科目:高中生物 來源:福建省四地六校聯(lián)考2011屆高三第三次月考生物試題 題型:013
下列有關細胞生命活動的敘述,正確的是
A.分裂期的細胞不進行DNA復制和蛋白質(zhì)合成
B.免疫系統(tǒng)中的記憶細`胞既有分化潛能又有自我更新能力
C.凋亡細胞內(nèi)的基因表達都下降,酶活性減弱
D.原癌基因突變促使細胞癌變,抑癌基因突變抑制細胞癌變
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科目:高中生物 來源: 題型:
下圖表示某些生物的細胞分裂示意圖,下列有關描述正確的是要注意真核、原核生物細
A. a圖可表示植物細胞有絲分裂中期
B. b圖可表示人紅細胞分裂的某個時期
C. c圖細胞分裂后將產(chǎn)生1個次級卵母細胞和1個極體
D. d圖細胞中含有8條染色單體
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科目:高中生物 來源:2011-2012學年山東省濟南市高三12月月考生物試卷 題型:選擇題
下列有關用高倍顯微鏡觀察細胞有絲分裂實驗的敘述中,正確的是( )
A.觀察處于分裂中期的細胞,可清晰看到赤道板和染色體
B.視野中處于各時期的細胞數(shù)目可能不相等,處于分裂間期的細胞最多
C.該實驗只需要用低倍鏡就可看到細胞連續(xù)分裂的整個過程
D.如果觀察的視野過暗,可以轉(zhuǎn)動細準焦螺旋增加視野的亮度
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科目:高中生物 來源:2010-2011學年山西省高三第四次四校聯(lián)考(理綜)生物部分 題型:選擇題
下列有關生物學實驗的敘述,正確的是
A.將某細菌與水綿一起制成臨時裝片,用極細的光束照射,若發(fā)現(xiàn)細菌沒有趨向水綿的照光部位,說明細菌已死亡
B.“觀察細胞減數(shù)分裂”實驗可選用盛花期的豌豆花藥為實驗材料
C.通過加熱和加入酶都可以降低過氧化氫分解所需要的活化能,從而加快過氧化氫的分解
D.“低溫誘導植物細胞染色體數(shù)目的變化”實驗的基本步驟是:培養(yǎng)不定根一低溫誘導—卡諾氏液固定一解離—漂洗—染色—制片—觀察
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科目:高中生物 來源:2010-2011學年四川省資陽市高三第一次高考模擬(理綜)生物部分 題型:綜合題
I.如圖所示為細胞融合技術的一些過程,請根據(jù)該圖回答下列有關問題:
(1)從A細胞和B細胞到C細胞的過程中,如果用化學法進行誘導,通常用 試劑進行處理;如果用生物法進行誘導,通常用
。
(2)若A細胞為骨髓瘤細胞,B細胞為B淋巴細胞,那么經(jīng)第一次篩選后獲得的D細胞為 細胞。根據(jù)培養(yǎng)基的用途判定,本次篩選所用培養(yǎng)基為 培養(yǎng)基。
(3)若A為人細胞,B為鼠細胞,并分別用紅、綠熒光染料標記細胞膜上的蛋白質(zhì),在C細胞時,細胞一半發(fā)紅色熒光,一半發(fā)綠色熒光。到D細
胞階段,兩種顏色的熒光均勻分布,原因是 。
(4)若A為白菜細胞,B為甘藍細胞,則D細胞將來發(fā)育成的植株具有的性狀是
的結果,該植株細胞的染色體數(shù)與白菜和甘藍有性雜交的后代細胞中染色體數(shù) (填相同或不同)。
(5)若A為人的精子(XBY),B為人的卵細胞(Xb),子代色覺雖正常,但發(fā)生了可遺傳變異,出現(xiàn)精子異常的原因是減數(shù)分裂過程中的 。精子和卵細胞融合與細胞膜的 功能和其結構特點有關。
II.某小組在探究“影響酶活性的條件”的實驗時,提出“過氧化氫酶的活性是否受pH影響”的問題,并設計實驗的操作步驟如下:
①向甲、乙試管內(nèi)各加入2 mL新配制的體積分數(shù)為3%的過氧化氫溶液。
②向甲試管內(nèi)加入1 mL質(zhì)量分數(shù)為5%的鹽酸,向乙試管內(nèi)加入1 mL質(zhì)量分數(shù)為5%的氫氧化鈉溶液。
③向甲、乙試管內(nèi)各加入2滴新鮮的質(zhì)量分數(shù)為20%的豬肝研磨液。
④觀察試管中發(fā)生的變化。
請依據(jù)該小組設計的實驗操作步驟,回答下列問題:
(1)本實驗的因變量是 ,可觀測的指標是 。
(2)上述操作步驟中存在明顯的缺陷,請指出:
A. ;B. 。
(3)將制備好的豬肝研磨液分別進行高溫和冷藏處理,經(jīng)高溫處理后,實驗效果不明顯,冷藏處理不影響實驗效果,原因是 。
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