【題目】三倍體西瓜由于含糖量高且無籽,備受人們青睞。下圖是三倍體西瓜葉片凈光合速率(Pn,以CO2吸收速率表示)與胞間CO2濃度(Ci)的日變化曲線,以下分析正確的是(

A. 1100 時(shí)相比,13 00 時(shí)葉綠體中合成C3的速率相對(duì)較高

B.1400 后葉片的 Pn 下降,導(dǎo)致植株體內(nèi)有機(jī)物的量開始減少

C.1700 后葉片的 Ci 快速上升,導(dǎo)致葉片碳反應(yīng)速率遠(yuǎn)高于光反應(yīng)速率

D.葉片的 Pn 先后兩次下降,主要限制因素分別是CO2濃度和光照強(qiáng)度

【答案】D

【解析】

光合作用分為兩個(gè)階段進(jìn)行,在這兩個(gè)階段中,第一階段是直接需要光的稱為光反應(yīng),第二階段不需要光直接參加,是二氧化碳轉(zhuǎn)變?yōu)樘堑姆催^程稱為碳反應(yīng)。光合作用在葉綠體中進(jìn)行,光反應(yīng)的場所位于類囊體膜,碳反應(yīng)的場所在葉綠體基質(zhì)。光反應(yīng)的發(fā)生需要葉綠體類囊體膜上的色素、酶參與。光合作用和呼吸作用是植物兩大重要的代謝反應(yīng),光合作用與呼吸作用的差值稱為凈光合作用。

A、與 1100 時(shí)相比,1300 時(shí)Pn下降,葉綠體中合成C3 的速率相對(duì)較低,A錯(cuò)誤;
B、1400 后葉片的 Pn 下降,但是仍大于0,仍有有機(jī)物的積累,因此導(dǎo)植株體內(nèi)有機(jī)物的量仍然增加,B錯(cuò)誤;
C、1700 后凈光合速率下降,葉片的 Ci 快速上升,光照減弱,光反應(yīng)減弱,碳反應(yīng)受到光反應(yīng)的限制,葉片碳反應(yīng)速率并未顯著高于光反應(yīng)速率,C錯(cuò)誤;
D、葉片的 Pn 先后兩次下降,主要限制因素分別是 CO2濃度(氣孔開度減。┖凸庹諒(qiáng)度(減弱),D正確。
故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】蘇氨酸在蘇氨酸脫氨酶等酶的作用下,通過5步反應(yīng)合成異亮氨酸。當(dāng)細(xì)胞中異亮氨酸濃度足夠高時(shí),其與蘇氨酸脫氨酶結(jié)合,抑制酶活性;當(dāng)異亮氨酸的濃度下降到一定程度時(shí),異亮氨酸脫離蘇氨酸脫氨酶,使蘇氨酸脫氨酶重新表現(xiàn)出活性,從而重新合成異亮氨酸。反應(yīng)過程如圖所示:以下推測合理的是(  )

A. 異亮氨酸的合成一定不需要ATP提供能量

B. 細(xì)胞通過正反饋調(diào)節(jié)機(jī)制控制異亮氨酸的濃度

C. 異亮氨酸的合成不需要其他酶催化其反應(yīng)

D. 蘇氨酸脫氨酶空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變后可恢復(fù)正常

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為提高糧食產(chǎn)量,研究人員以390μmolmol的大氣CO2濃度和自然降水條件為對(duì)照組(C390+W0組),分別研究CO2濃度升高至550μmolmolC550+W0組)和降水增加15%(C390+W15組)對(duì)某植物凈光合速率的影響,結(jié)果如圖1所示。圖2是葉肉細(xì)胞中部分代謝過程的模式圖;卮鹣铝袉栴}:


1)據(jù)圖1可知,___________________和適當(dāng)增加降水量可增強(qiáng)植物的凈光合速率,推測適當(dāng)增加降水量可能使氣孔的開放度提高,從而增加二氧化碳吸收量,以充分利用光反應(yīng)產(chǎn)生的____________,提高凈光合速率。

2PC390+W0組曲線上的點(diǎn),在該光照強(qiáng)度下,_________________對(duì)凈光合作用的促進(jìn)更顯著。若增加光照強(qiáng)度,則P點(diǎn)向_______(填“左下”“右上”或“不變”)移動(dòng)。

3)據(jù)圖2可知,在光合作用中R酶催化C5CO2形成_____進(jìn)而合成C3被還原。當(dāng)CO2O2較低時(shí)R酶還可以催化C5O2反應(yīng)生成1分子C31分子2-磷酸乙醇酸,后者在酶的催化作用下轉(zhuǎn)換為________后經(jīng)載體T離開葉綠體,再經(jīng)過葉綠體外的代謝途徑轉(zhuǎn)換為甘油酸回到葉綠體。

