【題目】如圖是胡蘿卜在不同的含氧情況下從硝酸鉀溶液中吸收K+和NO3﹣的曲線．影響A、B兩點和B、C兩點吸收量不同的因素分別是（ ）
A.載體數(shù)量、能量
B.能量、載體數(shù)量
C.載體數(shù)量、離子濃度
D.能量、離子濃度

【答案】B
【解析】解：無機鹽離子的吸收是主動運輸，與載體和能量有關(guān)，據(jù)圖可知：A、B兩點在同一曲線（吸收NO3﹣）上，載體數(shù)量相同，因變量是氧濃度，A點大于B，A點有氧呼吸較強，提供能量較多，則主動運輸吸收的NO3﹣較多；而B、C兩點對應(yīng)的氧濃度一樣，說明有氧呼吸提供的能量一樣，不同的是B所在的曲線NO3﹣載體數(shù)量多于A所在曲線K+載體數(shù)量．故選：B．
物質(zhì)的跨膜運輸方式有三種：自由擴散、協(xié)助擴散和主動運輸．吸收K+和NO3﹣的方式是主動運輸，需要載體協(xié)助，消耗能量ATP．A、B兩點表示不同溫度下吸收NO3﹣的量，則載體相同，影響因素是能量，B、C兩點表示在同一氧濃度下吸收K+和NO3﹣的量，則能量相同，影響因素是載體．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是生物體核酸的基本組成單位﹣﹣核苷酸的模式圖，下列說法正確的是（ ）

Ⅰ DNA與RNA在核苷酸上的不同點只在②處

Ⅱ ③在生物體中共有8種

Ⅲ 若③為腺嘌呤，則④肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸

Ⅳ 若②為核糖，則④為RNA的基本組成單位

Ⅴ 若③為尿嘧啶，則DNA中肯定不含④這種化合物

Ⅵ 非典病毒的④有8種，②有2種

A. Ⅰ Ⅵ B. Ⅱ Ⅴ C. Ⅲ Ⅳ D. Ⅳ Ⅴ

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示植物細胞內(nèi)的物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程，下列分析錯誤的是（ ）
A.有ATP產(chǎn)生的過程是b、c、d
B.在生物膜上發(fā)生的生理過程是a、c、d
C.在光照充足條件適宜的條件下，a強于b，c強于d
D.人體細胞內(nèi)能發(fā)生的是b、d兩個過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是胡蘿卜在不同的含氧情況下從硝酸鉀溶液中吸收K+和NO3﹣的曲線．影響A、B兩點和B、C兩點吸收量不同的因素分別是（ ）
A.載體數(shù)量、能量
B.能量、載體數(shù)量
C.載體數(shù)量、離子濃度
D.能量、離子濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中的新鮮土豆片與H2O2接觸后，產(chǎn)生的現(xiàn)象及推測錯誤的是(　　)

A. 若有氣體大量產(chǎn)生，可推測新鮮土豆片中含有過氧化氫酶

B. 若增加新鮮土豆片數(shù)量，量筒中產(chǎn)生的氣體速度加快

C. 為保證實驗的嚴謹性，需要控制溫度等無關(guān)變量

D. 一段時間后氣體量不再增加是因為土豆片的數(shù)量有限

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于細胞器的下列說法，正確的是

A．在光學顯微鏡下都能看見

B．都具有生物膜結(jié)構(gòu)

C．在一種真核細胞中，都含有各種細胞器

D．各種細胞器的形態(tài)結(jié)構(gòu)不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示植物細胞滲透作用的圖解，下列說法中錯誤的是（ ）
A.植物細胞的原生質(zhì)層相當于一層半透膜
B.一定條件下，活的、成熟的植物細胞能發(fā)生滲透失水或吸水
C.當溶液濃度甲＞乙時，細胞發(fā)生滲透失水，當溶液濃度乙＞甲時，細胞發(fā)生滲透吸水
D.當溶液濃度甲=乙時，細胞處于動態(tài)平衡狀態(tài)，不發(fā)生滲透作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在進行《觀察植物細胞有絲分裂》實驗中，甲～戊五位同學在剪取洋蔥根尖后立即進行的操作步驟如下，請回答： 注：“+”表示已操作，“﹣”表示未進行該操作

學生

操作步驟

解離

漂洗

染色

制片

觀察

甲

﹣

+

+

+

+

乙

+

﹣

+

+

+

丙

+

+

﹣

+

+

丁

+

+

+

+

+

戊

+

+

+

+

+


（1）（請從下列A～D選項中選擇）甲觀察到的實驗結(jié)果是 ， 乙觀察到的實驗結(jié)果是 ， 丙觀察到的實驗結(jié)果是 ． A．染色體未著上顏色，無法看清B．細胞重疊，看不到染色體
C．染色體著上顏色，清晰可見D．染色體著色很淺，模糊不清
（2）丁同學在進行上述步驟后，直接在高倍鏡下觀察，長時間未找到有絲分裂的細胞，正確地操作步驟應(yīng)是 ．
（3）戊同學觀察到了許多呈長方形的細胞，但未找到有絲分裂各時期的 圖像，可能的原因是 ．
（4）戊同學經(jīng)教師指點后，找到了細胞分裂 圖像，他想觀察洋蔥根尖細胞有絲分裂中期的染色體數(shù)目和形態(tài)，應(yīng)選用的目鏡和物鏡的組合是（ ）．
A.
B.
C.
D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】控制哺乳動物的性別對于畜牧業(yè)生產(chǎn)有著十分重要的意義．目前，分離精子技術(shù)是有效的性別控制方法．例如：牛的X精子的DNA含量比Y精子的高出4%左右，利用這一差異人們借助特殊儀器將它們分離開來，再通過胚胎工程技術(shù)就可培育出所需性別的試管牛（如圖所示）．
根據(jù)以上信息回答下列相關(guān)問題：
（1）圖中過程①是通常采用的技術(shù)，在這個過程中的精子與卵細胞結(jié)合形成受精卵，為獲得更多的卵細胞需要給良種母牛注射適宜劑量的 ．
（2）過程②中受精卵培養(yǎng)發(fā)育至時期，再經(jīng)胚胎移植到代孕母牛，從而獲得后代．若希望同時獲得多個性狀相同的個體，可以使用技術(shù)．
（3）動物“生物反應(yīng)器”是轉(zhuǎn)基因動物技術(shù)中最誘人的部分之一．為了提高牛奶中賴氨酸的含量，某大學研究人員利用現(xiàn)代生物工程技術(shù)，得到了一頭轉(zhuǎn)入外源賴氨酸基因的克隆奶牛，預(yù)計將來其分泌的乳汁中含有更多的賴氨酸．如圖為培育轉(zhuǎn)基因克隆動物的技術(shù)流程圖：
獲得外源賴氨酸基因所需要的工具酶是 ． 該基因不能從人體細胞中獲得，原因是 ． 已知該奶牛培育過程中所用受體細胞為一只雌性奶牛胎兒的成纖維細胞，導(dǎo)入目的基因常用的方法是 ， 把該含有外源基因的受體細胞培育成為一頭奶牛還需要用到的技術(shù)有： ． （至少兩種）

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