎn)分裂發(fā)生在減數(shù)第二次分裂的后期,為次級(jí)精母細(xì)胞中,所以D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人感染幽門螺桿菌后會(huì)導(dǎo)致慢性胃炎和腸胃潰瘍病,我國(guó)研發(fā)的重組幽門螺桿菌疫苗,對(duì)此類胃病有較好的預(yù)防效果,尤其是在一定時(shí)間內(nèi)間隔口服該疫苗3次較1次或2次效果好,對(duì)疫苗引起的免疫反應(yīng)的分析,合理的是

A. 疫苗增強(qiáng)體內(nèi)吞噬細(xì)胞對(duì)抗原的免疫記憶

B. 疫苗多次強(qiáng)化刺激漿細(xì)胞產(chǎn)生大量的抗體

C. 記憶細(xì)胞數(shù)量增多導(dǎo)致免疫效果顯著增強(qiáng)

D. 疫苗不斷刺激效應(yīng)T細(xì)胞分化成為記憶細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】HIV能夠識(shí)別并入侵人體的T細(xì)胞,與HIV識(shí)別T細(xì)胞表面的一種受體有關(guān)。而用同種受體修飾人的紅細(xì)胞也能被HIV識(shí)別、入侵,但HIV卻無法增殖。這為治療AIDS提供了新的思路。下列有關(guān)敘述正確的是:

①HIV的遺傳物質(zhì)含有胸腺嘧啶

②T細(xì)胞、紅細(xì)胞發(fā)育成熟的場(chǎng)所不同

③HIV入侵T細(xì)胞與上述紅細(xì)胞后的結(jié)果不同,與其細(xì)胞結(jié)構(gòu)有關(guān)

④HIV會(huì)隨其入侵的紅細(xì)胞的凋亡,而被免疫系統(tǒng)清除

⑤HIV識(shí)別T細(xì)胞及上述紅細(xì)胞體現(xiàn)了細(xì)胞間的信息交流功能

A. ②③④ B. ②③ C. ①②③④ D. ②③④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】豌豆葉肉細(xì)胞中,含有的核苷酸種類有( )
A.2種
B.4種
C.5種
D.8種

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有關(guān)動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂的敘述,正確的是

A細(xì)胞板在細(xì)胞有絲分裂末期形成

B同源染色體配對(duì)通常發(fā)生在分裂前期

C在分裂末期,細(xì)胞膜內(nèi)陷形成兩個(gè)子細(xì)胞

D在分裂中期,兩個(gè)中心粒復(fù)制形成兩組中心粒

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人體血液中的O2若要進(jìn)入組織細(xì)胞中參與氧化有機(jī)物,這些氧分子要通過幾層由磷脂分子和蛋白質(zhì)分子組成的膜(  )
A.1層
B.3層
C.4層
D.6層

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在光合作用過程中,不屬于碳反應(yīng)的是(  )

A. CO2與RuBP結(jié)合

B. 三碳酸分子接受ATP釋放的能量

C. H2O的氫傳遞給NADP

D. NADPH的氫傳遞給三碳糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于無機(jī)鹽的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A. 缺鐵性貧血是因?yàn)轶w內(nèi)缺乏鐵,血紅蛋白不能合成

B. Mg2是葉綠素的成分之一,缺Mg2影響光合作用

C. 細(xì)胞中的無機(jī)鹽大多數(shù)以離子化合物形式存在,如CaCO3構(gòu)成骨胳牙齒

D. 碘是合成甲狀腺激素的原料,所以常在食鹽中加碘

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示有限環(huán)境中某一種群增長(zhǎng)的曲線。下列有關(guān)敘述正確的是( )

①K值是環(huán)境條件所允許達(dá)到的種群數(shù)量最大值

K值時(shí),種群的增長(zhǎng)率最大

如果不考慮遷入遷出等其它因素,在K值時(shí)

出生率等于死亡率 假設(shè)這是魚的種群,

當(dāng)種群達(dá)到K值時(shí)開始捕撈,可持續(xù)獲得最高產(chǎn)量

A. ①② B. ①④

C. ①③ D. ③④

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同步練習(xí)冊(cè)答案