下列性狀中，不屬于相對性狀的是


  1. A.
    人的身高與體重
  2. B.
    豬的白毛與黑毛
  3. C.
    豌豆的高莖與矮莖
  4. D.
    果蠅的長翅與殘翅
A
相對性狀是指同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)類型，B、C、D是不同性狀；故選A。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2005年高考生物各地高考試題分章匯總及答案 題型：071

蜜蜂是具有社會性行為的昆蟲。一個蜂群包括一只蜂王、幾只雄蜂和眾多工蜂。蜂王專職產(chǎn)卵，雄蜂同蜂王交尾，工蜂負責采集花粉、喂養(yǎng)幼蟲、清理蜂房等工作。請回答下列問題：

（1）蜂王、雄蜂和工蜂共同生活，各司其職，這種現(xiàn)象稱為________。

（2）未受精卵發(fā)育成雄蜂，受精卵發(fā)育成雌性的蜂王或工蜂，這表明密蜂的性別由________決定。

（3）研究人員發(fā)現(xiàn)了工蜂清理蜂房行為不同的兩個蜂相，分別稱為“衛(wèi)生”蜂（會開蜂房蓋、能移走死蛹）和“非衛(wèi)生”蜂（不會開蜂房蓋、不能移走死蛹）。為研究工蜂行為的遺傳規(guī)律，進行如下雜交實驗：

①“非衛(wèi)生”蜂的工蜂行為是________（顯性／隱性）性狀。

②工蜂清理蜂房的行為是受________對基因控制的，符合基因的________定律。判斷依據(jù)是________。

③本實驗中測交選擇了________作母本與________的雄蜂交配。

④測交后代中純合體的表現(xiàn)型是________，新類型I的表現(xiàn)型是________。

⑤“衛(wèi)生”蜂的工蜂會開蜂房蓋、能移走死蛹的行為屬于________行為。

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科目：高中生物 來源：高中生物奧林匹克競賽輔導訓練之細胞增殖與遺傳 題型：綜合題

下列為幾種生物新個體的產(chǎn)生方式的圖解



（1）A屬于     育種。B應(yīng)用了         技術(shù)。C應(yīng)用了       和         技術(shù)，如果用于人的繁殖，產(chǎn)生的個體稱為          。D應(yīng)用了       技術(shù)。E過程稱為    F育種方式為          育種。H為       ，其中應(yīng)用了        技術(shù)。G為        
（2）屬于有性生殖的有       。
（3）在A～F中，嚴格地講，后代的遺傳物質(zhì)來自一個親本的是        。
（4）能體現(xiàn)高度分化的細胞具全能性的是          過程。能體現(xiàn)高度分化的細胞核具有全能性的過程是       。
（5）發(fā)生了基因重組的是      ，發(fā)生了染色體變異的是      ，發(fā)生了基因突變的是       。
（6）能產(chǎn)生新基因的過程是      ，能定向的改變生物體基因的技術(shù)是      。
（7）在A～F中，與傳統(tǒng)繁殖方式相比較，可以加快繁殖速度的是        ，能克服遠緣雜交不親和的障礙的是     ，能使后代保持親本性狀的是        。
（8）A中，全能性最高的是        。B中，新個體的性別與      相同。C中，初期胚胎發(fā)育所需的營養(yǎng)主要由        提供。D中產(chǎn)生的所有新個體的基本性狀是否一致？         。E中所用培養(yǎng)基從物理性質(zhì)上分應(yīng)為       培養(yǎng)基，需加入     種必需的礦質(zhì)元素。F技術(shù)目前解決的問題是                    
G育種方式的優(yōu)點                     。H所用的工具有             。

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科目：高中生物 來源：高中生物奧林匹克競賽輔導訓練之細胞增殖與遺傳 題型：綜合題

下列為幾種生物新個體的產(chǎn)生方式的圖解

（1）A屬于      育種。B應(yīng)用了          技術(shù)。C應(yīng)用了        和          技術(shù)，如果用于人的繁殖，產(chǎn)生的個體稱為           。D應(yīng)用了        技術(shù)。E過程稱為     F育種方式為           育種。H為        ，其中應(yīng)用了         技術(shù)。G為         

（2）屬于有性生殖的有        。

（3）在A～F中，嚴格地講，后代的遺傳物質(zhì)來自一個親本的是         。

（4）能體現(xiàn)高度分化的細胞具全能性的是           過程。能體現(xiàn)高度分化的細胞核具有全能性的過程是        。

（5）發(fā)生了基因重組的是       ，發(fā)生了染色體變異的是       ，發(fā)生了基因突變的是        。

（6）能產(chǎn)生新基因的過程是       ，能定向的改變生物體基因的技術(shù)是       。

（7）在A～F中，與傳統(tǒng)繁殖方式相比較，可以加快繁殖速度的是         ，能克服遠緣雜交不親和的障礙的是      ，能使后代保持親本性狀的是         。

（8）A中，全能性最高的是         。B中，新個體的性別與       相同。C中，初期胚胎發(fā)育所需的營養(yǎng)主要由         提供。D中產(chǎn)生的所有新個體的基本性狀是否一致？          。E中所用培養(yǎng)基從物理性質(zhì)上分應(yīng)為        培養(yǎng)基，需加入      種必需的礦質(zhì)元素。F技術(shù)目前解決的問題是                     

G育種方式的優(yōu)點                      。H所用的工具有              。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列為幾種生物新個體的產(chǎn)生方式的圖解

（1）A屬于      育種。B應(yīng)用了          技術(shù)。C應(yīng)用了        和          技術(shù)，如果用于人的繁殖，產(chǎn)生的個體稱為           。D應(yīng)用了        技術(shù)。E過程稱為     F育種方式為           育種。H為        ，其中應(yīng)用了         技術(shù)。G為         

（2）屬于有性生殖的有        。

（3）在A～F中，嚴格地講，后代的遺傳物質(zhì)來自一個親本的是         。

（4）能體現(xiàn)高度分化的細胞具全能性的是           過程。能體現(xiàn)高度分化的細胞核具有全能性的過程是        。

（5）發(fā)生了基因重組的是       ，發(fā)生了染色體變異的是       ，發(fā)生了基因突變的是        。

（6）能產(chǎn)生新基因的過程是       ，能定向的改變生物體基因的技術(shù)是       。

（7）在A～F中，與傳統(tǒng)繁殖方式相比較，可以加快繁殖速度的是         ，能克服遠緣雜交不親和的障礙的是      ，能使后代保持親本性狀的是         。

（8）A中，全能性最高的是         。B中，新個體的性別與       相同。C中，初期胚胎發(fā)育所需的營養(yǎng)主要由         提供。D中產(chǎn)生的所有新個體的基本性狀是否一致？          。E中所用培養(yǎng)基從物理性質(zhì)上分應(yīng)為        培養(yǎng)基，需加入      種必需的礦質(zhì)元素。F技術(shù)目前解決的問題是                    

G育種方式的優(yōu)點                      。H所用的工具有              。

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