細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)是（ ）。

A. 具有一定的流動(dòng)性

B. 有保護(hù)內(nèi)部的作用

C. 一種半透膜

D. 一種選擇透過性膜

D


解析:

細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性，而這種流動(dòng)性對(duì)于維持細(xì)胞的生命活動(dòng)有重要作用。這種結(jié)構(gòu)特點(diǎn)使細(xì)胞膜具有選擇透過性，水分子可以自由通過，細(xì)胞要選擇吸收的離子和小分子也可以通過，其他的離子、小分子和大分子都不能通過。因此，細(xì)胞膜的一個(gè)重要的生理特性是具有選擇透過性，細(xì)胞膜是一種選擇透過性膜。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015屆新疆一二一團(tuán)第一中學(xué)高一上期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

 細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)是（   ）

A. 具有一定的流動(dòng)性       B. 有保護(hù)內(nèi)部的作用

C. 一種半透膜             D. 一種選擇透過性膜

 

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科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年江蘇省高三期初（暑期）檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為物質(zhì)跨膜運(yùn)輸示意圖（甲、乙、丙代表物質(zhì)，a、b、c、d、e代表運(yùn)輸方式）。下列敘述錯(cuò)誤的是      （    ）

    A．甲代表的蛋白質(zhì)分子在物質(zhì)運(yùn)輸過程中有重要作用

    B．乙、丙代表的磷脂雙分子層、多糖是細(xì)胞膜的基本骨架

    C．圖中a、b可分別表示鉀離子、氧氣進(jìn)入細(xì)胞

    D．細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)是選擇透過性，結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是一定的流動(dòng)性

 

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年江蘇省高三11月生物練習(xí)卷 題型：綜合題

圖1是高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，圖2中5個(gè)細(xì)胞是某種生物不同細(xì)胞分裂時(shí)期的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答以下問題：

（1）圖1中細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)是                          ，與其合成直接有關(guān)的細(xì)胞器主要有            （填標(biāo)號(hào)），決定該細(xì)胞能夠吸收何種離子及吸收速率的直接因素是                                      。

（2）若圖1所示細(xì)胞為癌變細(xì)胞，往往容易擴(kuò)散轉(zhuǎn)移，這主要是由于細(xì)胞膜上的

______________減少所致；若圖1是人皮膚生發(fā)層的細(xì)胞，則該細(xì)胞可能會(huì)發(fā)生類似于圖2中_____________時(shí)期所示的分裂現(xiàn)象。

（3）圖2中的D細(xì)胞的名稱是                            ，其分裂后產(chǎn)生的子細(xì)胞的名稱是                           。

（4）寫出以圖1中的②為主要場(chǎng)所的化學(xué)反應(yīng)的總反應(yīng)式：

                                                                        

 

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科目：高中生物 來源：2013屆甘肅省白銀市恒學(xué)校高二上學(xué)期期末考試生物（文）試卷 題型：綜合題

如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：（11分）

（1）A代表         分子；B代表         D代表          。

（2）細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)是              。

（3）生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型的內(nèi)容是________             _                。

（4）動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小。這說明B具有            。

（5）在a~e的五種過程中，代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖?u>       。

（6）可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)過程的是圖中編號(hào)           ；葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過程是圖中編號(hào)           。

 

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