【題目】以下與生物體內(nèi)“能量”有關(guān)的敘述，正確的是( )

A. 無(wú)氧呼吸時(shí)，葡萄糖中能量的主要去向是以熱能形式散失

B. 細(xì)胞呼吸的主要目的是為生命活動(dòng)直接供能

C. 光合作用中也有高能磷酸鍵的斷裂

D. ATP能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能

【答案】C

【解析】

無(wú)氧呼吸：C6H12O62C2H6O(乳酸) ＋2CO2＋能量(少)

無(wú)氧呼吸：C6H12O62C3H6O3(乳酸) ＋能量(少)

無(wú)氧呼吸時(shí)，葡萄糖沒(méi)有徹底氧化分解，能量主要儲(chǔ)存在乳酸或酒精中，A錯(cuò)誤；細(xì)胞呼吸會(huì)產(chǎn)生ATP和其他中間產(chǎn)物，其中ATP為生命活動(dòng)直接供能，中間產(chǎn)物為其他物質(zhì)的合成提供原料，B錯(cuò)誤；暗反應(yīng)階段消耗光反應(yīng)階段產(chǎn)生的ATP，故有高能磷酸鍵的斷裂，C正確；ATP是直接的能源物質(zhì)，可為化學(xué)反應(yīng)提供能量，無(wú)法降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，D錯(cuò)誤。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體的內(nèi)環(huán)境是指

A. 人體生活的環(huán)境 B. 血液

C. 細(xì)胞生活的環(huán)境 D. 細(xì)胞內(nèi)液

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是與細(xì)胞增殖和分化有關(guān)的圖解，據(jù)圖回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）甲圖 A 表示的是_____過(guò)程，B 表示的是_____過(guò)程。乙圖處于有絲分裂的_____期。

（2）甲圖中 b、c、d、e 具有相同的_____。

（3）若 a 為植物細(xì)胞，而 d 能在體外條件下培養(yǎng)成一個(gè)植物體，說(shuō)明 d 具有_____性。

（4）乙圖中細(xì)胞有染色體_____條，①和⑤兩條染色體是經(jīng)過(guò)分裂間期_____形成的。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】Rag2基因缺失小鼠不能產(chǎn)生成熟的淋巴細(xì)胞�？蒲腥藛T利用胚胎干細(xì)胞（ES細(xì)胞）對(duì)Rag2基因缺失小鼠進(jìn)行基因治療。其技術(shù)流程如圖：

（1）步驟①中，在核移植前應(yīng)去除卵母細(xì)胞的_______。

（2）步驟②中，重組胚胎培養(yǎng)到 ____期時(shí)，可從_______分離出ES細(xì)胞。

（3）步驟③中，需要構(gòu)建含有基因Rag2的表達(dá)載體。可以利用_______擴(kuò)增Rag2基因片段。用Hind III和PstI限制酶分別在片段兩側(cè)進(jìn)行酶切獲得Rag2基因片段。為將該片段直接連接到表達(dá)載體，所選擇的表達(dá)載體上應(yīng)具有______和_______的酶切位點(diǎn)。

（4）為檢測(cè)Rag2基因的表達(dá)情況，可提取治療后小鼠骨髓細(xì)胞的_________________，用_______進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于核糖體的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 各種生物都有核糖體

B. 粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上附著的細(xì)胞器是核糖體

C. 組成核糖體的化合物中都有碳元素

D. 生命活動(dòng)旺盛的細(xì)胞中有較多的核糖體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人工誘導(dǎo)多倍體最常用的有效方法是

A. 雜交實(shí)驗(yàn) B. 射線照射萌發(fā)的種子或幼苗

C. 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 D. 花藥離體培養(yǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1表示細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期染色體數(shù)與核DNA數(shù)比例的變化關(guān)系；圖2、圖3分別表示高等動(dòng)物甲、高等植物乙細(xì)胞有絲分裂的部分圖像。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）細(xì)胞增殖包括___________和細(xì)胞分裂整個(gè)連續(xù)的過(guò)程。

（2）圖1中AD段主要的物質(zhì)變化是________________，同時(shí)細(xì)胞有___________________；EF段形成的原因是_________________。

（3）與圖2相比，圖3此時(shí)期植物細(xì)胞有絲分裂的主要區(qū)別為________________________。圖2細(xì)胞的下一時(shí)期，細(xì)胞中染色體數(shù)∶核DNA數(shù)∶染色單體數(shù)等于_________。

（4）圖3結(jié)構(gòu)H為_________，其作用是________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】興奮在神經(jīng)纖維上是以電信號(hào)的形式傳導(dǎo)的，已知興奮由興奮區(qū)向鄰近的未興奮區(qū)傳導(dǎo)后，未興奮區(qū)成為新的興奮區(qū)，而原興奮區(qū)則恢復(fù)靜息狀態(tài)(成為未興奮區(qū))且有短暫的不應(yīng)期，所以興奮不回傳。如圖是一個(gè)神經(jīng)元的示意圖，0點(diǎn)為PQ的中點(diǎn)，給予O點(diǎn)一個(gè)適當(dāng)?shù)拇碳�，則電流表的偏轉(zhuǎn)情況是 。若同時(shí)在0點(diǎn)、M點(diǎn)給予相同且適宜的刺激，如果電流表不偏轉(zhuǎn)，則M點(diǎn)的條件是

A. 不偏轉(zhuǎn)，M點(diǎn)與P點(diǎn)或Q點(diǎn)重合 B. 偏轉(zhuǎn)，M點(diǎn)在PQ段之間

C. 不偏轉(zhuǎn)，MP略大于或等于PQ的一半 D. 不偏轉(zhuǎn)，MP小于或等于PQ的一半

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1所示為某地區(qū)中某種老鼠原種群被一條河分割成甲、乙兩個(gè)種群后的進(jìn)化過(guò)程圖，圖2為在某段時(shí)間內(nèi)，種群甲中的A基因頻率的變化情況，請(qǐng)思考回答下列問(wèn)題：

（1）圖1中a過(guò)程為________，b過(guò)程的實(shí)質(zhì)是_________，其直接作用對(duì)象是______________。

（2）圖2中在_________時(shí)間段內(nèi)甲種群生物發(fā)生了進(jìn)化，在T點(diǎn)時(shí)________(填“是”、“否”或“不一定”）形成新物種。

（3）如果老鼠種群無(wú)限大，群體內(nèi)的個(gè)體隨機(jī)交配，沒(méi)有突變發(fā)生，沒(méi)有任何形式的選擇壓力，那么群體中的各種基因型的比例每代保持不變。對(duì)某地一個(gè)種群隨機(jī)抽樣調(diào)查，測(cè)知該種群中有基因型AA、Aa、aa的個(gè)體若干只，由此可以計(jì)算出A和a的基因頻率，而根據(jù)A和a的基因頻率，可以推測(cè)出這個(gè)種群中Aa的頻率（N）大約是（_____）

A.0≤N≤100% B.0＜N≤50% C.0≤N＜50% D.N＞50%

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