4)經(jīng)測定由葉綠體外的代謝途徑回到葉綠體中的碳有所減少,最可能的原因是_____________________。依據(jù)圖2,提出提高光合效率的方法:________________________________(至少兩條)。

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【題目】(生物——現(xiàn)代生物科技專題)

毛角蛋白型中間絲(KIFⅡ)基因與絨山羊的羊絨質(zhì)量密切相關(guān)。獲得轉(zhuǎn)KIFⅡ基因的高絨質(zhì)絨山羊的簡單流程如圖。

1)過程中最常用的運(yùn)載工具是_______,所需要的酶是限制酶和____________。

2)在過程中,用________處理將皮膚組織塊分散成單個(gè)成纖維細(xì)胞。在培養(yǎng)過程中,將成纖維細(xì)胞至于5CO2的氣體環(huán)境中,CO2的作用是_________。

3)在過程中,用_______處理以獲取更多的卵(母)細(xì)胞。成熟卵(母)細(xì)胞在核移植前需要進(jìn)行________處理。

4)從重組細(xì)胞到早期胚胎過程中所用的胚胎工程技術(shù)是_________。在胚胎移植前,通過_______技術(shù)可獲得較多胚胎。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是利用某植物(基因型為 AaBb)產(chǎn)生的花粉進(jìn)行單倍體育種的示意圖,下列敘述正確的是(

花粉植株 A植株 B

A.過程②通常使用的試劑是秋水仙素,作用時(shí)期為有絲分裂間期

B.植株 A 的基因型為 aaBB 的可能性為 1/4

C.過程①是植物組織培養(yǎng),此過程需一定量的植物激素

D.植株 A 高度不育,說明生殖細(xì)胞不具有全能性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為植物細(xì)胞葉綠體中進(jìn)行光合作用時(shí)物質(zhì)變化的示意圖,回答相關(guān)問題。

(1)光照條件下植物細(xì)胞葉綠體中類囊體的腔內(nèi)H+濃度較高,H+____擴(kuò)散并驅(qū)動(dòng)C中____鍵的形成。

(2)將植物先給予一定強(qiáng)度的光照再黑暗處理,暗處理后短時(shí)間內(nèi)3一磷酸甘油酸的含量會(huì)____?栁难h(huán)中,3-磷酸甘油酸在E和____的作用下被還原為F____(填名稱),其中的物質(zhì)E為3一磷酸甘油酸的還原提供了____。由此可知,植物體內(nèi)卡爾文循環(huán)只有在____條件下才能一輪一輪循環(huán)不己。

(3)如果加入180標(biāo)記的CO2分子,發(fā)現(xiàn)一段時(shí)間后環(huán)境中出現(xiàn)了1802,180的轉(zhuǎn)移途徑是____

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【題目】楊樹被農(nóng)桿菌感染后會(huì)增生并長出瘤狀物,稱為冠癭。冠癭的形成是由于農(nóng)桿菌攜帶有天然的Ti質(zhì)粒,結(jié)構(gòu)如下圖。其中,冠癭堿是一種含氮有機(jī)物,只有農(nóng)桿菌可以利用,作為專屬“食物”。下列相關(guān)分析,錯(cuò)誤的是(

A.質(zhì)粒上的細(xì)胞分裂素基因在農(nóng)桿菌寄生過程中不發(fā)揮作用

B.農(nóng)桿菌利用楊樹冠癭中的含氮物質(zhì)合成冠癭堿

C.質(zhì)粒上冠癭堿合成和代謝基因的相對(duì)位置是自然選擇的結(jié)果

D.Ti質(zhì)粒過多的農(nóng)桿菌不利于在種內(nèi)斗爭中存活

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示黃化燕麥幼苗中生長素相對(duì)含量的分布,根據(jù)所學(xué)知識(shí)和圖中信息判斷,下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A.a(chǎn)點(diǎn)生長素濃度相對(duì)較高是由于b、c點(diǎn)對(duì)應(yīng)的細(xì)胞合成的生長素運(yùn)輸?shù)絘點(diǎn)所致

B.生長素主要在生長活躍的部位合成

C.b點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的幼苗部位的細(xì)胞體積比a點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的幼苗部位的細(xì)胞體積大

D.如將a點(diǎn)對(duì)應(yīng)濃度的生長素作用于d點(diǎn)對(duì)應(yīng)的細(xì)胞,可能會(huì)抑制d點(diǎn)細(xì)胞的生長

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】請根據(jù)圖及相關(guān)知識(shí)判斷,下列說法不正確的是(

A.血漿的生化指標(biāo)在一定程度上能反映出機(jī)體的健康狀況

B.乙代表的是組織液其中含尿素、呼吸酶、激素等成分

C.據(jù)圖可知,甲是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介

D.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持依賴于機(jī)體的調(diào)節(jié)和各個(gè)器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)

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