【題目】人體劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，肌肉細(xì)胞呼吸作用的產(chǎn)物是（ ）

A.CO2、酒精、ATPB.CO2、乳酸ATP

C.CO2、水、乳酸D.CO2、水、乳酸、ATP

【答案】D

【解析】

人體劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，細(xì)胞既進(jìn)行無(wú)氧呼吸，也進(jìn)行有氧呼吸，故有無(wú)氧呼吸產(chǎn)物，也有無(wú)氧呼吸產(chǎn)物，人的無(wú)氧呼吸產(chǎn)物是乳酸。

人體劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，肌肉細(xì)胞既進(jìn)行有氧呼吸，又進(jìn)行產(chǎn)乳酸的無(wú)氧呼吸，因此呼吸作用的產(chǎn)物是CO2、H2O、乳酸、ATP，D正確，故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中曲線表示正常成年人血液中化學(xué)物質(zhì)X隨時(shí)間變化的情況,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 如果X代表血糖，在a→b時(shí)段血糖濃度的升高主要是由于肝糖原分解，則b→c的變化過(guò)程與血液中胰高血糖素的濃度升高有關(guān)

B. 如果X代表抗利尿激素，c→d時(shí)段腎小管和集合管細(xì)胞對(duì)水的通透性增大

C. 如果X代表C02,c→d時(shí)段，呼吸強(qiáng)度增加

D. 如果X代表甲狀腺激素，則分級(jí)調(diào)節(jié)過(guò)程可表示為下丘腦→垂體→甲狀腺

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某科研小組用一對(duì)表現(xiàn)型都為圓眼長(zhǎng)翅的雌、雄果蠅進(jìn)行雜交，子代中圓眼長(zhǎng)翅：圓眼殘翅：棒眼長(zhǎng)翅：棒眼殘翅的比例，雄性為3：1：3：1，雌性為5：2：0：0，下列分析錯(cuò)誤的是（ ）

A. 圓眼、長(zhǎng)翅為顯性性狀

B. 決定眼形的基因位于X染色體上

C. 子代圓眼殘翅雌果蠅中雜合子占

D. 雌性子代中可能存在與性別有關(guān)的致死現(xiàn)象

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列敘述中，不屬于細(xì)胞膜功能的是（ ）

A.控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞B.進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流

C.將細(xì)胞與外界環(huán)境隔開D.控制細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)的合成

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)病毒的敘述，正確的是（ ）

A.病毒的遺傳物質(zhì)均是DNAB.病毒無(wú)獨(dú)立代謝能力

C.病毒結(jié)構(gòu)中含磷脂、蛋白質(zhì)、核酸D.病毒屬于原核細(xì)胞構(gòu)成的生物

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖示為滲透作用裝置，其中半透膜為膀胱膜，圖1、3裝置中溶液A、B、a、b的濃度分別用MA、MB、Ma、Mb表示，圖2、4分別表示一段時(shí)間后，圖1、3液面上升的高度h1、h2，如果A、B、a、b均為蔗糖溶液，且MA＞MB、Ma=Mb＞MA，則達(dá)到平衡后

A. h1＞h2 Ma＞Mb B. h1＞h2 Ma＜Mb

C. h1＜h2 Ma＞Mb D. h1＜h2 Ma＜Mb

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】豌豆葉肉細(xì)胞中，含有的堿基是（ ）

A.A、T、G、C共4種B.A和T共2種

C.G和C共2種D.A、T、G、C、U共5種

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于原核生物的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.藍(lán)細(xì)菌含有光合色素B.大腸桿菌內(nèi)有核糖體

C.原核細(xì)胞沒(méi)有成形的細(xì)胞核D.線粒體是原核細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞呼吸的場(chǎng)所

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖示“比較過(guò)氧化氫在不同條件下的分解實(shí)驗(yàn)”。有關(guān)分析合理的是

A. 本實(shí)驗(yàn)的因變量是不同的催化劑

B. 本實(shí)驗(yàn)的無(wú)關(guān)變量有溫度和酶的用量等

C. 1號(hào)與3號(hào)，1號(hào)與4號(hào)可分別構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn)

D. 分析1號(hào)、２號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知加熱能降低反應(yīng)的活化能

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案