【題目】下圖為有關(guān)血糖調(diào)節(jié)部分過(guò)程的示意圖。請(qǐng)回答相關(guān)問題：

(1)圖中E、F過(guò)程表示人體調(diào)節(jié)血糖濃度的一種方式，a、b代表該過(guò)程所釋放的________。(2)胰島B細(xì)胞分泌的激素可以_______（促進(jìn)/抑制）血糖的氧化分解，促進(jìn)_______的合成以及非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化。

(3)從激素發(fā)揮的作用角度考慮，胰島A細(xì)胞和胰島B細(xì)胞分泌的激素互為________關(guān)系。

【答案】 神經(jīng)遞質(zhì) 促進(jìn) 肝糖原、肌糖原 拮抗作用

【解析】試題分析：圖示為血糖調(diào)節(jié)部分過(guò)程的示意圖。當(dāng)血糖濃度變化時(shí)，可引起下丘腦中血糖調(diào)節(jié)中樞興奮，通過(guò)相關(guān)神經(jīng)傳至胰島（A/B）細(xì)胞，引起相關(guān)激素的分泌，進(jìn)而調(diào)節(jié)血糖含量，屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)；但血糖也可直接刺激胰島B細(xì)胞，引起其分泌胰島素，進(jìn)而與靶細(xì)胞膜上的受體結(jié)合，促進(jìn)靶細(xì)胞攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖，達(dá)到降低血糖的作用，這屬于體液調(diào)節(jié)。

（1）結(jié)合前面的分析，圖中E、F過(guò)程表示人體內(nèi)神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)血糖濃度的一種方式，a、b代表其中神經(jīng)調(diào)節(jié)過(guò)程中所釋放的神經(jīng)遞質(zhì)，它與胰島細(xì)胞上的受體結(jié)合，引起它們分泌相應(yīng)激素。

（2）胰島B細(xì)胞分泌的激素是胰島素，它可以促進(jìn)血糖的氧化分解，促進(jìn)肝糖原和肌糖原的合成以及非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化，達(dá)到降血糖的作用。

（3）從激素發(fā)揮的作用角度考慮，胰島A細(xì)胞分泌的激素是升血糖作用，而胰島B細(xì)胞分泌的激素是降血糖的作用，所以二者的作用關(guān)系為拮抗作用關(guān)系。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)四種重要化合物的敘述，正確的是

A. DNA：細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)，也是能源物質(zhì)

B. 蛋白質(zhì)：原核生物細(xì)胞內(nèi)也能合成的含氮有機(jī)物

C. 水：代謝活躍的細(xì)胞內(nèi)結(jié)合水與自由水的比值較高

D. 無(wú)機(jī)鹽：在細(xì)胞內(nèi)含量少且均以離子的形式存在

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體胃酸分泌的部分調(diào)節(jié)途徑，其中幽門黏膜G細(xì)胞(一種內(nèi)分泌細(xì)胞)能合成分泌胃泌素，作用于胃黏膜壁細(xì)胞，促進(jìn)其分泌胃酸。請(qǐng)分析回答：

（1）幽門黏膜G細(xì)胞分泌物發(fā)揮作用具有微量和高效、___________、_____的特點(diǎn)。

（2）通過(guò)“①→②→胃黏膜壁細(xì)胞”(途徑1)促進(jìn)胃酸分泌過(guò)程中，興奮在①和②神經(jīng)元之間傳遞時(shí)，信號(hào)發(fā)生的變化是________，作用于胃黏膜壁細(xì)胞的信號(hào)物質(zhì)是________。

（3）通過(guò)“③→④→⑤→胃黏膜壁細(xì)胞”(途徑2)促進(jìn)胃酸分泌的調(diào)節(jié)是______調(diào)節(jié)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖示細(xì)胞核DNA含量和染色體數(shù)目的變化，據(jù)圖分析可得出(　　)

A. FG段發(fā)生了染色體數(shù)目的加倍

B. L→M點(diǎn)所示過(guò)程完成的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是細(xì)胞膜具有流動(dòng)性

C. GH段和OP段，細(xì)胞中含有的染色體數(shù)目相等

D. a階段為有絲分裂，c階段為減數(shù)分裂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是同一種動(dòng)物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖像，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）各圖中進(jìn)行有絲分裂的是________________。各圖中有染色單體的是___________。

（2）②圖所進(jìn)行的分裂方式及所處分裂時(shí)期分別是____________________________。

（3）處于④圖分裂時(shí)期的細(xì)胞的名稱是_________________________。

（4）該動(dòng)物的體細(xì)胞中有________對(duì)同源染色體；該動(dòng)物的體細(xì)胞中染色體數(shù)最多時(shí)為_________條。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示植物光合作用的一個(gè)階段，下列各項(xiàng)敘述正確的是（　　）

A. 該反應(yīng)的場(chǎng)所是類囊體薄膜

B. C3生成（CH2O）需要[H]、ATP和多種酶

C. CO2的固定實(shí)質(zhì)上是將ATP中活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為C3中的化學(xué)能

D. 該階段不需要光，有光會(huì)抑制該階段的進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為某二倍體高等雌性動(dòng)物細(xì)胞示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答。

(1)該細(xì)胞處于________期，產(chǎn)生的子細(xì)胞為________ 。

(2)該細(xì)胞中有________條染色單體，有________個(gè)四分體。

(3)該動(dòng)物體細(xì)胞中染色體數(shù)目最多的時(shí)期為__________ 。

(4)該動(dòng)物卵巢中的細(xì)胞染色體數(shù)目可能為__________ 。

(5)圖中A、B的關(guān)系為________；a、b′的關(guān)系為________ 。

(6)圖中a與a′彼此分離發(fā)生在________期。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】病毒、藍(lán)藻和酵母菌都有的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是( )

A.細(xì)胞壁 B.細(xì)胞膜 C.細(xì)胞核 D.核酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞增殖是細(xì)胞生命歷程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，也是生物體生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ)。請(qǐng)據(jù)圖回答下面問題:

（1）圖甲是某二倍體高等雌性動(dòng)物的一個(gè)細(xì)胞，它的名稱是___________，在產(chǎn)生此細(xì)胞的分裂過(guò)程中，可形成___________個(gè)四分體。

（2）柱形圖乙表示某二倍體生物細(xì)胞在分裂過(guò)程中，4個(gè)不同時(shí)期的細(xì)胞核內(nèi)相關(guān)物質(zhì)和結(jié)構(gòu)的數(shù)量變化。

①圖中a、b分別表示_____________________________。

②圖中既可處于有絲分裂，又可處于減數(shù)分裂過(guò)程的時(shí)期有___________。

③在圖中的4個(gè)時(shí)期中，細(xì)胞中含有染色單體的時(shí)期有___________，細(xì)胞甲處于乙圖的__________時(shí)期（選填Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ）。

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