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【題目】回答下列問題：

（1）高等植物光合作用中捕獲光能的物質分布在葉綠體的___________上，該物質主要捕獲可見光中的_________。

（2）植物的葉面積與產量關系密切，葉面積系數(shù)（單位土地面積上的葉面積總和）與植物群體光合速率、呼吸速率及干物質積累速率之間的關系如圖所示，由圖可知：當葉面積系數(shù)小于a時，隨葉面積系數(shù)增加，群體光合速率和干物質積累速率均_______。當葉面積系數(shù)超過b時，群體干物質積累速率降低，其原因是__________________________。

（3）通常，與陽生植物相比，陰生植物光合作用吸收與呼吸作用放出的CO2量相等時所需要的光照強度________（填“高”或“低”）。

【答案】 類囊體膜 藍紫光和紅光 增加 群體光合速率不變，但群體呼吸速率仍在增加，故群體干物質積累速率降低 低

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某個高等動物體內細胞分裂的示意圖及該動物細胞中一條染色體上DNA的含量變化。分析回答

（1）該動物體細胞內有染色體_________條。圖2中表示細胞減數(shù)分裂的圖是________。

（2）乙細胞處于曲線中的___段，該細胞產生的子細胞名稱為______。

（3）曲線中CD段形成的原因是______________________。

（3）甲、乙、丙三種細胞可同時出現(xiàn)在該動物的__________中（填一器官）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是一個白化病家族的遺傳系譜圖,請寫出Ⅰ1、Ⅰ3 的基因型和Ⅲ為白化病患者的概率 ( )

A. AA、Aa 和 1/16 B. Aa、Aa 和 1/9 C. Aa、AA 和 1/4 D. Aa、Aa 和 1/64

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下是細胞衰老、細胞癌變的某些特征，敘述正確的是

①水分減少，細胞萎縮②某些酶的活性降低③無限增殖④糖蛋白減少⑤細胞的呼吸速率減慢（）

A. 細胞衰老具有①②③ B. 細胞衰老具有①②④

C. 細胞癌變具有③④ D. 細胞癌變具有②③⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】艾滋病的病原體是HIV病毒，下列關于該病毒的敘述，正確的是(　　)

A. 為了研究HIV病毒的致病機理，可用普通培養(yǎng)基培養(yǎng)該病毒

B. HIV病毒具有細胞膜而沒有核膜

C. HIV病毒的RNA位于其擬核中

D. 組成HIV病毒的核苷酸只有4種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用稀釋涂布平板法來統(tǒng)計樣品中活菌的數(shù)目。在某稀釋濃度下某同學做了若干個平板并統(tǒng)計每個平板的菌落數(shù)，最接近樣品中菌體數(shù)真實值的是( )。

A. 菌落數(shù)最多的平板

B. 菌落數(shù)量最少的平板

C. 菌落數(shù)量適中的平板

D. 取若干個平板菌落數(shù)量的平均值

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在進行減數(shù)分裂實驗過程時，確認同源染色體的主要依據是 ( )

A. 1條染色體復制而成的2條染色體

B. 能聯(lián)會的2條染色體

C. 1條來自父方，1條來自母方的染色體

D. 形狀和大小都相同的染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某校生物興趣小組在學習了課本實驗“探究酵母菌細胞的呼吸方式”后，想進一步探究酵母菌細胞在有氧和無氧的條件下產生等量CO2時，哪種條件下消耗葡萄糖較少的問題。他們進行了如下實驗：將無菌葡萄糖溶液與少許酵母菌混勻后密封(瓶中無氧氣)，按圖裝置進行實驗。當測定甲、乙裝置中CaCO3沉淀相等時，撤去裝置，將甲、乙兩錐形瓶溶液分別用濾菌膜過濾，除去酵母菌，得到濾液1和濾液2。請分析回答下列問題。

(1)甲、乙兩組的實驗變量是______________。

(2)酵母菌產生CO2的場所是____________________________。

(3)利用提供的U形管(已知濾液中的葡萄糖不能通過U形管底部的半透膜，其余物質能通過)、濾液1和濾液2等，繼續(xù)完成探究實驗：

實驗步驟：

①將等量的濾液1和濾液2分別倒入U形管的A、B兩側并標記；

②一段時間后觀察兩側液面的變化。

實驗結果預測和結論：

①如果__________________________________，則有氧呼吸消耗的葡萄糖少；

②如果_________________________________，則有氧呼吸消耗的葡萄糖多；

③__________________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲表示赤霉素的作用機理，圖乙表示幾種激素對莖段生長的影響。下列分析不合理的是

A. 圖甲中的a表示抑制，b表示促進

B. 圖乙說明生長素和赤霉素具有協(xié)同作用

C. 赤霉素缺乏的植物體仍然可以完成生長素的合成

D. 控制玉米莖稈高度的基因可能與赤霉素的合成代謝有關

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