【題目】植物有效成分的提取通常不使用下列哪種方法(　　)

A. 蒸餾法 B. 壓榨法

C. 電泳法 D. 萃取法

【答案】C

【解析】試題分析：植物有效成分的提取常采用蒸餾法、壓榨法和萃取法，電泳法是提取蛋白質(zhì)所用方法，故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】從下列植物中提取植物芳香油時，可采用水蒸氣蒸餾法的一組是(　　)

①玫瑰花　

②橘皮　

③茉莉花　

④桂花

A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)，將剛剛采摘的甜玉米，放入沸水中煮片刻，可保持其甜味。這是因為加熱（沸水）會（ ）

A. 促進了玉米粒發(fā)芽

B. 提高淀粉酶的活性

C. 破壞了酶的空間結構

D. 破壞了溶酶體的結構

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究小組進行“探究DNA的復制過程”的活動，結果如圖所示。其中培養(yǎng)大腸桿菌的唯一氮源是14NH4Cl或15NH4Cl。a、b、c表示離心管編號，條帶表示大腸桿菌DNA離心后在離心管中的分布位置。下列敘述錯誤的是

A. 本活動運用了同位素示蹤和密度梯度離心技術

B. a管的結果表明該管中的大腸桿菌是在含14NH4Cl的培養(yǎng)液中培養(yǎng)的

C. b管的結果表明該管中的大腸桿菌的DNA都是14N–15N-DNA

D. 實驗結果說明DNA分子的復制是半保留復制的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關細胞與生命活動的描述，正確的是

A. 病毒沒有細胞結構，但能獨立完成各項生命活動

B. 單細胞動物能完成攝食、運動、反射等生命活動

C. 多細胞生物的每一個細胞均能完成各項生命活動

D. 一切生物的生命活動都在細胞內(nèi)或細胞參與下完成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關蛋白質(zhì)和核酸元素組成的敘述，錯誤的是

A. 蛋白質(zhì)中的N元素主要存在于游離的氨基中B. 核酸中的N元素一定存在于堿基中

C. 氨基酸中的S元素一定存在于R基中D. 核苷酸中的P元素一定存在于磷酸基中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有2個取自同一個紫色洋蔥鱗片葉外表皮的大小相同、生理狀態(tài)相似的成熟細胞，將它們分別浸沒在甲、乙兩種溶液中，測得液泡直徑的變化情況如圖所示。下列有關敘述中，正確的是( )

A. 2min時，甲、乙溶液中細胞的細胞液濃度均高于初始值

B. 10min時，取出兩個細胞并置于清水中，都能觀察到質(zhì)壁分離復原的現(xiàn)象

C. 開始時乙溶液的濃度比甲溶液大

D. 本實驗若選用紫色洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞為材料，則現(xiàn)象更明顯

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示在不同條件下，酶催化反應的速率(或生成物量)變化。下列有關敘述中，不正確的是(　　)

A. 圖①虛線表示酶量增加一倍時，底物濃度和反應速率的關系

B. 圖②虛線表示增加酶濃度，其他條件不變時，生成物量與反應時間的關系

C. 圖③不能表示在反應開始的一段時間內(nèi)，反應速率與時間的關系

D. 若圖②中的實線表示Fe3＋的催化效率，則虛線可表示過氧化氫酶的催化效率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】從紅色莧菜根部取最適宜做質(zhì)壁分離與復原實驗的細胞，將其浸潤在質(zhì)量濃度為0.3 g．mL-l的KNO3溶液中制成臨時裝片，用顯微鏡觀察到如圖甲所示圖像，圖乙表示實驗過程中相關物質(zhì)跨膜運輸?shù)膬煞N方式。下列敘述錯誤的是

A. 該實驗所取細胞不可以是莧菜根尖分生區(qū)細胞

B. 圖甲中細胞的狀態(tài)表明，細胞正在發(fā)生質(zhì)壁分離

C. 由于圖甲中的0具有全透性，Q處充滿了KN03溶液

D. 圖乙中曲線①可表示K+進入莧菜細胞的方式，曲線②可表示水進出莧菜細胞的方式

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同步練習冊答案