【題目】下列反應屬于放能反應的是（　�。�
A.CO2+H2O→葡萄糖+O2
B.葡萄糖+O2→CO2+H2O
C.ADP+Pi→ATP
D.葡萄糖+葡萄糖→麥芽糖

【答案】B
【解析】解：A、CO2+H2O→葡萄糖+O2，屬于吸能反應，A錯誤；

B、葡萄糖+O2→CO2+H2O，屬于放能反應，B正確；

C、ADP+Pi→ATP，屬于吸能反應，C錯誤；

D、葡萄糖+葡萄糖→麥芽糖，屬于吸能反應，D錯誤．

故選：B．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)代生物技術可應用于生態(tài)建設，不正確的是（ ）

A．基因工程中抗蟲、抗病轉基因植物的種植減少了農(nóng)藥的使用

B．組織培養(yǎng)技術的應用，不可對城市環(huán)境進行綜合治理

C．沼氣池的建立有利于物質(zhì)和能量的多級利用

D．胚胎工程中胚胎移植可以用于保護瀕危野生動物，保護生物多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物體細胞融合完成的標志是（ ）

A．細胞核發(fā)生融合 B．形成新的原生質(zhì)體

C．細胞質(zhì)發(fā)生融合 D．產(chǎn)生新的細胞壁

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】太湖水質(zhì)污染給當?shù)鼐用竦纳a(chǎn)、生活帶來嚴重困擾，為高效實現(xiàn)“養(yǎng)魚抑藻”這一目標，科研部門作了多項相關研究。下圖為水體富營養(yǎng)化程度對藻類種群數(shù)量的影響的研究結果，以便為養(yǎng)魚戶提供恰當?shù)闹笇?/span>。魚鱗藻、脆桿藻為藻類植物，是魚的優(yōu)良餌料，微囊藻屬于藍藻，其產(chǎn)生的毒素污染水體。

（1）對如何養(yǎng)好魚，民間有“養(yǎng)魚先養(yǎng)水”的說法，由圖分析可以得知，當水體營養(yǎng)化程度處于 時，有利于能量流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠帧?/span>

（2）綠色能源工程可以利用藍藻來制作生物柴油，研究成果表明，生物多樣性具有 價值。

（3）從生物的種間關系角度考慮，控制水體中藻類生長、繁殖的具體措施主要有 。

（4）在對每次采集的水樣測定微囊藻密度前，需要先攪拌培養(yǎng)液，其直接作用是 ，然后在培養(yǎng)瓶中吸取樣液，滴加在 上的蓋玻片邊緣，待培養(yǎng)液滲入且藻細胞全部沉降到計數(shù)室的底部，再利用顯微鏡進行觀察、計數(shù)，進而計算出藻細胞密度。這種對微囊藻細胞進行計數(shù)的方法叫做 。

（5）羅氏沼蝦以綠藻、藍藻等單細胞藻類為食物。科研小組又對該湖泊中的羅氏沼蝦的能量流動情況進行分析，結果如下表（數(shù)字為能量值，單位是KJ/（cm2．a(chǎn)））

藻類同化的能量

沼蝦攝入藻類中的能量

沼蝦糞便中的能量

沼蝦用于生長發(fā)育和繁殖等的能量

沼蝦呼吸作用散失的能量

150．6

47．8

25．4

？

21．2

據(jù)表分析，沼蝦用于生長發(fā)育和繁殖等的能量是 KJ/（cm2．a(chǎn)），從藻類到羅氏沼蝦的能量傳遞效率為 （小數(shù)點后保留一位小數(shù)）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將同一植物的細胞分別放在0．3 mol/L的蔗糖溶液、0．5 mol/L的甘油溶液和清水中,測得細胞體積隨時間的變化曲線如圖所示,則a、b、c依次代表（ ）

A. 蔗糖溶液、甘油溶液、清水 B. 甘油溶液、蔗糖溶液、清水

C. 清水、蔗糖溶液、甘油溶液 D. 清水、甘油溶液、蔗糖溶液

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中發(fā)現(xiàn)一種廣泛使用的除草劑（含氮有機化合物）在土壤中不易降解，長期使用可污染土壤。為修復被該除草劑污染的土壤，可按下面程序選育能降解該除草劑的細菌（已知該除草劑在水中溶解度低，含一定量該除草劑的培養(yǎng)基不透明）。

（1）制備土壤浸出液時，為避免菌體濃度過高，需將浸出液進行__________處理。

（2）要從長期使用該除草劑的土壤中分離目的菌，從用途方面來看，上述培養(yǎng)皿中培養(yǎng)基的特點是________。

（3）在劃線培養(yǎng)時，只有很少菌落出現(xiàn)，大部分細菌在此培養(yǎng)基上不能生長的主要原因是__________或有氧條件抑制了這些細菌的生長。

（4）在固體培養(yǎng)基上形成的菌落中，無透明帶菌落利用的氮源主要是__________，有透明帶菌落利用的氮源主要是__________，據(jù)此可篩選出目的菌。

（5）科研人員用放射線處理該細菌獲得兩個突變株A和B，然后對突變株A和B進行實驗，結果如下表所示：

接種的菌種

一般培養(yǎng)基

實驗處理及結果

A

不生長

添加營養(yǎng)物質(zhì)甲，能生長

B

不生長

添加營養(yǎng)物質(zhì)乙，能生長

A＋B

能生長

不添加營養(yǎng)物質(zhì)甲、乙就能生長

突變株A不能在一般培養(yǎng)基上生長的原因是_____________。突變株A和B混合在一起接種于一般培養(yǎng)基中能生長的最可能原因是____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是根據(jù)細胞器的相似或不同點來進行分類的，下列選項中不是此圖分類依據(jù)的是（ ）

A．有無膜結構

B．單層膜還是雙層膜

C．有無色素

D．是否普遍存在于動植物細胞中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某50肽中有丙氨酸（R基為﹣CH3）2個，現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸（相應位置如圖）得到幾種不同有機產(chǎn)物，其中脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在．下列有關該過程產(chǎn)生的全部有機物中有關原子、基團或肽鍵數(shù)目的敘述錯誤的是（ ）

A. 肽鍵數(shù)目減少4個 B. 氨基和羧基分別增加4個

C. 氫原子數(shù)目增加8個 D. 氧原子數(shù)目增加2個

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體特異性免疫示意圖，有關敘述正確的是 （ ）

A．圖中的B細胞和T細胞都是由骨髓造血干細胞分化而成，并在骨髓中發(fā)育成熟

B．過程①②都需要細胞膜上糖被的參與，過程⑤主要發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中

C．該免疫過程有T細胞等多種免疫細胞的參與，因此屬于細胞免疫過程

D．機體再次受到同種抗原刺激可在短時間內(nèi)發(fā)生反應⑤，因為過程③可迅速完成

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